全媒體環(huán)境下傳媒人基本素養(yǎng)探究

田永偉

【摘 要】移動互聯(lián)網(wǎng)極大地改變了信息傳播的渠道、主體、方式、形態(tài)，從而使宣傳輿論的生態(tài)體系、媒介種類、新聞生產(chǎn)等發(fā)生了巨大的變革。黨的二十大對宣傳思想、新聞傳播工作提出了新的課題，新聞宣傳面臨全新的社會環(huán)境，新聞傳播從業(yè)者必須以躬身入局的姿態(tài)學習領會新的傳播規(guī)律，清醒地認識到團隊協(xié)作、整體協(xié)同是未來新聞報道的必然趨勢。

【關(guān)鍵詞】全媒體；媒體融合；協(xié)同；配合；素養(yǎng)

推動媒體融合發(fā)展，建設全媒體成為面臨的一項緊迫課題[1]，如今，在新聞宣傳中出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體和全效媒體四種新情況。全程媒體是指當新聞事件發(fā)生時，整個進程都會被現(xiàn)代的信息技術(shù)手段完整地記錄下來，并以實時在線直播互動，是從時間和空間的角度說明全媒體的新特征。全息媒體是指當新聞事件發(fā)生時，記錄報道手段的多元化，除了文字、圖片還出現(xiàn)了音頻、短視頻，VR虛擬現(xiàn)實等。在信息技術(shù)的推動下，大數(shù)據(jù)分析、人工智能、云端儲存等為新聞報道實現(xiàn)了多維度、立體化的傳播路徑，實現(xiàn)了信息互通，萬物互聯(lián)的全新媒介生態(tài)，媒介通過人工智能和大數(shù)據(jù)精準推送個性化消息，讓受眾對感興趣的信息獲得更加便捷，是從信息變革的角度說明全媒體的新技術(shù)。全員媒體是指在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，全社會所有的人或智能機器都成了信息發(fā)布和交流的重要媒介，導致各類有效信息和無效信息、虛假信息出現(xiàn)了大爆炸，似乎人人可以發(fā)聲，但并不是人人都能實現(xiàn)有效傳播，信息量有大有小，信息也能被阻斷和管控。人人都是傳播機，個個都是自媒體，這是信息革命所帶來的新的變革，是社會發(fā)展的必然結(jié)果，這是從社會輿論的角度說明全媒體的新生態(tài)。全效媒體是指根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點，各類媒體、APP應用都滋生在基于互聯(lián)網(wǎng)平臺上而多程協(xié)同，全面發(fā)布的信息化新格局，其顯著的特點就是突破了傳統(tǒng)媒體單一化、線性化的傳播方式，所有平臺的所有媒介都可以發(fā)聲，使信息得以快速傳播。

一、要具備融媒體縱向、橫向發(fā)展的全局觀念

全媒體時代，新聞事件在最短的時間內(nèi)就可以傳遍全網(wǎng)。媒介的等效化、同質(zhì)化日趨明顯，傳統(tǒng)主流媒體的權(quán)威性、客觀性、真實性在“全效媒體”時代不是被削弱了，而是更加重要了。主流媒體一定要在最關(guān)鍵、最重要的時候以“一錘定音”的姿態(tài)把握信息的真實可信，引領輿論的最強音。這是當前宣傳思想工作的一項新的判斷，是當前的輿論生態(tài)。這里的“全”不能單純理解為媒體的種類全，而是著重強調(diào)了當前信息傳播的新特征。因此，新的傳播格局對一線的記者提出了新的課題和挑戰(zhàn)，也給如何培養(yǎng)能夠適應全媒體時代的應用型傳媒人才提出了新的課題。只有從全媒體時代媒介創(chuàng)新變革的角度去剖析培養(yǎng)應用型傳媒人才的新路徑，才能解決當前應用型傳媒人才培養(yǎng)與傳媒市場亟須的適應全媒體生產(chǎn)的應用型傳媒人才的矛盾。

（一）主流媒體要改變整個媒體生態(tài)

