高校化工實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)備現(xiàn)狀與改進(jìn)建議探析

于巧麗

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科研試驗(yàn)的主要場所，屬于重要的科研設(shè)備與科技數(shù)據(jù)儲存地，因此對實(shí)驗(yàn)室的安全管理提出了新要求。本文通過對高校消防安全狀況的分析，對普通實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理工作進(jìn)行了探討，希望提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校化工實(shí)驗(yàn)室；消防設(shè)備現(xiàn)狀；改進(jìn)建議

高校一般都設(shè)有基本實(shí)驗(yàn)室和專門實(shí)驗(yàn)室，以進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室中，經(jīng)常會有珍貴的儀器設(shè)備以及一些重要的技術(shù)數(shù)據(jù)。尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)品種類很多，其中大部分都易燃、有毒。部分化學(xué)物品存在自行燃燒的風(fēng)險(xiǎn)，而另一些化學(xué)物品則會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。在試驗(yàn)中，有大量試驗(yàn)要在高溫、高壓和高轉(zhuǎn)速下進(jìn)行蒸餾、回流、萃取，存在火災(zāi)隱患。隨著大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大以及實(shí)驗(yàn)室向社會開放，實(shí)驗(yàn)室使用率越來越高，人員流動也越來越頻繁。火災(zāi)屬于常見的意外事故，一旦出現(xiàn)火災(zāi)，容易導(dǎo)致重要儀器設(shè)備、重要技術(shù)資料損壞，甚至危及生命。有毒化學(xué)物質(zhì)一旦泄漏，會污染水源和大氣。因此，本文主要針對高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特殊性與復(fù)雜性，提出了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施。

一、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理現(xiàn)狀

（一）消防安全責(zé)任制不落實(shí)

目前，在我國高校的消防安全管理體系中，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)工作的是學(xué)校后勤、國有資產(chǎn)等方面的管理者，而學(xué)校保衛(wèi)處是其職能部門。因?yàn)閷W(xué)校管理者分工過于細(xì)致，消防隱患治理又常常牽涉到多個部門，造成高校之中消防隱患整改工作長期存在問題。因?yàn)椴糠謱W(xué)校并沒有按照法律規(guī)定，構(gòu)建學(xué)校消防安全負(fù)責(zé)人制度，缺少相應(yīng)的管理政策，容易出現(xiàn)安全隱患[1]。

（二）歸口管理部門人員配備不足

目前，我國部分高校消防安全管理工作重教學(xué)、輕科研，忽視了消防安全。這一問題的突出表現(xiàn)就是消防管理人員配置嚴(yán)重不足，缺乏配套的消防設(shè)備，管理者缺乏防火方面的專門知識，往往將實(shí)驗(yàn)室的安全管理與普通的校園保安巡查工作混為一談[2]。忽視日常的防火準(zhǔn)備工作，尤其忽略了滅火設(shè)備是否到位，缺少自動滅火設(shè)備的全年維修與檢查。

（三）師生的消防安全意識不強(qiáng)

在日常生活中，常常發(fā)生部分學(xué)校把辦公室器材，甚至實(shí)驗(yàn)器材放在實(shí)驗(yàn)室的安全通道上。部分學(xué)校為了能夠節(jié)省空間、方便管理，甚至把兩條走廊的一端封死，變成一條單向走廊。在一層使用多種用途的實(shí)驗(yàn)大樓中，為了避免高精度設(shè)備失竊，各系都有自己的獨(dú)立空間，并在逃生通道上加裝了一層又一層的防盜柵欄。一旦夜晚失火，研究人員難以逃生。在部分實(shí)驗(yàn)室中，違規(guī)使用明火燒水、煮飯。不少學(xué)生和教師沒有經(jīng)過消防安全訓(xùn)練，不知道如何報(bào)警和逃生[3]。

（四）消防安全資金投入不足

當(dāng)前，我國的高等教育逐漸進(jìn)入一個高速發(fā)展時期。然而，由于消防安全投資一直沒有受到應(yīng)有關(guān)注，消防經(jīng)費(fèi)是按一般人員開支及消防設(shè)備的基本維修經(jīng)費(fèi)計(jì)算。如果消防安全隱患整改成本超過了每年的財(cái)政預(yù)算，部分學(xué)校往往就會將相關(guān)整改時間推遲[4]。

（五）實(shí)驗(yàn)室缺乏專職安全員

當(dāng)前部分學(xué)校對外開放，實(shí)驗(yàn)室的外部業(yè)務(wù)也逐漸增加，外部人員進(jìn)入大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的現(xiàn)象屢見不鮮。另外，由于大學(xué)擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)師資嚴(yán)重不足，聘請兼職教師、安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)值現(xiàn)象較為常見。值班教師只對門窗、水、電進(jìn)行安全管理，很難保證所有防火安全措施都得到執(zhí)行，從而導(dǎo)致危化品管理松懈。

