《蜘蛛開店》（二下）教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

趙雅楠 何穎

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.隨文識(shí)字，用聯(lián)系生活、追溯字源、結(jié)合語境等方式認(rèn)識(shí)“店、寂、寞、罩”等15個(gè)生字，會(huì)寫“夫、換、定、完、期”等9個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，梳理三段小故事的順序。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：揭示課題，認(rèn)讀“商店”與“顧客”

1.教師出示詞語，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“店”字。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“顧”字，并用“顧”字組詞。

活動(dòng)二：初讀課文，了解故事中的商品和顧客

1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊想：蜘蛛開店，先后賣了哪幾種商品？有哪些顧客來光顧過？

2.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)“罩、襪”兩個(gè)生字并組詞。

3.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)“頸、蜈、蚣”三個(gè)生字。

4.認(rèn)讀動(dòng)詞，想想動(dòng)作。

（1）（出示：蹲、編、付、換）指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字的共同點(diǎn)。

（2）選一個(gè)動(dòng)詞并給它組詞。

（3）在文中找一找這些動(dòng)詞在哪兒，讀文中句子，注意把動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)著讀出來。

活動(dòng)三：再讀課文，熟悉故事內(nèi)容

1.分段朗讀，熟悉情節(jié)。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行歸納整理，總結(jié)出每個(gè)結(jié)構(gòu)段的內(nèi)容。（出示課后第1題示意圖，略。）

2.指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子和句中多音字、易讀錯(cuò)字。（出示）

句1：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊！

句2：顧客來了，只（zhǐ ）見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長(zhǎng)頸（jǐng）鹿（lù），他和大樹一樣高，脖子特別長(zhǎng)，腦袋從樹葉間露出來，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

句3：原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶讀好長(zhǎng)句子的方法，自己練習(xí)朗讀長(zhǎng)句子。

（2）學(xué)生展示，教師在評(píng)價(jià)中相機(jī)提示多音字和易讀錯(cuò)字。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三段小故事的順序。……