互聯(lián)網(wǎng)基礎建設的迅猛發(fā)展，推動了人類社交方式革命性的變化。從人類社會的發(fā)展歷程來看，人與人、人與社會、社會與人的關(guān)系一直以一張“網(wǎng)”的形式存在和發(fā)展。這張“網(wǎng)”隨著社會形態(tài)的變化而不斷產(chǎn)生新的連接，原始社會口口相傳，文字的出現(xiàn)進一步促進了人類文化的進程，農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會出現(xiàn)了報紙、書刊、廣播、電視，直到后工業(yè)時代互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使人類世界的連接更加快速、緊密和頻繁。今天，社會的每個個體都會每時每刻、無處不在地接收各類信息和服務，個體也通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息和情感。移動互聯(lián)網(wǎng)拉近了人們彼此之間的距離，改變了人們的社交方式。從傳播學的角度講，其本質(zhì)就是全媒體時代的信息傳播及互通，真正意義上實現(xiàn)了立體化、多點化、可視化的即時信息場景。這種變化就要求新聞媒介要向融媒體橫向發(fā)展，而這種橫向發(fā)展不是簡單的媒介加法計算，也不是簡單的信息減法計算，而是要通過媒體融合、媒體共建、資源共享解決主流媒體“自上而下”的信息傳播模式，改變信息單一、選擇性少的問題。讓受眾在家知要聞、曉天下，進而改變整個媒體生態(tài)。

（二）立體把握社會價值、人文價值和輿論導向

全媒體時代傳媒人才應具有開闊的視野、廣博的學識、完備的專業(yè)知識和應用技能。作為社會的守望者和人類靈魂的工程師，應學會對報道的新聞縱向上的立體把握，準確透視新聞背后的社會價值、人文價值和輿論導向。在新文科背景下，新聞學科不能獨立存在，而是同政治、經(jīng)濟、法律、文化等領域形成交叉學科。傳媒人不僅要能從新聞傳播學的角度去評估，還要能夠結(jié)合其他學科進行多角度、多視點的報道分析，保證報道全面地揭示客觀真相。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，要重點打通新聞人才的專業(yè)知識技能和其他新文科相關(guān)的專業(yè)知識領域的障礙，不斷加強通識教育，不斷改進教育教學，不斷加強實踐鍛煉，不斷加強校媒融合。只有在多學科不斷融通、專業(yè)技能和專業(yè)知識互為犄角，才能產(chǎn)生創(chuàng)新報道的形式和方法，才能真正實現(xiàn)媒體“融合發(fā)展，合而為一”。只有適應全媒體時代媒介縱向、橫向發(fā)展的歷史潮流，才能適應全媒體時代的新聞宣傳要求。

（三）以大局觀引領網(wǎng)絡流量

全媒體時代相比傳統(tǒng)媒體時代，顯著的特點是新聞信息更大、新聞題材更廣、新聞速度更快、新聞形式更多、新聞載體更全、新聞觀點更新。新聞時刻發(fā)生，報道無處不在，全媒體時代傳媒人才應具有穿透霧霾、燭照萬物的洞察力，宏觀統(tǒng)籌的大局觀，具備獨立的推理、歸納、總結(jié)能力和反思意識、批判精神，能夠在互聯(lián)網(wǎng)信息時代發(fā)現(xiàn)有價值、有溫度的新聞素材，不在混亂復雜的信息中迷失方向，并能從政治大局、道德精神的高度去客觀報道真知灼見，從而成為公平正義的守護者、道德文化的傳承者，以大局觀引領網(wǎng)絡流量，履行新時代傳媒人的神圣使命。

二、要具備融媒體融合互通的綜合能力

（一）掌握媒介聚合化能力

全媒體時代出現(xiàn)了多種媒介形態(tài)不斷聚合化的趨勢，媒體融合的本質(zhì)就是多種形態(tài)的媒介聚合，各種媒介以其自身的傳播優(yōu)勢和特點，對同一個新聞事件進行多角度、多樣式的集中報道，彼此相互構(gòu)成信息互補，使新聞更具有客觀真實和具體形象。也就是說，全媒體時代的新聞不僅僅是依靠幾段文字、幾張圖片來完成，還要有音頻、視頻等多種表現(xiàn)形式。因此，全媒體時代的傳媒人才要適應媒體融合發(fā)展的進程，要練就新聞寫作、攝影攝像、音視頻編輯、大數(shù)據(jù)應用等多種專業(yè)能力和素養(yǎng)，打通“全能型”記者的壁壘，實現(xiàn)融合轉(zhuǎn)型。