（六）消防控制室無人值守

部分高校的實(shí)驗(yàn)建筑在施工時，基建單位沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，各建筑都安裝自動滅火裝置，并安裝中央消防報(bào)警裝置。然而，由于各實(shí)驗(yàn)大樓間的控制中心警報(bào)系統(tǒng)并未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一控制，使每個實(shí)驗(yàn)大樓都需要單獨(dú)設(shè)置一個控制室，這極大增加了工作人員的投入[5]。如果在晚間出現(xiàn)火災(zāi)，由于當(dāng)班的員工沒有接受過專業(yè)防火訓(xùn)練，再加上不能對滅火設(shè)備進(jìn)行正確操作，危險(xiǎn)系數(shù)直線上升[6]。

（七）老式建筑先天隱患多

我國高校建于20世紀(jì)50年代初期的數(shù)量不少，其中不少是磚木結(jié)構(gòu)，再加上部分老師住宅的防火等級不高，布局不合理，周圍沒有消防安全出口，沒有消防栓系統(tǒng)，線路老化，存在著天然的消防安全隱患。許多教學(xué)樓的走廊和天花板是用泡沫塑料做的，這類材料易燃，一旦燃燒就會釋放出大量毒氣。

（八）化學(xué)危險(xiǎn)品管理有待規(guī)范

目前，大部分學(xué)校都已將危險(xiǎn)化學(xué)品集中存放，并入庫登記。然而，當(dāng)這些有害化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后，隨著時間的推移，沒有及時更新登記。部分學(xué)校在化學(xué)物品采購上采取多樣化的方式，有些化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)是由使用單位自行購買和儲存。這樣的管理方式，極易造成危險(xiǎn)化學(xué)品超量貯存和違規(guī)貯存[7]。

二、高校實(shí)驗(yàn)室主要防火要求

（一）一般實(shí)驗(yàn)室防火要求

1.建筑物的消防設(shè)計(jì)需要滿足《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的規(guī)定，其火災(zāi)危險(xiǎn)性不小于3級；消防間隔應(yīng)滿足特定要求，其中甲、乙類庫房和有火警危險(xiǎn)的地方，防火間隔不得小于25m。

2.在普通實(shí)驗(yàn)建筑中，疏散樓梯的數(shù)目、位置以及通道寬度都要根據(jù)特定的指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算。通常情況下，每個樓層至少有兩個緊急逃生通道。當(dāng)實(shí)驗(yàn)建筑多于5層時，應(yīng)設(shè)密閉的樓梯井。建筑一、二級建筑時，實(shí)驗(yàn)室與公用走廊之間的最大距離為35m，3層為30m。在一、二層建筑物中，設(shè)于兩側(cè)或兩端之實(shí)驗(yàn)室為22m，3層為20m。

3.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的配電線路需要滿足電力安裝規(guī)范。消防器材的配電線路要用金屬管進(jìn)行防護(hù)，在暗敷時，不可燃物的厚度不低于3cm；在明敷時，金屬管要有防火防護(hù)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室時，要充分確保實(shí)驗(yàn)室的額定負(fù)載。

4.對實(shí)驗(yàn)室中所用的易燃、可燃?xì)怏w、氧化劑、腐蝕品等化學(xué)危險(xiǎn)品，要有一套嚴(yán)密的管理體系，并由專人進(jìn)行保管，并按照性質(zhì)進(jìn)行分類，分柜存放[8]。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室防火要求

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為一級或二級防火建筑。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中存在易燃、可燃液體蒸汽和可燃?xì)怏w的情況下，室內(nèi)所用到的照明燈具、通風(fēng)設(shè)備等都要選擇具有防爆、隔爆性能的產(chǎn)品，滿足防爆要求。

2.以可燃?xì)怏w為燃料，其裝置的設(shè)置及使用需要遵守相關(guān)防爆安全要求，并定期對可燃?xì)怏w貯罐、減壓裝置、分流裝置等進(jìn)行定期檢測。房間內(nèi)應(yīng)有易燃?xì)怏w報(bào)警器。

3.實(shí)驗(yàn)室的緊急逃生門需要朝向逃生通道，且不能設(shè)門檻。

4.對測試的尺度進(jìn)行嚴(yán)格控制。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，對于某些性質(zhì)不明或不清楚的物質(zhì)，可以從最小的數(shù)量著手進(jìn)行小規(guī)模測試；同時，要做好防火工作，對人員進(jìn)行防爆防護(hù)，建筑物要有泄壓措施。對于危險(xiǎn)性較大的測試，需要保證測試的安全性。在實(shí)驗(yàn)室區(qū)域，不能放入與實(shí)驗(yàn)工作無關(guān)的化學(xué)物質(zhì)。

