桂商文化融入商貿類專業人才培養體系研究

玉曉新

［摘 要］桂商文化是在中國傳統商業文明的基礎上形成并得到發展與完善的。而廣西作為一個擁有悠久歷史和豐富人文資源的省份，其經濟、社會生活也具有鮮明的特點。尤其以商幫為代表的桂商群體更是構成了我國民族工商業體系中一支不可忽視的力量。傳承桂商優秀文化精神，弘揚桂商優良品格，推動地方經濟社會可持續發展，已成為社會各界普遍關注的熱點之一。本文就桂商文化融入高職商貿類人才培養模式進行研究，從提升學生綜合素質的角度出發，以培養適應現代產業需求，能夠勝任企業一線工作的應用型人才為目標，對該領域存在的問題進行分析，提出相應對策，從而為提高高職院校商貿專業教學質量和水平，實現職業教育教學目的提供有益參考。

［關鍵詞］桂商文化；商貿類專業；人才培養體系

［中圖分類號］G71文獻標志碼：A

隨著經濟發展和人民生活水平的不斷提高，文化競爭在現代社會越來越重要。高校作為文化傳承、知識傳播與交流的窗口，其重要性日益凸顯。文化的傳承不僅是對學生的一種培養，對于整個民族乃至世界文明進程更是有著不可忽視的作用。桂商文化作為中國傳統商業精神中一個十分獨特的組成部分，它體現了中華民族自強不息、艱苦奮斗、堅韌不拔的創業精神，也反映出當代院校學生所應具備的人文素質。基于此，作為現代高職院校，應當把傳承優秀桂商文化、弘揚桂商精神放到更加突出的位置上進行研究和探討，以增強自身的核心競爭力，提升學校的品牌建設，進而實現我國教育事業的全面振興。高職類商貿專業人才的培養應當將桂商精神融入教學之中，通過理論學習與實踐鍛煉相結合的方式，使學生具有較強的分析能力及創新意識，將桂商文化中的優秀商業品質引入課堂教學中，從而將這種優良的商業行為推廣給更多人，促進社會主義市場經濟的健康穩定發展。

1 商學素養與桂商文化的內涵

1.1 商學素養內涵

商學屬于一門實踐性很強的學科，它包含著大量理論知識和實踐內容，主要以商業活動、生產經營為基礎。商學素養要求學生具有一定的經濟管理知識與技能，了解現代企業制度及其運作方式，掌握運用經濟學原理分析市場環境、進行營銷決策等方面的基本方法及技巧，并具備較強的實際工作能力，培養應用型專門人才。應用型人才是社會對高等教育需求層次提高后出現的新類型人才培養模式，注重培養能在復雜的市場經濟環境中從事各類商品或服務貿易活動，適應社會主義市場經濟需要，有較強創業意識和創新能力，熟悉國際貿易規則和國際商務活動慣例的復合型高級應用型人才。應用型人才能夠在分析及解決具體實際問題的過程中充分發揮自身的主觀能動性，從而使自己成為一個富有活力、善于創造、樂于奉獻的人，同時也可以通過學習理論知識，將其應用于日常生活之中，從而實現個人價值，最終達到全面發展的目標。而對于高職類商科人才的培養，就是需要注重“實用”這一特點，即針對我國國情和職業教育的規律，結合市場需求來設置課程，突出實用性，讓學生不僅學會必要的專業知識，而且掌握實操技能。這就要求高職院校所開設的課程既要符合商科專業教學的要求，又滿足社會崗位需求，體現出特色鮮明、針對性較強的辦學優勢。

1.2 桂商文化內涵

桂商文化是中國傳統商業文明的重要組成部分，在明清時期尤其突出。廣西商人不僅活躍于珠江三角洲地區、閩粵一帶和云貴等地，還通過貿易擴大了自己的影響范圍，與廣東及鄰近省份形成密切聯系，并逐漸滲透到全國各地，為當地經濟發展做出了巨大貢獻。桂商最早以“經商”作為職業，隨著時代變遷而產生轉變，到晚清已成為一種社會現象，具有鮮明的地域性特色，其經營理念、行為模式對后來各個歷史階段都有深遠的影響。桂商文化內涵豐富、價值取向多元，體現出濃郁的地域特征。從廣義上講，桂商應包括兩廣地區所有從事商貿活動的民間個體或組織。狹義而言，則僅指嶺南區域內擁有一定實力、信譽較好的企業及其下屬公司。桂商界人士歷來崇尚誠實守信的精神。他們奉行誠信原則，講究商業道德，不輕易向他人承諾金錢報酬，更不會將錢財借給別人用于謀取私利，也不追求所謂的高官厚祿。這種高尚品德正是當今許多企業家所推崇的理想人格之一，同時它又是現代市場經濟條件下一個不可或缺的因素。與此同時，桂商一直有勤勞樸素、吃苦耐勞、團結奮進的優良傳統，這也是桂商行家得以興旺興盛的根本所在。在物質極大豐富的今天，人們越來越認識到勤儉節約這一中華民族傳統美德在社會主義建設中的重要性。因此，將桂商文化融入培養高職商貿類人才的教學之中，可以使學生更好地了解民族優秀文化傳統，對于促進桂商精神教育事業的繁榮有著十分積極的意義。

