讓勞動(dòng)教育真實(shí)發(fā)生

曹雪勇

一、讓勞動(dòng)教育理念真實(shí)發(fā)生

1.學(xué)校教育理念轉(zhuǎn)變

學(xué)校必須確立正確的教育理念，引領(lǐng)教師們通過學(xué)習(xí)等途徑深入認(rèn)識(shí)和理解勞動(dòng)教育的育人功能和主要價(jià)值，明確落實(shí)勞動(dòng)教育的要求和目標(biāo)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)把勞動(dòng)教育和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)相輔相成，相互促進(jìn)，讓勞動(dòng)教育理念真實(shí)發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

2.家長教育理念轉(zhuǎn)變

學(xué)校必須加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，用形式多樣的方法向家長宣傳勞動(dòng)教育的重要性，令家長真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育在培養(yǎng)孩子成長中所起的重要作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，積極主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)孩子開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，讓孩子在勞動(dòng)中享受成功和樂趣，形成正確的勞動(dòng)觀和勞動(dòng)精神。

二、讓勞動(dòng)教育行動(dòng)真實(shí)發(fā)生

1.落實(shí)勞動(dòng)教育課程設(shè)置與師資培訓(xùn)

學(xué)校必須嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置，并配備好專、兼職勞動(dòng)教育教師，必須積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)勞動(dòng)教育教師專業(yè)教學(xué)能力的提高，確保勞動(dòng)教育課堂教學(xué)的有效開展，讓勞動(dòng)教育的課堂教學(xué)真實(shí)發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升。

2.開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)

（1）組織開展校內(nèi)集體勞動(dòng)。學(xué)校把各個(gè)場(chǎng)地劃分給每個(gè)班，實(shí)施勞動(dòng)包干制，要求做好打掃與保潔等工作。而各班則要做好輪值安排，確保人人參與班級(jí)的集體勞動(dòng)。學(xué)校要對(duì)各班學(xué)生的勞動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)的責(zé)任感，讓校內(nèi)的集體勞動(dòng)成為學(xué)校向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂。

（2）組織開展家庭個(gè)人勞動(dòng)。各班組織學(xué)生以個(gè)人為單位在家里常態(tài)化做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。各班每月收集反映學(xué)生做家庭勞動(dòng)的過程和成果的相片，并通過展示等方式進(jìn)行激勵(lì)，確保學(xué)生持續(xù)保持做家務(wù)勞動(dòng)的熱情。

（3）組織開展社會(huì)公益勞動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)造條件讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)和企業(yè)參觀、體驗(yàn)勞動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)感受勞動(dòng)給自己和別人帶來的快樂，感受勞動(dòng)的快樂與光榮，增強(qiáng)勞動(dòng)的責(zé)任感，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

3.落實(shí)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與利用

學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，開辟校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地并有效利用，如利用學(xué)校閑置的土地或安全有保障的樓頂?shù)乳_辟成種植基地并劃撥給各班包干管理，讓各班的學(xué)生在物種選擇、工具準(zhǔn)備、勞動(dòng)分工等全程自主規(guī)劃和完成，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同植物的種植季節(jié)以及所要用到的生產(chǎn)工具，提升動(dòng)手能力，感受和體會(huì)種植過程的辛苦，讓學(xué)生真正將勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)化為自己的核心素養(yǎng)。

4.組織開展校外勞動(dòng)教育集體活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與校外勞動(dòng)實(shí)踐基地、農(nóng)場(chǎng)等的溝通與合作，為學(xué)生搭建勞動(dòng)實(shí)踐的平臺(tái)，有計(jì)劃地組織學(xué)生集體外出，到相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐基地、農(nóng)場(chǎng)開展集體勞動(dòng)教育和體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過集體勞動(dòng)掌握勞動(dòng)分工、勞動(dòng)協(xié)作等方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體榮譽(yù)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、讓勞動(dòng)教育實(shí)效真實(shí)發(fā)生

1.落實(shí)督導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)通過建立完善的督導(dǎo)制度對(duì)勞動(dòng)教育的實(shí)施過程進(jìn)行深入有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，并對(duì)勞動(dòng)教育的成效進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保勞動(dòng)教育課程、勞動(dòng)教育主題活動(dòng)等真實(shí)有效落實(shí)，真正發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，實(shí)現(xiàn)“五育”并舉，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.落實(shí)激勵(lì)

在開展各項(xiàng)勞動(dòng)教育和實(shí)踐活動(dòng)的過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)激勵(lì)促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)激勵(lì)應(yīng)分為過程性評(píng)價(jià)激勵(lì)和階段性評(píng)價(jià)激勵(lì)，評(píng)價(jià)應(yīng)以自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)等方式進(jìn)行，使評(píng)價(jià)更全面客觀，并對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的同學(xué)或集體進(jìn)行大力表彰，激勵(lì)同學(xué)們以更積極熱情參加和接受勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)教育實(shí)效真實(shí)發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

【本文系增城區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（2020年度）課題《核心素養(yǎng)視角下初中學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀和對(duì)策研究》（課題編號(hào)：ZC2020018）的研究成果】

責(zé)任編輯 李少杰