幼小銜接，廣東在行動策劃語

本刊編輯部

“人生百年，立于幼學。”學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的幼小銜接對兒童的后續學習和終身發展具有不可替代的作用。幫助幼兒從幼兒園平穩過渡到小學，順利適應小學生活和學習，是幼兒園、小學和家庭需要共同擔負的重要責任，這也要求改變過去幼兒園向小學單向銜接的狀況，逐漸走向雙向銜接、多方協同。

2021年3月，為深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設高質量教育體系”的要求，落實黨中央、國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》和《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，推進幼兒園與小學科學有效銜接，教育部出臺《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。

在國家政策引導，省委、省政府統籌部署下，廣東遵循兒童身心發展規律和教育規律，幼兒園和小學實現雙向銜接，采取聯合教研、整合多方教育資源等方式開展銜接活動。

本刊策劃《幼小銜接，廣東在行動》，從系統推進、地方實踐、典型案例三個層面，展示廣東深化幼小銜接的做法、經驗。本期呈現廣東全面推動幼小銜接工作走實做深的做法，以及省級幼小銜接實驗區深化幼小雙向銜接、促進教育提質增效的舉措。接下來，我們還將報道多所小學、幼兒園落實幼小銜接的實踐探索。