（二）掌握新聞信息和知識服務能力

隨著5G網(wǎng)絡的不斷普及，受眾更加青睞于短視頻、圖片新聞等直觀和生動的信息獲取方式，同時，新聞的時效性和真實性也會影響受眾對媒介的選擇。受眾的多樣性，也決定了全媒體時代的新聞工作者必須快速轉(zhuǎn)變在傳統(tǒng)媒體時代新聞報道的工作流程和單純單向傳播的工作模式，因為這些傳統(tǒng)方式都會對當前新聞工作的開展產(chǎn)生傳播力下降、受眾流失等影響。因此，必須準確理解全媒體時代媒體變革的新特征，用創(chuàng)新的思維不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，以適應媒體變革時代的到來。隨著新聞人工智能的出現(xiàn)，不少事實確定的新聞都是靠智能機器人自動完成組稿發(fā)布，新聞工作者已經(jīng)從新聞發(fā)現(xiàn)者、新聞報道的組織者，轉(zhuǎn)變成為受眾提供多元化信息的“服務商”，更多地體現(xiàn)服務意識和溝通意識，為媒介和受眾架起一座高速、可信的信息服務橋梁。通過及時、準確、生動、多樣的報道，溫暖、貼心、熱情的表達，為受眾提供其所需的新聞信息和知識服務。同時，要通過和受眾的線上線下互動，及時了解受眾的需求，及時反饋受眾的愿望，及時處理受眾的投訴建議，不斷提升新聞報道的信息傳播、輿論引導、社會監(jiān)督、文化傳承等重要功能，不斷促進受眾與媒介的深度融合。

（三）掌握精準傳播能力

全媒體時代一個非常重要的特征，就是互聯(lián)網(wǎng)成了新聞輿論的主要陣地。目前依托微信、抖音、B站、知乎等商業(yè)平臺，形成了數(shù)以萬計的自媒體。這種新的傳播方式給主流媒體提出了新的課題，從中央到地方的各類主流媒體也紛紛在平臺上占據(jù)一席之地。同時主流媒體也發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷推出自身的APP客戶端，加強輿論宣傳和引導。縣級以上的主流媒體，都紛紛成立了融媒體中心，其目的就是要不斷地優(yōu)化新聞報道流程，不斷整合當前冗余信息，提高有效報道率，實現(xiàn)新聞信息的精準推送。而融媒體中心背后的計算機技術(shù)支撐、大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐、算法支撐、多媒體可視技術(shù)支撐，都需要大量的專業(yè)技術(shù)人才來完成。有研究者對基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體人才招聘公告進行了大樣本調(diào)查，其中新媒體崗位招聘信息顯示，社會最需要的新媒體人才的前三名是后臺研發(fā)（26.25%）、文本編輯（11.57%）、產(chǎn)品經(jīng)理（11.36%）[2]。從以上的媒體行業(yè)的變化可以看出，全媒體時代對新聞傳媒人才的需求不斷趨向多元化、技術(shù)化、創(chuàng)新型、復合型轉(zhuǎn)變，要求新聞工作者不僅僅是新聞信息的傳播者，還要懂得應用新技術(shù)、新理念來更有效地精準宣傳，要求新聞工作者要不斷適應快速變化的傳播環(huán)境，主動適應融媒體工作及社交媒體應用，成為新聞輿論工作的全能型選手，把握時代的脈搏、傳播正能量、引領新思想。

