寫作中如何表達情感

夏晶晶

文章情感飽滿才能感染讀者，可很多同學不知道如何表達情感，在作文中的情感表達很突兀，或者很蒼白。那么，到底怎樣才能在作文中充分表達情感呢？下面結合經典的課文說明怎樣寫作才能入情入理地傳遞情感，而不會讓情感的表達顯得很突兀。

一、寫親身經歷

寫親身經歷的，有真情實感的事例，文章會更真摯，更容易感染讀者。為了讓作文更真實、感人，要盡可能寫親身經歷的事。

1.寫典型事例

要運用詳細例子說明情感。如果沒有具體例子，直接抒發感情，等于情感的表達沒有載體，是不能引發共情和共鳴的。為了讓讀者了解自己的心情和感受，在寫作時要以具體的例子為載體，在敘事過程中抒情。

比如《背影》一文中，作者就是運用了買橘、寫信兩件事表達情感的。在送橘的片段中，作者花了很大篇幅寫分離在即，父親給兒子送行，展現父親埋藏在心底的愛子之情。經歷了這件事，兒子有了很大的情感觸動。送信事件則寫了父子分離以后，父親寫信，告知自己的現狀，兒子想到與父親分離，難過得哭了起來。這就是應用具體例子表達情感的典型案例。

2.畫面和情感相結合

如果沒有畫面，一味抒情，會讓讀者覺得形式大于內容，覺得情感的表達很虛假；反過來，如果一味描寫畫面，而忽略了直接抒情和間接抒情，則情感的表達等于畫龍沒有點睛。只有把畫面和情感相結合，讀者才既能感受到情感產生的原因，又能結合畫面了解為什么作者會有這樣的情感。

在《背影》一文中，“他戴著黑布小帽……我的淚很快流下來了”，這一段中應用探、穿、攀、縮、傾等動詞說明父親爬上月臺買橘子的不容易，閱讀此段，讀者仿佛看到了身體肥胖的父親執著地穿過月臺給兒子買橘子的畫面，更可以感受到臨別之際，父親把橘子送到兒子面前的良苦用心，此時“我的淚很快流下來了”就順理成章。

3.把握情感的節奏

這是指將畫面與情感進行對比，讓情感前后進行對比，可以了解為什么要應用這個事例來說明情感。通過一個事件來說出情感的轉變，或者應用一個事件讓讀者感受到情感的落差，以把握情感的節奏。

在《背影》中，父子二人思想和價值觀有著很大差距，作者以為父子感情不好，而買橘子這件事卻體現了父親對兒子深沉的愛。買橘事件結束，父子倆的情感升溫，卻又面臨長久的分離。送信事件讓作者再次回憶起買橘事件里父親的愛，卻又產生了子欲養而親不待的遺憾，這種情感的變化、落差能引起讀者的共情和共鳴。

二、多描寫細節

多描寫細節的目的是通過細節讓讀者感受自己的體驗，細節影響作文真情實感的傳遞。如果在寫一件事時，全都是籠統的、概括的描寫，讀者會覺得不真實。而寫出真實的細節，情感的表達就會讓人信服。在描寫一個人物，表達對這個人物的喜愛時，強化細節描寫也會收到意想不到的效果。

1.從不同側面展開描寫

在寫一個人時，選用一兩個事例，很難全面展現這個人是什么樣的，因此要從不同角度描寫人物，展現人物的不同側面。例子多了，人物的層次豐富了，再歸納和概括人物，得出的對人物的結論就能讓人信服。

在《葉圣陶先生的二三事》中，作者選取了葉圣陶先生的幾件具體事例，比如：勤于治學；上年紀依然堅持學習普通話，用標準普通話和人交流；治學態度嚴謹，看到一個標點符號錯誤都會訂正；對事不對人，說事的錯誤，卻不說指摘人的話……這樣的葉圣陶先生怎么能不被人敬仰。

2.描寫典型的情境

在描寫情境時，要應用名詞、動詞、形容詞等體現出情境的真實性，從而讓事例顯得更真實可靠。典型的情緒描寫可以讓讀者進入情境中，真實地與環境交互，感受環境的矛盾沖突，體會作者要表達的情感。

在《葉圣陶先生的二三事》中，作者寫有一次拜訪葉圣陶，發現他正在伏案執筆改什么。這個伏字寫出了葉圣陶先生的認真治學。走近一看，葉圣陶正在改錯誤的標點。這意味著在治學過程中，哪怕小小的錯誤，葉圣陶也不放過。這個典型情境，讓人仿佛親眼見到了認真治學的葉圣陶。

3.從交互的啟示描寫

在寫人時，除了要寫這個人說過什么話，做過什么事外，還要寫對這個人、這件事的看法。中國古人有一句話叫“近朱者赤，近墨者黑”，一個人是什么樣的，可以從周圍的人對他的評價反映出來。

在《葉圣陶先生的二三事》中，葉圣陶先生認真治學的態度感染了周圍的人。因為他在治學過程中一點小錯也不忽視，于是作者在與葉圣陶進行文本交互時，也會認真對待自己的文本，力爭不讓自己的文本出現錯誤。

三、說人情事理

在閱讀時，讀者會根據故事情節發展來分析其中包含的情感。如果覺得情感是順理成章的，就會被感染；反之，就認為情感不符合生活邏輯，就不會被打動。如果能夠了解人情世故，了解情理產生的原因和經過，就能知道如何讓情感表達被讀者所接受。

1.以物喻人

以物喻人是指找到物品和人的相似屬性，以物寫人。也就是說表面寫某件物品，實際上是在寫某個人或某類人。注意。采用此種方法，要做好情感表達的鋪墊，只有充分鋪墊，讓讀者感覺到物的美好，人們才會接受后續情感的抒發。

以《白楊禮贊》為例。表面上作者贊美的對象是“白楊”，但實質上是贊美屬性和它相似的北方農民。“力爭上游”“筆直的干”“筆直的枝”“通常有丈把高”“絕無橫斜逸出”“參天聳立”“不折不撓”“對抗著西北風”……這是白楊客觀存在的屬性。謳歌的對象——北方的農民同樣具有這樣的品質和精神，“極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒……力爭上游。”兩者之間越相似，情感的傳遞就越合情合理。

2.情感謳歌

寫出了物品的好以后，就要對物品進行謳歌。然后引入人們對物品的聯想，讓人們看到物品是否和某個人或一群人很相似。如果這件物品值得謳歌，那么這個或者這群人也值得謳歌。讀者結合實踐經驗和科學的邏輯，就會認為情感的表達順理成章。

《白楊禮贊》中的情感表達不像表面上寫的那么簡單。作者寫白楊是為了寫北方的農民，在禮贊白楊的時候實際上在謳歌北方的農民。因為抓到了白楊和北方農民之間的相似之處，所以情感的表達入情入理，順理成章。

總體來說，情感的表達要有載體，人、事、物都可以是情感的載體。把載體寫得越充分，抒發的情感就越真摯，內容就會越豐滿。上面介紹的只是表達情感的幾種方法，要靈活運用，還離不開具體實踐，具體寫作時，同學們還需結合文題的具體要求，采用合適的方法。