STEAM教育理念下高校大學生創新創業教育的探索與實踐

秦洪慶,耿 賽

(青島科技大學,青島266042)

《關于進一步支持大學生創新創業的指導意見》文件中指出,大學生是創新創業的主力軍,高校是培育創新創業人才、孵化創新創業項目的重要陣地。隨著時代的變遷和社會的發展,創新創業已成為推動經濟增長和社會進步的重要力量。然而,由于傳統教育注重知識傳授而缺乏對學生綜合能力的培養,導致大學生在面對實際問題時缺乏解決問題的能力和創新精神,難以適應社會的發展需求。為此,高校創新創業教育迫切需要更新和改革。STEAM教育理念的提出和發展,為高校大學生創新創業教育提供了新的思路。STEAM教育理念的核心是將科學、技術、工程、藝術和數學相融合,以培養學生的綜合能力。因此,STEAM教育理念不僅可以幫助學生掌握專業知識,還可以培養學生的創新意識、實踐能力、團隊協作能力和跨學科思維。將STEAM教育理念應用到高校創新創業教育中,是推動高校創新創業教育改革和發展的重要途徑,也是培養未來創新人才的有效手段。[1]高校應該加強對創新創業教育的重視和投入,注重教學方法和理念的創新和改進,不斷提高教學質量和效果,為學生的成長和未來發展提供更好的保障。

一、STEAM教育理念的內涵

STEAM教育理念是近年來興起的一種新型教育理念,其核心是融合科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathematics)等學科的綜合性教育理念,以培養學生的綜合能力。STEAM教育的目標是通過培養學生的跨學科思維和綜合能力,讓他們能夠更好地適應現代社會和未來發展的需求。……