多元聚合培育高一學生社會主義核心價值觀

郭會房 劉曉華

摘? ?要：高一學生無論是在心理還是生理方面，相比初中階段都有較大幅度的變化，如果教育不當，則無法使學生形成正確的價值觀，會對個人、學校、家庭和社會造成一定的消極影響。因此，要充分發揮多元主體的聚合效應，積極探索并發揮家庭、學校、社會的教育合力，將社會主義核心價值觀的理念潛移默化地融入高一學生的思想和行動中，為中國特色社會主義事業與中國夢的實現培育合格的建設者和接班人。

關鍵詞：多元聚合；高一學生；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G631? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）12-0013-02

高一學生大多數年齡在15至16歲之間，這是一個脆弱且敏感的年齡段，他們在思考問題時或者在人生觀、價值觀的形成與發展過程中，易出現一些叛逆的或者不理智的判斷及行為選擇，這不僅對學生本人，也會對班級、學校、家庭和社會造成非常消極的影響。基于此，在對高一學生價值觀塑造的問題上，學校、家庭和社會都負有一份責任，而筆者探討的主要問題就是如何發揮多元主體聚合效應，培育高一學生的社會主義核心價值觀。

一、家風是影響學生價值觀的重要因素

筆者曾在高一年級剛開學時做過《高一學生的價值觀》調查問卷，在問卷中，設有如下兩個題目：“你認為對于你的價值觀影響最大的是哪一方面？”和“當你取得了某一方面的成就，你最希望誰能為你感到自豪？”對于第一個問題，選擇比例最高的選項是“家庭”，選擇比例最低的選項是“學校”。對于第二個問題，選擇比例最高的選項是“家人”，選擇比例最低的選項是“老師”。對比上述兩個問題的回答情況，可以看出，在高一學生的認知中，對個人價值觀影響最大的因素是家庭。

家庭對青少年價值觀的影響主要體現在家庭環境的熏陶和家長的教育引導，也可以說，良好的家風對青少年價值觀養成具有重要意義。家風一般是指由父母或祖輩提倡并能身體力行和言傳身教，用以約束和規范家庭成員的風尚和作風。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。父母品行端正、作風正派，子女就容易養成良好的思想道德品質和行為規范。反之，父母道德敗壞、行為惡劣、三觀不正，子女就會受到極大的負面影響。因此，為了塑造和培養子女的正確價值觀，父母需以身作則，給子女樹立言行舉止的榜樣，并積極主動營造溫馨和諧的家庭環境，讓子女在潛移默化中養成健康的心理和習慣。

二、學校是培育學生社會主義核心價值觀的重要陣地

在“你認為對于你的價值觀影響最大的是哪一方面？”的回收問卷中，34.55%的學生選擇了“家庭”，28.54%的學生選擇了“自己”，19.96%的學生選擇了“社會”，16.95%的學生選擇了“學校”。這些數據既反映出家庭因素在高一學生價值觀培養和塑造方面的重要意義，也進一步揭示出義務教育階段學校在培養和塑造學生價值觀方面工作的薄弱和欠缺，而高中階段對學生價值觀的塑造和培養顯得尤為重要。高中學校可以通過多種渠道和形式與家庭攜起手來，共同助力學生的健康成長，既要塑造學生正確的價值觀、世界觀和人生觀，又要增強其責任與擔當意識，為把他們培養成擔當起民族復興大任的歷史新人打好基礎。

首先，以家長會為契機，凝聚家校合力。要充分利用家長會，進行家長教育和培訓，并將其作為高中學校以后召開家長會的主趨勢之一，提高家庭教育的科學性。其次，以學校網站為依托，開辟面向家長的“網上大講堂”。將學生在高中階段遇到的典型問題及解決這些問題的方法，通過微課、慕課的形式，免費向家長開放，如青春期教育、團隊精神的培養、考前心理建設和考后心理疏導、生涯規劃教育等，讓家長在網上和專家交流互動，轉變家長家庭教育理念，提升家校協同育人質量。再次，以班級為單位，建立本班級微信公眾號。通過文字、圖片、視頻等形式及時展示學生的學習生活，同時也向學生傳遞家長的關懷和督促，讓家長積極參與到班級管理和建設中，與孩子共同成長。

通過采取以上措施，切實發揮家校合力的教育作用。尤其是對于寄宿制學校來說，上述舉措的效果會更為明顯，它在一定程度上有效解決了以往家長和學生因見面機會少而產生溝通交流障礙等問題，既有利于學生身心健康成長，也有利于構建良好的親子關系，更有利于提高學校的管理效率和質量，并進一步提升學校在社會上的影響力和知名度。

三、社會要營造良好的輿論氛圍

對青少年進行社會主義核心價值觀教育事關國家發展和民族未來，應當全社會共同負責，社會各界要為青少年社會主義核心價值觀的培養營造良好的輿論氛圍。

首先，文宣部門要牢牢把握正確導向，堅持弘揚主旋律，充分考慮當代青少年成長發展的實際需求，不斷推出以弘揚社會主義核心價值觀為主題的優秀圖書、報刊、影視作品等，為青少年提供豐富的精神食糧，同時，要進一步加大對文化市場的監督力度，堅決查封劣質以及危害青少年身心健康的產品，努力凈化文化市場環境。其次，網絡媒體要主動承擔社會責任，堅持社會效益和經濟效益相統一，要積極傳播先進文化，倡導文明健康的網絡風氣，保證正面輿論在網絡上的強勢地位。再次，要結合省情、地情，充分發揮各地紅色資源對青少年的教育作用，各類展覽館、紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地可對學生集體參觀免費開放，各級政府和相關單位也要給予鼓勵和支持。

習近平總書記曾說過，“青春孕育無限希望，青年創造美好明天。”正值全國人民在黨的領導下踏上新征程為實現第二個百年奮斗目標而努力奮斗的今天，我們應當以習總書記的號召為重要指引和基本遵循，發揮多元主體的聚合效應，用社會主義核心價值觀引領青少年在思想上、道德上共同進步，這對于我們實現“中國夢”，建成社會主義現代化強國具有重要意義。