2 將桂商文化融入高職商貿類人才培養教學中存在的問題

2.1 缺乏與學生品行涵養的對接

將桂商文化融入高職商貿類人才專業人才培養教學中，學校要將整個培養重心放在商業知識及技能的掌握上。以職業能力為導向，通過課程設置和教學方法等多方面改革來實現學生學習興趣與企業需求相結合，從而使學生能更好地適應社會發展需要。但是，目前我國高等職業院校在融入桂商文化進行商學教育的過程當中，還是比較欠缺對于商業品質意識方面的培養，學生對于商業道德認識不足。商業品質觀念是指人們對事物的價值判斷及態度，也就是我們通常所說的價值觀。它不僅包括個人的道德修養水平，還包含著一定程度的政治立場、思想境界及世界觀。商業品質則主要體現了一個人作為個體所具備的基本素質和品格。但從目前來看，很多院校沒有將商業品質與自身特點結合起來開展相關教學工作，因此導致學生缺乏正確的認知和行為方式，不能真正理解其內涵并樹立良好的職業道德觀。與此同時，教學團隊內缺少能夠勝任該領域實際工作的人員，對于桂商文化的認知往往停留在表面上，這就導致學生不了解商業理念，無法形成全面深入的思考與分析能力，更談不上品行涵養的提高。另外，桂商文化培育機制相對滯后，使得許多師生都未能充分理解其中蘊含的豐富內涵，桂商人吃苦耐勞、不畏艱險、艱苦奮斗等精神沒有在課程當中充分體現出來，從而影響了學生整體綜合素養的提升。

2.2 桂商文化傳承與學生素質培育有待融合

桂商文化融入高職商貿類專業人才培養模式是適應職業教育發展的需要，也是提高學生綜合素質、提升企業競爭力和社會適應能力的重要途徑［1］。但是，該教育模式還處于起步階段，二者相互融合程度不高，難以形成一個完整的體系。從目前實際情況來看，高職商貿類專業對于桂商文化的滲透不夠充分，在課程設置上缺乏對其內涵的挖掘與拓展，導致傳統教學方法不能很好地應用到教學中去。同時，在教學過程當中形式單調，教師無法根據市場變化靈活調整教學內容。在實訓方面則缺少相應的設備設施及相關技能操作訓練手段等，制約著這一類型人才的培養質量。此外，在實施創新創業教育方面，由于沒有足夠多的時間及空間來組織開展實踐活動，導致部分學生就業時存在一定困難。各大院校對于桂商文化的研究尚停留在理論探討層面，針對這一領域的探索工作相對滯后，一些院校對于桂商文化不甚了解，更談不上如何將之引入具體的應用型本科教學中來，在培育監管方面顯得力不從心，因而阻礙著該領域的進一步發展。基于此，桂商文化傳承與學生素質之間的融合成為當前亟待解決的問題。

3 桂商文化的現代商貿人才培養策略

3.1 明確培育目標

桂商文化傳承的重要方式是以教育體系構建為核心，在此基礎上發展和完善桂商人精神，提升桂商文化傳承水平，推動民族地區經濟社會協調發展。優秀的桂商文化是中國傳統商業文明、中華民族傳統美德及社會主義先進價值觀與現代企業管理理念相融合的產物，它所蘊含的豐富思想內涵對當代廣西乃至全國具有重要影響。桂商文化特色鮮明，其精髓在于“誠信”二字，體現了以人為本、誠實守信、和諧共贏的人文精神，反映了廣西人追求美好生活的強烈愿望，同時也蘊含著深厚的文化底蘊。桂商作為一個特殊群體，有著自己獨特的社會價值取向，這也決定了它不僅需要有良好的道德基礎，更需要具備高尚的品格。基于此，桂商文化的傳承需要通過教育機制建設來實現，而其中最為關鍵的就是建立一套規范有序、科學有效的教育體系，從而更好地促進桂商文化傳承。培養現代商貿類人才，必須從當前實際出發，以桂商文化傳承需求為導向，把人才培養目標定位為：全面掌握現代商貿專業知識技能，適應現代化市場經濟環境要求，擁有較高綜合素質能力，能勝任各類商業活動中的具體業務工作和組織管理工作，將桂商文化傳承融入生產經營活動之中，使之成為提高市場競爭力和經濟增長動力的必備要素，并能夠不斷提高自身專業技能與管理水平［2］。

