借雙減之力，優(yōu)化勞動教育

王娟

關(guān)鍵詞：雙減背景；勞動教育；班主任工作

良好的勞動教育能夠促進學(xué)生知識以及能力的全面發(fā)展，落實知行合一。雙減政策標(biāo)志著我國的教育教學(xué)進入到一個全新的階段，班主任要借雙減之力，以勞動教育促進學(xué)生的全面發(fā)展。

? 一、定位教育性質(zhì)

在雙減政策下，勞動教育其最終的目的是落實立德樹人這一根本教學(xué)目標(biāo)，想要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須要明確勞動教育的性質(zhì)。班主任要借由勞動教育提高學(xué)生的問題解決能力，以避免勞動教育淪為形式。班主任可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的勞動情景，讓學(xué)生能夠?qū)趧又R以及技能運用起來，以解決現(xiàn)實問題，從而提高學(xué)生的實踐能力、思維能力和合作能力，真正發(fā)揮出勞動教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)。

? 二、結(jié)合日常生活

勞動與生活是緊密相關(guān)的，勞動教育要貼合于學(xué)生的日常生活，從生活中來到生活中去。比如，班主任可以將勞動教育與生活技能之間結(jié)合起來，讓學(xué)生在家中幫助父母做自己力所能及的家務(wù)。此外，勞動教育還可以與感恩教育相結(jié)合，在感恩節(jié)這一特殊的日子里，班主任可以開展感恩主題的班會，通過集體活動、主題演講、團隊競賽等方式，讓學(xué)生明白要感恩父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)們的幫助之恩等。同時也可以在感恩節(jié)這一特殊日子里組織學(xué)生進行感恩節(jié)活動，通過與父母一起包餃子、做團圓飯等方式，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會感恩。

? 三、強化勞動實踐

實踐對于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)至關(guān)重要，老師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有針對性地帶領(lǐng)學(xué)生參與到勞動活動中，提高學(xué)生的勞動水平，培養(yǎng)其勞動意識，讓其形成正確的勞動觀念。比如，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到大自然當(dāng)中開展真實的勞動，為其提供實踐的機會，讓其在探索中去發(fā)現(xiàn)、去體驗、去收獲，借由實踐活動，讓學(xué)生能夠感受到勞動的意義，在其內(nèi)心深植勞動的理念，提升學(xué)生的意志品質(zhì)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，在雙減背景下，班主任在開展勞動教育時，要引導(dǎo)學(xué)生形成勞動意識，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)，充分發(fā)揮出勞動教育的作用，利用勞動教育滿足學(xué)生的成長需求，以促進其全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省揚州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) ）