新媒體時代高校思想政治工作創新探析

胡有華

摘 要：新媒體時代的快速發展，給高校思想政治工作創造了機遇，也帶來了嚴峻的挑戰。在新媒體條件下，正確認識新媒體的發展給高校思想政治工作帶來的沖擊，提升新媒體素養，積極搭建網絡思想政治工作平臺，團結協作，把握機遇，守正創新，能更好地適應高校思想政治工作的順利發展。

關鍵詞：新媒體 高校思想政治工作 創新

習近平總書記在2016年12月的全國思想政治工作會議上明確指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！保?］這對新時代高校思想政治工作提出了新要求，指明了新方向，要把高校思想政治工作貫穿教育教學全過程。習近平總書記同時強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”新媒體時代互聯網信息技術的常態化、普及化，改變了當代大學生的生活習慣和思維模式，也給高校思想政治工作帶來了前所未有的新機遇、新挑戰。高校立身之本在于立德樹人，要提高思想政治工作實效，高校必須守正創新，才能更好地順應時代的發展，為黨育人，為國育才。

一、新媒體時代給高校思想政治工作帶來的機遇

新媒體時代是指數字化媒體盛行的年代。傳統媒體是指報紙、雜志、廣播、電視等，新媒體是指傳統媒體之后發展起來的，利用數字技術和移動互聯網技術，通過計算機網絡、無線通信網等渠道，以及電腦、手機等終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態。以信息技術為基礎的新媒體，大眾比較熟悉的主要有移動客戶端、微博、社交網站等。當代大學生是使用新媒體最廣泛、最活躍的群體，是網絡的“原住民”。為了增強高校思想政治工作實效，必須對高校思想政治工作進行探索和創新。

（一）拓寬了高校思想政治工作的覆蓋面

新媒體時代，數字技術、互聯網信息技術和新媒體的發展勢不可當。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2022年8月發布的《第50次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，中國網民規模達到10.51億，互聯網普及率達74.4%，人均每周上網時長29.5個小時。手機網民規模達10.47億，占網民整體的99.6%。［2］大學生是接觸和使用新媒體的最活躍群體。筆記本電腦、手機是“00后”大學新生入學報到的標配。傳統媒介環境下高校思想政治工作主要是面對面思想交流，工作時間、場所都受到限制，受眾覆蓋面小。新媒體的飛速發展突破了這個瓶頸，思想政治工作得以擴展和延伸，變得無時不在、無處不在。新媒體時代移動互聯網技術與教育深度融合，網絡、電腦、手機、學校官方網站、微信公眾號、微博等成為高校思想政治工作的重要載體和有效平臺，開啟了高校思想政治工作的新時代。

（二）為高校思想政治工作擴充了海量信息資源

新媒體是信息時代數字技術的產物。新媒體時代，網絡和移動終端、視頻、音頻等媒介，信息承載量大、互動性強、傳播速度快，成為信息和知識來源的重要渠道。老師和學生都可以隨時隨地上網。通過新媒體平臺可以將最新的方針政策和時事要聞及時傳達到學生，在潛移默化中引導和教育學生。慕課教育模式是一種免費注冊使用的在線教育模式，能為更多學生提供系統學習的機會。慕課能夠整合多種形式的數字化資源和課程資源，制作成本低，同時突破了傳統課程空間、時間和人數的限制，促進教育機會均等，提高了學生參與優質課程學習的機會和自主性。高等院校的優勢學科、重點專業，可以實現跨地區、跨學校的教學資源共享。引入慕課、微課等教學模式，打破傳統教學的時空限制，為增強高校思想政治工作實效提供無限可能。

（三）提高高校思想政治工作的生動性、親和力

新媒體時代，海量的信息資源和快捷的傳播方式，使得人們可以隨時隨地了解社會熱點新聞和世界各地資訊，信息發布者和接受者之間還可以實時互動交流。手機、電腦等新媒體設備深受青年學生喜愛，成為大學生日常生活的必需品。將新媒體應用到思政教育中可以貼近學生、豐富教育內容，各種音頻、視頻教學文件可以讓思政教育主題變得更形象生動，增強了教育的親和力與感染力。