為此，高校應當確立自身辦學定位，明確自身培養目標，制訂符合時代需求的教學計劃，加強教學條件保障，改革教學方法和手段，開展多層次、多形式的實踐教學模式，優化教學內容結構，增強學生對于桂商文化學習的興趣，引導學生深入挖掘教材內容，激發學生探索創新意識和熱情，鼓勵學生積極參與各項社會活動，努力將學校打造成一所既富有時代感又不失地域特點的示范性院校。與此同時，在辦學過程當中，各大院校需要將傳承優秀桂商文化作為首要任務之一，以推動桂商文化的發展、弘揚民族精神為主線，積極構建有利于培育發展桂商文化的制度體系，營造濃厚的學術氛圍，推進商貿類人才向桂商文化傳承轉化，進而提升我國商貿行業整體水平和國際競爭能力。

3.2 將桂商文化融入教學

在各大院校培養現代商貿類人才的過程當中，除了對商業文化的基礎知識、市場經濟結構知識等內容進行系統學習以外，還要注重對桂商文化相關知識的理解與運用。比如，各大院校應當在教學內容中融入對優秀桂商文化元素的講解和介紹，并通過開展一系列活動來加強這一方面的教學力度。同時，還可借助圖書館資源豐富的優勢，讓學生更方便地了解國內外有關桂商發展狀況及經營管理方式的最新動態。此外，各院校還應根據自身特點積極開發桂商文化方面的課程或教材，使其成為學校專業建設的重要組成部分。另外，桂商人也是一種具有較強社會責任感和使命感的社會群體，他們不僅關注國家經濟和民生事業，而且關心自己的切身利益，因此各大院校應當將傳承桂商精神作為人才培養的一項重點工作來對待。例如，高職院校應該開設專門針對學生的以桂商優秀文化為主要內容的實踐課，以此提升學生的綜合素質和能力。總之，在教學過程當中深度融合桂商文化要立足現實，著眼于未來，把我國經濟社會改革發展中出現的新情況、新問題納入科學研究的視野之中，不斷推進理論創新，拓展學科領域，促進學科建設［3］。

3.3 以桂商文化為中心樹立校園文化自覺

校園文化建設是學校教育工作的重要組成部分，也是促進師生全面發展、提高學生綜合素質和個性特長的有效措施。通過對桂商文化的應用，在院校中實施校園文化氛圍構建策略，對增強學生思想道德水平，培養創新精神及實踐能力具有十分重要的作用。校園文化的構建是一門系統而復雜的工程，它涉及高校教學、科研、管理、服務等各方面，要根據不同時期學生的需求特點，有針對性地進行設計和規劃，從而達到良好的育人效果［4］。基于此，在校園環境構建過程當中，需要將桂商文化引入其中，結合傳統歷史文化、地域人文特色、民族特性及時代脈搏來構筑適合當代商貿類專業學生成長成才的環境氛圍。比如各大院校可以利用桂商文化開展豐富多彩的娛樂活動，以此吸引廣大在校學子參與；組織各種形式的知識競賽、演講比賽，以激發學生的積極性；定期舉辦“桂商文化節”等一系列形式多樣的校園文化活動，讓更多的學生了解桂商文化的精髓，為今后人生之路打下堅實的基礎。

4 結語

桂商文化是富有濃郁地方特征的思想理念和人文精神的結晶，是傳承中華優秀傳統文化的產物，也是推動經濟社會進步發展的強大力量［5］。因此，對于現代商貿人才的培養而言，必須重視桂商文化的培育與開發，把這種文化底蘊作為核心競爭力來打造，這樣才能夠真正發揮這一獨特優勢，形成鮮明的辦學特色。

參考文獻

［1］古冬雁. 以桂商文化教育涵養高職學生的廉潔素養［J］. 教育觀察，2022（23）：108-110.

［2］張煌強. 基于文化視角下的商貿類桂商人才培養路徑探析［J］. 作家天地，2020（7）：132，134.

［3］張煌強. 傳承優秀桂商文化 培養現代商貿人才［J］. 現代商業，2019（30）：72-73.

［4］張煌強. 融入桂商文化的高職商貿類專業人才培養模式研究［J］. 廣西教育，2019（39）：108-110.

［5］杜遠陽. 桂商文化融入商學素養培育的探索［J］. 高教論壇，2017（11）：115-117.