拓展眼界，擁抱世界

陳士同

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

尼采曾說：“我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻。”

杉本博司在《直到長出青苔》中有過比喻：“這一生依靠著倒映于視網(wǎng)膜上映出的虛像，人類不斷地測量著世界和自己的距離。”

年輕人觀照世界，拓展視野，難免有局限，需要在探索世界中突破自我，去擁抱更廣大的舞臺和更光明的愿景。

請結(jié)合材料，寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚺c思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

這則作文題的材料由三段話組成，探討的核心話題是“看世界”。其中，第一、二段分別引用了尼采和杉本博司的名言，第三段話則聚焦當下年輕人。從語義關(guān)系和邏輯關(guān)系看，前兩個是個案性、具象性的，后者帶有現(xiàn)實性和普遍性的特點，而且主體指向比較明確。

從材料的核心話題看，“看世界”不僅僅指向動作本身，還包含著收集理解和思考的含義。“看”離不開眼睛，這里的眼睛不僅是作為空間的目光所及，而且還延伸到另外一些感知的功能上，包括能給人的意識帶來感受的任意一種感官。而目光所及，也是指所能感知的范圍，從杉本博司的比喻中也可以發(fā)現(xiàn)，人就是通過“看”來獲取關(guān)于世界的信息。但是，由于受到主客觀多種復(fù)雜因素的影響，人難免存在認知的局限，廣闊世界和無限天地中，有許多我們無法目睹、無法企及，更無法掌握的事物。這就是尼采和杉本博司所要告訴我們的道理。

清楚了名言所闡述的道理，再看最后一段。該段只有一句話，以“年輕人”為對象，指出了年輕人在感知世界和認識了解世界的過程中，由于受到各種條件的限制，會出現(xiàn)一些局限和偏頗。我們唯一能做的就是不斷地學習、不斷地突破、不斷地超越，盡可能地拓展自己的視野，豐富自己的思想，增長自己的見識。

基于此，在寫作時可以進行這樣的立意：正視自身的局限，才能不斷突破自身的局限；承認自己的不足，才能不斷汲取外界的營養(yǎng)，才能更加謙卑，更加不懈地在真理和無限的道路上求知探索；不斷地學習和探索，才能增長見識、彌補不足……

佳作展示一

拓展眼界，擁抱世界

◎朱月月

世界著名的哲學家尼采關(guān)于人的眼界的形象描述，揭示了我們對這個世界的認識是有限的。要想認識更多、見識更廣，就要不斷地拓寬自己的眼界，這樣才能更好地擁抱世界。誠然，各種內(nèi)在和外在復(fù)雜因素的影響，限制了我們對世界的感知。要突破認識的“監(jiān)獄圍墻”，就要不斷地突破自己，把自己放到更大的舞臺上。一個人眼界的大小，體現(xiàn)在他能否從平庸中看見不平庸，從眾流中開新流。

寬廣的眼界，是一種智慧的體現(xiàn)。曾經(jīng)有那么多偉大的人擁有極為寬廣的眼界，令他們在一次又一次的抉擇中選擇了最佳答案，達到了新的高度，取得了偉大的成績。著名物理學家牛頓，因為一個落到頭頂?shù)奶O果，放寬眼界，發(fā)現(xiàn)了地心引力，在物理學方面作出了杰出的貢獻。美國黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金，沒有因為種族問題發(fā)出無用的抱怨，而是放寬眼界，追求平等社會，對美國乃至世界民族解放運動產(chǎn)生了巨大的影響。馬克思眼界寬廣，洞察人類社會發(fā)展規(guī)律，最終建立了馬克思主義哲學。若只見樹木不見森林，只關(guān)注事物的表面，注定終無所獲。因此，要想取得成就，我們就要放寬眼界，對事物進行更深層次的思考。

寬廣的眼界，是歷經(jīng)磨難后的胸懷。巴金在《春》一文中寫道：“每一個變化都在她的內(nèi)心劃了一條不可磨滅的痕跡，給她打開了新的眼界。”可見，人們的眼界總會隨形形色色的事情所改變。生活中，一些困擾和磨難總會不斷磨練著我們的心性，但這些只是人生中的一簾風雨，我們要放寬眼界，開闊胸懷，勇敢地向前走，終會迎來柳暗花明。

