謙以律己 禮以待人

楊榮

豐子愷以禮傳家

豐子愷是我國現代著名畫家、文學家、教育家，生活中，他經常教育孩子們要有禮貌。

豐子愷家里經常有客人來訪，每逢客人將至，他總是耐心地對孩子們說：“客人來了，要熱情招待，要主動給客人倒茶、添飯，而且一定要雙手捧上，不能用一只手。如果用一只手給客人端茶、送飯，就好像是皇上給臣子賞賜，或像是對乞丐布施，這是非常不恭敬的。”他還說：“要是客人送你們禮物，可以收下，但要躬身雙手去接。躬身，表示謝意；雙手，表示敬意。”這些教導都深深地印在孩子們心中。

有一次，豐子愷在一家菜館宴請一位遠道而來的朋友，把幾個十多歲的孩子也帶了去。孩子們在吃飯時還算有禮貌、守規矩，但當他們吃完飯后，就開始有人嘟囔著想先回家。豐子愷聽到了，并未大聲制止，只是悄悄地告訴他們耐心等待。事后，豐子愷對孩子們說：“我們家請客，全家人都是主人，你們幾個小孩子也是主人。主人比客人先走，這對客人非常不尊敬，希望你們之后注意?！焙⒆觽兟犃耍己芏碌攸c頭。

在豐子愷的正確引導下，他的孩子個個都懂規矩、講禮貌、有出息。

●素材解讀

優秀的人都很注重禮儀。豐子愷就特別注重對孩子的禮儀教育，他從日常生活中的一點一滴做起，正如潤物無聲的春雨，時刻敦促、教導孩子們要學會以禮待人。通透豁達的豐子愷以身作則、以禮傳家，這也使得他的子孫都成為了謙恭有禮的人。

顧炎武虛心“拜師”

顧炎武是明末清初著名的思想家和語言學家，他學識淵博，于國家典制、天文儀象等方面都頗有研究。不過，顧炎武雖然滿腹經綸，但為人卻謙和低調，待人彬彬有禮。

有一年，顧炎武到濟南游學，路過一個學館時，聽見有人正在里面講解《儀禮》。顧炎武心想：《儀禮》是有關古代禮儀制度的經典著作，內容古奧難懂，不僅難學，還難講解，平常人不敢隨便問津。學館里講《儀禮》的到底是一個什么樣的人呢？好奇心促始顧炎武站在窗前靜靜地聆聽起來。聽了大約半個鐘頭，顧炎武產生了一個強烈的念頭，那便是想要結識對方，拜對方為師。想到這里，他顧不上手頭正要辦的一件要緊事，立即向人打聽講解《儀禮》的是何方高人。最后終于打聽到，對方只是一名鄉間的句讀師，名叫張爾岐。

次日一早，顧炎武立即按照古人約見之禮，派了一名僮仆，帶上自己的名刺（名片），到張爾岐處表達求見之意。

在得到張爾岐的應允后，顧炎武便衣冠整齊地去見對方。兩人初次見面交談之后，都有相見恨晚之感。分別之時，謙遜有禮的顧炎武提出想拜張爾岐為師，和他一起交流學習《儀禮》的知識。張爾岐為人忠厚老實，他表示拜師不必，交友即可。最終，倆人成為了無話不說的好朋友。

●素材解讀

顧炎武是大學問家，但他在約見張爾岐時，并沒有因所謂的“身份之別”而省略掉任何一個細小的環節，始終有禮有節，而且表現出十分的謙遜，虛心向張爾岐求教。不論何時，我們都要懂得以賢志為立身之本，以謙敬為做人之道，在待人處事方面更要懂禮，只有這樣，才能贏得他人的敬重。

“理直”也要“氣和”

二十世紀二十年代，朱自清在清華大學任教。一日晚飯過后，朱自清在校園內散步，碰到一名班里的學生，學生一臉怒氣，似乎遭遇了什么讓人氣憤的事情。

學生告訴朱自清，他在一家百貨商店買了一支價格不菲的鋼筆，回來后卻發現這支鋼筆是壞的，墨囊里甚至還留有墨水的殘漬，應該是被人用過。于是他便拿著鋼筆去百貨商店調換。沒想到，店員非但沒有給他調換，還把他趕了出來。

“等會兒我還要去，再不給我調換，我就把店砸掉！”學生憤憤地說。

朱自清聽罷擺擺手道：“我和你一起去吧。”