三、融媒體協(xié)同工作的配合意識

（一）適應網(wǎng)絡信息傳播結(jié)構(gòu)的運營

當前，全媒體時代媒體深度融合已成為業(yè)界的普遍共識，憑借移動互聯(lián)網(wǎng)的傳播特征，體對點、面對點、線對點、點對點地傳播形態(tài)已經(jīng)形成，媒體的競爭也會愈演愈烈。全媒體時代信息傳播的主要途徑是移動互聯(lián)網(wǎng)，媒體對新聞信息的處理不僅需要專業(yè)的新聞記者，還要大量的計算機、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)字傳播等多方面的跨學科領域?qū)I(yè)人才，新聞傳播內(nèi)容分類也更加清晰，內(nèi)容覆蓋時政、財經(jīng)、國際、文化、教育、反腐、社會、健康、藝術(shù)等。同時，新聞內(nèi)容的報道水平也參差不齊，更有個別媒體存在公然造謠、傳播虛假新聞和虛假廣告等惡劣現(xiàn)象，信息傳播的復雜性和遇到的問題也是前所未見。因此，全媒體時代必須要建立能夠適應網(wǎng)絡信息傳播結(jié)構(gòu)的專業(yè)運營團隊，以應對當前新聞輿論線上線下多元化的要求。同時，網(wǎng)絡平臺的運行機制改變了傳統(tǒng)媒體單一、線性的傳播機制，媒體與受眾的互動更加快捷頻繁。在全媒體時代，人人都是自媒體，網(wǎng)絡上不乏百萬級的大V。作為時代的主流媒體承擔著輿論引導、價值引領、凝聚民心、匯聚力量的重要作用，更加需要一支專業(yè)化、協(xié)同化、高效率的新聞報道團隊。因此，全媒體時代的新聞人要具有團隊協(xié)同工作的意識，不斷加強宣傳隊伍建設。

（二）統(tǒng)籌全媒體一體化報道

當前，全媒體時代媒體報道“一體化”也成為業(yè)界的普遍共識，重大消息一鍵式全網(wǎng)發(fā)布、獨家消息全平臺資源共享、熱點新聞多角度深度報道。在整個過程中的每個環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)出團隊協(xié)同、多人合作、智力共享的一體化報道特征。如《人民日報》的“中央廚房”實際上就是其自身建設的早期融媒體平臺，在2015年就將重要的新聞事件通過內(nèi)部的資源整合、共享，最后通過文字、圖片、視頻、H5等方式，以不同的視角呈現(xiàn)相同的內(nèi)容，取得了良好的報道效果，也引領了行業(yè)的未來。這一舉措不僅滿足了多元化的信息需求，同時增強了新聞傳播的廣度和深度。再如“川報全媒體”打破固有的機制體制，將《四川日報》、川觀新聞、四川在線等媒體進行一體化整合，共享渠道資源、版面資源、信息資源、人力資源。統(tǒng)籌推進全媒體深度融合和媒介自身一體化報道的改革發(fā)展，更加需要具有團隊意識、協(xié)同工作的高素質(zhì)傳媒人才，以保證在全媒體背景下新聞的社會價值和傳播價值能夠引領思想輿論。

四、結(jié)語

2021年10月19日，國家網(wǎng)信辦公布最新版《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息稿源單位名單》，進一步加強了國家對全媒體時代互聯(lián)網(wǎng)信息的有效管控。用好互聯(lián)網(wǎng)，可以更好地傳播正能量、服務老百姓，建設社會主義現(xiàn)代化強國。黨的二十大報告明確指出：“鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論，加強全媒體傳播體系建設，推動形成良好網(wǎng)絡生態(tài)。”當前，國家正在踔厲奮發(fā)、勇往直前實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，作為中國式現(xiàn)代化建設的新聞工作者，責任重大，使命光榮，每一位傳媒人身上都肩負著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的神圣職責。同時，培養(yǎng)新時代應用型傳媒人才，也是所有傳媒專業(yè)院校應當承擔的歷史責任。潮

參考文獻

[1]張正偉.全媒體時代企業(yè)新聞宣傳工作的思考[J].中國石油大學勝利學院學報， 2014，28（1）：78-80.

[2]霍惠蘭，張霰.媒體融合時代記者應具備的素質(zhì)[J].中國傳媒科技，2018（8）：101.

（責任編輯：黃康溫）