身為現(xiàn)代中學生，我們該活出怎樣的模樣？唯有博覽群書、意氣風發(fā)、指點江山、激揚文字，方顯時代青年的風采。人生短暫、歲月不居，這是無法改變的事實。有限的生命時空，不當以“空悲切，白了少年頭”嗟嘆人生、蹉跎歲月，而當踔厲奮發(fā)、勇敢前行，不斷地突破有形或無形的桎梏，這樣才能走得更遠、看得更多，與這個世界才能貼合得更緊。

恰同學少年，站在新時代的起點，我們應(yīng)該打破固有的局限，不斷突破自我，奔向遠方，拓寬眼界，擁抱世界。

【安徽霍邱一中城南分校高一（1）班】

◆點評

通讀全文，作者較好地把材料內(nèi)容、中心論點和生活實際三者有機結(jié)合在一起，并能夠很好地處理三者的關(guān)系。

從構(gòu)思立意的角度看，作文萃取材料的核心意旨作為寫作的中心，然后緊緊圍繞該主題進行多層次、多角度地分析，既有理論的闡述，也有典型事例的佐證，多種論證方式的使用，增強了作文的說服力。長短句和整散句相結(jié)合，增強了語言的表現(xiàn)力。

佳作展示二

突破，再突破

◎陳方向

如果一個杯子中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過單調(diào)，不夠充實；只有當杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達到真正的“滿”。我們不能滿足于自己的某一個優(yōu)點，而要敢于突破自己，這樣才能登上人生的高峰。那么，怎樣才能突破自我呢？

突破自我，需要有非凡的遠見。正如登山時，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將目光延及整個山脈，你才能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。青年一代是國家的中堅力量，國家的未來牢牢掌握在我們青年一代手中。井底之蛙的故事大家耳熟能詳。一只安于枯井的青蛙，它如何能去了解外面的世界、感受世界的豐富多彩。新時代的青年不應(yīng)該成為新時期的“井底之蛙”，我們應(yīng)該有理想、有擔當，并為之付諸行動，辛勤耕耘，讓一顆顆理想的種子生根發(fā)芽。

因為受到各種復(fù)雜因素的影響，我們不可能踏遍千山、渡過萬水，無法識盡人生百態(tài)。但是古人有言：“讀萬卷書，行萬里路。”書籍可以幫助我們打開視域，開闊視野、增長見識，可以把我們引領(lǐng)到一個更大的舞臺，領(lǐng)略更多的風景。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”對我們來說，要突破自己、豐富自己，有效的方式就是沉浸于書籍之中。《庖丁解牛》一文中，國君曰：“技蓋至此乎？”這句話既有對庖丁技藝高超的贊嘆，也從一個側(cè)面反映了一國之君對事物認識的局限。世間萬物，各有其態(tài)，要認識更多、了解更多，必須不斷地突破和超越自己。

對于當代青年而言，我們應(yīng)該像“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”。在東京奧運會上，我國的短跑健將蘇炳添在短跑比賽中再創(chuàng)佳績，打破了亞洲記錄，再次刷新了外國人對黃皮膚、黑眼睛的中國人的認識。正是因為蘇炳添不滿足于已取得的成績，不懈刻苦訓練，一次又一次突破自我，最終沖出亞洲，走向世界。

欣逢盛世，我們應(yīng)該向每一個值得我們學習的人學習。治世與亂世共存的時代，我們不能只盯住眼前，更要放眼世界，以更大的格局面對世界、擁抱世界，不斷突破。唯有這樣，我們在自己的朝圣路上才能欣賞到更多的風景、享受到更多的快樂！

【安徽霍邱一中城南分校高一（1）班】

◆點評

靈活的段落安排，讓作文表現(xiàn)出靈動之美，也體現(xiàn)出作者靈活的思維。從構(gòu)思立意的角度看，本文緊扣情境材料，提取材料核心意旨作為寫作的主題；從表情達意的層面看，本文圍繞中心論點，綜合運用多種論證方式強化觀點，“井底之蛙”的隱喻、“庖丁解牛”的分析、蘇炳添事例的佐證，既有對道理的闡述，又有對事例的分析，較深刻地揭示了作文的主題。