來到百貨商店后，朱自清示意學生不要說話。商店里有不少顧客，朱自清走到一名店員身旁，客氣地說：“請借一步說話?！钡陠T剛好忙完，便帶著他們走到一旁，禮貌地問：“請問有什么事情？”朱自清拿出鋼筆，說明了原委。店員聽后連連致歉，立馬給他們換了一支新的鋼筆，還送了一瓶墨水作為補償。

出門后，朱自清問學生：“前后兩次，差別為何如此之大？”此時，學生羞紅了臉，其實他早就明白問題出在哪里了。第一次去百貨商店的時候，他抱著“討伐”的態度，他覺得自己理直氣壯，所以說話毫不客氣，而且絲毫沒有顧及可能對商店造成的負面影響，店員一時心急，態度不免有些生硬，結果自然令人不快。而朱自清態度和氣，有禮有節，店員當然以禮回應，事情最終得以順利解決。

●素材解讀

義正也需辭婉，理直也應語柔。得饒人處且饒人，這不僅是一種寬容與謙和，更顯示了一種風度與涵養，能夠讓我們有一個更為和諧友好的人際氛圍。中國是禮儀之邦，禮儀之遺風沐浴著一代代炎黃子孫，我們作為新時代的青少年，更應該傳承寬容、守禮的優秀傳統，使我們的社會更融洽、更和諧。

樹梢掛蛇與石壓蛤蟆

黃庭堅是“蘇門四學士”之一，他的書法造詣也很高，被譽為“宋四家”之一。蘇軾一直對黃庭堅的詩文贊賞有加，黃庭堅對蘇軾更是十分敬重。

有一回，黃庭堅請蘇軾為他的一幅書法作品做點評。蘇軾仔細端詳了一番，說：“魯直（黃庭堅，字魯直），你的字雖遒勁，但是筆勢有時太瘦，看起來就像是樹梢掛蛇！”此言一出，二人戛然，頃刻便放聲大笑起來。

蘇軾也拿出一幅書法，問：“你看看這幅字如何？”黃庭堅接下字畫，客氣地說：“老師的字，我怎么敢隨便評論。”蘇軾笑對：“你不妨直說。”黃庭堅這才認真地說：“有些地方看來就像是石壓蛤蟆?！辈耪f完，二人又是一陣大笑。

對于別人的批評，能夠謙懷受教者，表示有量；對于他人的缺點，能夠誠懇相告者，表示正直。為人最怕“文人相輕”、自命不凡，既高傲自大、小器小量，又輕視他人的才華與好心建議，如此處世，即便是得志，也無法得意；為人也怕虛偽作假，只顧及自己形象的完美，不愿忠實懇切地為人。蘇軾與黃庭堅對于對方的缺點，能善用譬喻，在幽默中彼此“提拔”，不僅表現出他們為人的率真，還能看出他們都是謙遜之人。

●素材解讀

真正有德有量有學養的人，明白宇宙無垠，泰山之上還有天、滄海之下還有地；知道謙虛向學、互相贊美；不會事事計較、處處比較；明白自己所學、所知不足，不會自得自滿、不可一世。蘇軾和黃庭堅便是這樣的人?？梢姡嬲\為人，坦然接受批評，虛懷謙讓，我們的人生才更見精彩！

列寧為女工讓路

列寧是俄國革命的先驅，他被人們認為是國際無產階級革命的偉大導師和精神領袖。但是在生活中，列寧非常隨和、懂禮。

有一回，列寧準備外出參加一場演講，當他打開門從房間里出來，正從樓梯上往下走的時候，看見一名年長的女工吃力地端著一大盆水準備上樓。樓梯很窄，只能容一個人通過。列寧的出現讓女工一愣，隨即便要轉身。

列寧看出了女工的意圖，連忙阻止道：“女士，別這樣，您手里拿著這么重的東西，不必讓我，請您先過去吧。我手里什么也沒有，也不趕時間，等一等沒有關系的。”說完，他馬上轉過身往回走了幾步，然后把背緊靠在墻上讓出地方來，最后還不忘伸出手對女工再次說了一個“請”字。

女工十分感激地說：“太感謝您了，列寧先生，您可真是位大好人！”

列寧微笑著朝女工擺了擺手，直到女工走了，他才下了樓。

●素材解讀

小事中往往能折射出人物品格。列寧面對普通女工，沒有擺架子，也沒有因為自己的身份讓她為自己讓路，而是謙恭地為端著水盆的女工讓路，這種虛懷若谷、彬彬有禮的君子之風著實令人欽佩。從這件小事中，我們不難看出列寧尊敬他人、待人和善有禮的高貴品質，這也幫助列寧獲得了更多的支持與信任。這也許就是偉人的偉大之處吧！