生態(tài)文明視域下高校思政教育教學(xué)的滲透

胡永紅

（黃岡師范學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

生態(tài)文明視域下高校思政教育教學(xué)的滲透

胡永紅

（黃岡師范學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

書名：高校生態(tài)文化建設(shè)與文化育人路徑探索作者：章旭ISBN：9787122400772出版社：化學(xué)工業(yè)出版社出版時(shí)間：2022-01定價(jià)：88元

生態(tài)文化教育為高校教學(xué)提供了一種新穎的思維框架和教學(xué)模式，在教育教學(xué)中受到了廣泛關(guān)注和重視。思想政治理論是高校教育教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，能夠從高層面為教育發(fā)展構(gòu)建新的模塊，打造獨(dú)屬于生態(tài)教育教學(xué)實(shí)踐的主陣地。因此，在生態(tài)教育模塊中，多數(shù)高校思想政治教學(xué)都堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，發(fā)展課程的開放性與個(gè)性化，探索推進(jìn)教學(xué)互動(dòng)以及師生共贏的新途徑。將生態(tài)教育理論融入教學(xué)實(shí)踐需要以生態(tài)哲學(xué)世界觀與方法論為指導(dǎo)，不斷更新教育教學(xué)的理論知識(shí)，創(chuàng)新教育教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容，優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境，營造和諧健康的教育理念。

《高校生態(tài)文化建設(shè)與文化育人路徑探索》一書重點(diǎn)介紹了生態(tài)文化的產(chǎn)生和發(fā)展，從高校文化育人的體系結(jié)構(gòu)、高校文化建設(shè)及育人功能、高校生態(tài)文化的育人途徑等多方面展開了論述，向相關(guān)行業(yè)的工作人員普及生態(tài)文化的內(nèi)涵及應(yīng)用，充分發(fā)揮生態(tài)文化的育人作用，闡述生態(tài)文化建設(shè)的內(nèi)涵。該書具有較強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性，能夠在一定層面將現(xiàn)代社會(huì)需要應(yīng)用到的生態(tài)文化知識(shí)淋漓盡致地展現(xiàn)出來，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。該書可為大中專院校的輔導(dǎo)員以及從事相關(guān)課程研究的人員提供一定參考。

學(xué)生作為生態(tài)文化視域下的思想政治教育的重要受眾主體，對(duì)獲取到的信息并不僅僅是無條件接受和機(jī)械性重復(fù)，而應(yīng)結(jié)合自身對(duì)世界的認(rèn)知，對(duì)教師所傳遞的信息進(jìn)行自動(dòng)加工和理解，通過多項(xiàng)措施整合現(xiàn)有信息數(shù)據(jù)，將其內(nèi)化到自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架中。

思想政治教育必須立足于學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展組織設(shè)計(jì)與教育活動(dòng)，充分了解學(xué)生的思想狀況以及情感狀況，關(guān)注學(xué)生目前最迫切需要解決的問題，讓學(xué)生能夠自覺地接受政治思想理論教育教學(xué)的洗禮。同時(shí)，需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，通過換位思考的方式，了解學(xué)生的心理狀況，最大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育教學(xué)課程的認(rèn)同感。當(dāng)學(xué)生以自身需求為基調(diào)，不斷從課程中汲取有營養(yǎng)的知識(shí)，取其精華去其糟粕，才能發(fā)揮思想政治教學(xué)的作用。

思想政治理論教育教學(xué)的不同環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)在合理的條件下開放學(xué)生的選修權(quán)限。在教育教學(xué)目標(biāo)上，只有學(xué)生認(rèn)同自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因此，目標(biāo)的制定不僅僅是學(xué)校單方面的考量，可采取由教師主導(dǎo)，學(xué)生參與的方式制定出一套具有更好效果的目標(biāo)體系。其次，較高參與性的教育教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生感受到自己的主體地位，使學(xué)生和教師處于一個(gè)平等的合作關(guān)系地位。

教學(xué)效果的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課程中，不斷提升課程教學(xué)的有效性。另外，思政課程教育更需要不斷地借鑒和吸收國內(nèi)外優(yōu)秀的實(shí)踐理論，展示社會(huì)發(fā)展中所衍生出的先進(jìn)成果，結(jié)合教學(xué)的具體情況，使思政教育內(nèi)容不斷豐富、平臺(tái)不斷拓寬。

高校思想政治教育作為生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)基點(diǎn)，能夠很好地應(yīng)用生態(tài)教育的可持續(xù)性發(fā)展原則，以發(fā)展的觀點(diǎn)正確看待思想政治教育活動(dòng)的作用，實(shí)現(xiàn)教育主體和教育資源的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)教育理念指導(dǎo)下的思想政治教育以學(xué)生的發(fā)展作為目標(biāo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)出專業(yè)知識(shí)扎實(shí)且實(shí)踐能力過硬的優(yōu)秀人才。在可持續(xù)發(fā)展原則的指導(dǎo)下，思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新性十分重要，未來應(yīng)結(jié)合生態(tài)文明需求打造創(chuàng)新的思想政治教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。