學習任務群·思辨性閱讀與表達古代論說文閱讀例談

陳慧娟

統編版高中語文必修（下冊）第八單元屬“思辨性閱讀與表達”學習任務群，人文主題是“責任與擔當”。本單元圍繞“傾聽理性的聲音”這一核心任務展開，由兩組、四篇古代思辨性文本組成。選文作品創作于不同歷史階段，有奏疏、書信、辭賦和史論等文體，表達各具特色，但都表現出了古代良臣賢士匡時濟俗、憂國憂民的情懷。通過閱讀，我們要學習作者解決現實問題時的理性思維，鑒賞其說理藝術，探究作品思想與時代精神間的關系，領會士人的家國情懷，激發我們關注現實、勇擔道義的精神。

（一）

臣觀自古帝王受圖定鼎，皆欲傳之萬代，貽厥孫謀，故其垂拱巖廊，布政天下，其語道也必先淳樸而抑浮華，其論人也必貴忠良而鄙邪佞，言制度也則絕奢靡而崇儉約，談物產也則重谷帛而賤珍奇。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而敗俗。其故何哉？豈不以居萬乘之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所為而人必從，公道溺于私情，禮節虧于嗜欲故也？語曰：“非知之難，行之惟難；非行之難，終之斯難。”所言信矣。

伏惟陛下，年甫弱冠，大拯橫流，削平區宇，肇開帝業。貞觀之初，時方克壯，抑損嗜欲，躬行節儉，內外康寧，遂臻至治。論功則湯、武不足方；語德則堯、舜未為遠。臣自抉居左右，十有余年，每侍帷幄，屢奉明旨。常許仁義之道，守之而不失；儉約之志，終始而不渝。一言興邦，斯之謂也。德音在耳，敢忘之乎？而頃年已來，稍乖曩志，敦樸之理，漸不克終。

（節選自魏征《十漸不克終疏》）