Mini-CEX聯(lián)合DOPS在實習(xí)助產(chǎn)士臨床帶教中的應(yīng)用

時紅梅,王園園,李迎迎

河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院,河南 開封475000

助產(chǎn)專業(yè)是一門技術(shù)性和實踐性極強的臨床學(xué)科,目前學(xué)校培養(yǎng)模式側(cè)重理論知識的掌握,缺乏技能的訓(xùn)練,導(dǎo)致進(jìn)入臨床實習(xí)后短時間內(nèi)難以進(jìn)入實習(xí)角色。臨床實習(xí)上護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié),助產(chǎn)實習(xí)對臨床教學(xué)的要求更高,尤其是助產(chǎn)實習(xí)學(xué)生操作技能的培訓(xùn)。由于婦產(chǎn)科涉及個人隱私及其特殊性,許多操作不能在產(chǎn)婦及患者身上進(jìn)行臨床教學(xué)實踐。因此,創(chuàng)新助產(chǎn)臨床教學(xué)模式勢在必行,培養(yǎng)滿足社會需求的助產(chǎn)人才,是學(xué)校和醫(yī)院護(hù)理教育工作者需要探討的熱點。

迷你臨床演練評估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)是美國開發(fā)并推薦的用于評估住院醫(yī)師臨床技能并擁有教學(xué)功能的工具,在國外常用于臨床實踐的考核。臨床技能操作評估(direct observation of procedural skills,DOPS)是形成性評價,具有教學(xué)功能和評價功能,可以觀察學(xué)生的操作過程,及時進(jìn)行評估和反饋[1-2]。本研究采取Mini-CEX聯(lián)合DOPS應(yīng)用于實習(xí)助產(chǎn)士的教學(xué)方法,探討其在助產(chǎn)士實習(xí)教學(xué)中的教學(xué)效果,總結(jié)如下。

1 研究對象與方法

1.1 對象

選取我院2018年7月至2020年7月60名實習(xí)助產(chǎn)士作為此次的研究對象,采用隨機數(shù)字表法,隨機劃分為對照組與觀察組,每組各30例,兩組均為女性。觀察組年齡20～24歲,平均年齡(22.31±1.21)歲;大專17例,本科13例。對照組年齡21～25歲,平均年齡(22.34±1.34)歲;大專16例,本科14例。兩組護(hù)生的年齡、學(xué)歷等一般資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

觀察組和對照組的所有實習(xí)助產(chǎn)士均參與理論專題講座和護(hù)理教學(xué)查房。理……