二、新媒體給高校思想政治工作帶來的挑戰

任何事物都有利有弊，新媒體也是一把“雙刃劍”。新媒體給高校思想政治工作創造了有利機遇，同時也帶來了一些沖擊和負面影響。

（一）傳統的高校思想政治工作的話語權和權威性受到了一定程度的沖擊

傳統的思想政治教育，教師是教育主體，由教師向學生進行單向的灌輸和傳授。新媒體時代，學生通過新媒體平臺可以獲取各種各樣的信息和資訊，有時他們知道得比教師還早、還多，這就大大削弱了高校思想政治工作者在思政教育過程中的信息優勢、話語權及權威地位。但是，大學生日常關注的一般是媒介推送的社會熱點新聞，內容比較單一。而且媒介為了擴大受眾面，時時更新熱點新聞，轉移受眾的注意力，所以學生所關注和接觸的信息內容“碎片化”“隨意性”特征十分明顯。大學生在課余時間面對這些海量而又零碎化、片段化的新聞信息往往難以辨別和甄選，又缺乏系統性、理論性思考，所以他們做出的價值判斷往往是片面的、感性的，有時甚至是過激的、錯誤的，高校思想政治工作的難度和迫切性都有所增加。開展思想政治教育更要講究科學方法。要“守好一段渠，種好責任田”，教師就必須重視自身思想政治意識和專業理論水平的提高，同時不斷提高自身的新媒體素養和教育信息技術水平。

（二）作為教育主體的教師的新媒體素養亟待提高

新媒體素養，是指公民正確認識和使用媒介的能力，包括了解、使用、正確判斷媒介及媒介信息的“選擇能力、理解能力、評價能力、質疑能力和思辨的反應能力等等”［3］。在傳統媒介環境下，教師作為教育主體，掌握著思想政治工作教學內容和教學方式、方法的絕對控制權。教材、教案經過精心準備，層層把關，教育信息的可控性有絕對的保障。但是在新媒體時代，高校思想政治工作的環境變得比以前復雜。新媒體時代的信息制造和傳播都更具有開放性和交互性。青年學生可以自由獲得各種資訊，可以自由篩選各種信息，他們還時常通過新媒體平臺發布和交流自己的觀點和感受。而作為教育主體的教師，大多數仍是采用傳統的教育教學方式，使用微信、QQ跟學生實時互動的頻率比較低，新媒體的實時性和雙向互動沒有充分利用起來，教師的新媒體素養亟待提高。

（三）新媒體的發展使得高校思想政治教育工作的外部風險大大提高

新媒體是開放的信息平臺，每個人可以接收信息，也可以匿名發布和傳播信息。各種文化思潮、思想觀點紛繁復雜，新媒體傳播的海量信息良莠不齊。除了官方信息和權威信息，有些信息是片面信息、低俗信息和虛假信息。美國政治學家查德威克提出一種觀點，他認為，互聯網已經成為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”。青年大學生正處在人生的關鍵時期，正確的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，社會閱歷較淺，對各種信息辨識和判斷能力不強，在不同文化思潮、價值觀念的沖擊下，他們正確的三觀容易變得模糊甚至動搖。例如，近幾年有不少負面的網絡輿情，這些錯誤的網絡輿情惡性發酵，混淆視聽，在社會上造成了惡劣的影響。新媒體環境下，搶占輿論陣地，正確引導輿情輿論，引導青年學生把握正確方向，是對高校思想政治工作的一個巨大考驗和挑戰。

三、新媒體時代高校思想政治工作的創新對策

教育事業是百年大計，關系到黨的事業后繼有人，關系到中華民族偉大復興。高校應堅持以立德樹人為根本，高校思想政治工作更是應該走在前列。牢牢把握社會主義意識形態正確方向，利用新媒體技術創新高校思想政治工作方式方法，引導學生樹立正確的三觀，扣好人生的第一粒扣子。不忘初心、牢記使命，是高校思想政治工作的重要任務。

（一）積極主動占領新媒體宣傳和輿論陣地，引領青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀

核心價值觀是一個國家的重要穩定器。社會主義核心價值觀凝結著社會主義先進文化的精髓，是實現中華民族偉大復興中國夢的價值引領。在價值多元化的新媒體時代，我們要大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把它融入社會生活各個方面，使它的影響像空氣一樣無所不在。各種文化思潮、各種價值觀的信息、言論，在新媒體平臺上傳播日益頻繁，這無疑加大了我們掌控輿論宣傳陣地的必要性和難度，所以對于新媒體的影響我們必須予以高度重視和高度警惕。高校要充分認識到新媒體對思想政治工作的技術支撐作用，充分利用學校官方網站、微博、微信公眾號、微信群、QQ群等各種新興平臺和重要載體，構建大學生的話語平臺，加強教育主客體之間的溝通與交流，及時了解和掌握青年學生的關注熱點和輿情動態，大力推進微信、QQ、微博實名認證制度，構建高校學情輿情監管機制、預警機制和調控機制，積極進行高校網絡空間的治理和引導，勇于擔當，引領學生思想，幫助學生學會分析和研判，汲取輿情中的合理部分，保證能讓主流意識形態穩穩占據高校輿論陣地，在潛移默化中實現正確的輿情引導，提高學生對信息的分辨和選擇能力、反思和判斷能力，增進學生的媒介素養，消除新媒體對高校思想工作的消極影響，讓新媒體發揮積極的作用，充分提升高校思想政治工作的實效。

（二）加大力量投入，統籌規劃，做好、做強新媒體平臺

學校要充分重視新媒體在高校思想政治工作中的載體作用，積極搭建新媒體思想政治教育平臺。習近平總書記諄諄告誡我們：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取。必須正視這個事實，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰場上的主動權，不能被邊緣化了?！保?］學校黨群宣傳部門、團委、學生會、學生工作處、學生社團都要建立起自己的微信公眾號、微信群、微博、QQ群等新媒體平臺，搭建結構合理的平臺，挖掘思想政治教育資源，增強思想政治教育方面的信息傳播。將思想政治教育內容嵌入音頻、視頻、游戲、動漫等作品，增強思想政治工作的親和力、滲透力和影響力，提高學生學習思政課程的積極性和主動性，激發學生自主學習課程思政的興趣和領悟力。同時拓寬新媒體信息傳播的平臺，及時推送思政主題類作品，與學生平等地在新媒體平臺上溝通和交流，實現實時互動，掌握高校思想政治工作話語主動權。

（三）加強培訓，提升教師的新媒體素養，提高教師的網絡技術水平

網絡技術的發展，改變了信息傳播的方式，改變了人們的生活方式和思維模式。高校思想政治工作的手段和方式必須創新，這就要求教師提升新媒體素養，提高網絡技術水平。學校要積極建立起學校思想政治工作網站，建立起微博、微信公眾號、QQ群、微信群，用青年學生喜聞樂見的方式，增強親和力、滲透力和影響力，開展網上思想政治教育工作。幾乎所有教師對新媒體在高校思想政治工作中的特點和重要作用都有一定的認識，但也有一部分老教師對新媒體技術不是很熟悉，對新媒體的話語表達不是很適應，對于利用新媒體加強思想政治工作的動力和信心不足，利用新媒體對高校思想政治工作方式和內容進行創新的手段受到一定的限制，所以學校必須開展新媒體技術方面的培訓，提升教師的新媒體素養和網絡技術水平，正確引導輿情輿論。

（四）適應新媒體時代發展，加強高校思想政治工作的隊伍建設

新媒體時代，高校首先必須充分重視新媒體技術，積極主動建立和運營官方網站、論壇、官方微博、微信公眾號等，向學生傳播馬克思主義理論知識，及時在新媒體平臺發布權威信息，解答學生關注度高的有關社會熱點、思想困惑、就業指導等問題，充分發揮正向引領功能。其次，要積極整合思政工作隊伍，學校宣傳部門、共青團、學生工作處、學生會、學生社團要多管齊下，思政課教師、輔導員、班主任、專業課教師，要通力協作，提高新媒體運用能力，為大學生的個性發展和成長提供更多幫助和指導，彌補傳統思想政治教育模式的不足，促進思想政治工作資源的整合利用和協同效應，取得更好的教育效果。再次，學校還要積極選拔和聘用一批新媒體素養高、熟練掌握新媒體技術，思想政治素質高、思想政治工作業務能力強的教師，加入高校思想政治工作隊伍，使這支隊伍在年齡層次、知識結構、工作效率上都更為優化，這“是做好思想政治教育進網絡工作的重要組織保證”［5］。

總而言之，在新媒體時代，為了增強高校思想政治工作的實效，我們必須對思想政治工作方式進行探索創新，必須認真研究和掌握新媒體技術，做到趨利避害、充分利用，用馬克思主義理論、社會主義核心價值觀占領新媒體陣地，做到進教材、進課堂、進頭腦，培育積極健康、向上向善的網絡文化，建設好網絡空間，協同創新高校思想政治工作新局面。

參考文獻：

［1］ 習近平．在全國高校思想政治工作會議上講話［N］.人民日報，2016-12-09．

［2］ 中國互聯網絡信息中心發布第50次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》 ［J］.國家圖書館學刊，2022（5）：12.

［3］ 邱沛篁，蔣曉麗，吳建．媒介素質教育論集［M］.成都：四川大學出版社，2004：145.

［4］ 中共中央文獻研究室.習近平關于全面深化改革論述摘編［M］.北京：中央文獻出版社，2014：83．

［5］ 中華人民共和國教育部·教育部關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見［J］.教育部政報，2000（11）：498-500.