三、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理對策

（一）明確逐級消防安全責(zé)任

應(yīng)以法律的形式將學(xué)校法定代表人作為學(xué)校消防安全的負(fù)責(zé)人，以此來確定各個部門負(fù)責(zé)人的防火安全職責(zé)，并將其落實(shí)到每個實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的日常防火工作可以由各院系自行承擔(dān)，具體建設(shè)和改建工作由基建處負(fù)責(zé)，并由學(xué)校保衛(wèi)科（或?qū)嶒?yàn)室管理處）定期檢查。對于存在的重大火災(zāi)隱患，或者涉及多個部門的火災(zāi)隱患，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)或其指定的分管領(lǐng)導(dǎo)主持召開消防安全專題會議，進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

（二）營造校園安全文化

在學(xué)校中，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識是一種行之有效的方法。在此基礎(chǔ)上，提出一種基于信息技術(shù)的信息安全管理方法。在實(shí)驗(yàn)室管理中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)以人為本，預(yù)防為主，重視安全文化氛圍建設(shè)，提高員工的安全意識。在新員工、新學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前、新實(shí)驗(yàn)室投入使用之前以及新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃啟動之前，都要對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。所有的作業(yè)人員都應(yīng)知道各種初期火災(zāi)的滅火知識以及其他一些基本的防火知識。對于高風(fēng)險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室，要制定相應(yīng)的滅火逃生計(jì)劃，將在崗教師和學(xué)生組成緊急逃生小組，并定期組織學(xué)生和教師參加防火演習(xí)[9]。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，特別是在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，所使用的大多是易燃、易爆物質(zhì)以及它們之間的混合物。在使用過程中，一定要注意不能有過多的易燃、易爆物、壓力和熱量積聚；在試驗(yàn)過程中，盡可能選擇安全性更高的試劑；在使用爆炸物的情況下，盡量減少一次劑量，并做好預(yù)防措施；不得在易燃或易爆物品附近放置易燃物品；爆炸物料應(yīng)注意避免劇烈振動及過熱；對可能發(fā)生燃燒的危險(xiǎn)化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)通過小范圍試驗(yàn)，逐步擴(kuò)大試驗(yàn)范圍；在放熱反應(yīng)中，反應(yīng)物的加入是分階段的，并且是少量的；對有機(jī)溶劑進(jìn)行蒸餾與回流，應(yīng)防止出現(xiàn)過熱及劇烈沸騰。

（三）設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理員

要針對實(shí)驗(yàn)室的消防風(fēng)險(xiǎn)特征，設(shè)置專職的實(shí)驗(yàn)室安全管理員。針對大型實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)室安全管理科，對實(shí)驗(yàn)室的安全進(jìn)行日常管理，并對其進(jìn)行檢查、監(jiān)督。實(shí)驗(yàn)人員的工作內(nèi)容主要有巡視防火設(shè)備，對實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行安全教育，對實(shí)驗(yàn)室的日常用電進(jìn)行檢查；危險(xiǎn)化學(xué)品回收管理，組織消防疏散演習(xí)等。

（四）強(qiáng)化安全基礎(chǔ)性工作

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防火工作，是保證實(shí)驗(yàn)室安全的重要環(huán)節(jié)。一是要加強(qiáng)對火災(zāi)事故的防范。學(xué)校要充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)危害，要對實(shí)驗(yàn)室的消防安全情況進(jìn)行全面調(diào)查。對于重要實(shí)驗(yàn)室，要優(yōu)先考慮遷移，對于確實(shí)沒有能力遷移的，要采取擴(kuò)容供電和更換老化線路的辦法，以保證用電安全。有條件的學(xué)校可在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置消防報(bào)警、自動滅火等設(shè)施。二是制定防火安全的工作規(guī)范，以保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。關(guān)鍵設(shè)備要有專人負(fù)責(zé)，要教育實(shí)驗(yàn)工作者嚴(yán)格按照規(guī)定去做，杜絕違規(guī)操作、忘關(guān)電源等。三是完善消防器材、基本試驗(yàn)條件。實(shí)驗(yàn)室新建、改建和擴(kuò)建，需要經(jīng)過消防部門的審查。確保實(shí)驗(yàn)室的房間和水、電、蒸汽等管道設(shè)施的鋪設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室安全裝置完整、實(shí)驗(yàn)室布局合理、疏散通道暢通、安全指示標(biāo)志明確。根據(jù)我國數(shù)十所大學(xué)的實(shí)際消防工作情況，學(xué)校志愿消防隊(duì)成功撲救了80%以上的火災(zāi)（火險(xiǎn)）。學(xué)校志愿消防隊(duì)是學(xué)校撲救初期火災(zāi)（火險(xiǎn)）的主要力量。學(xué)校擁有大量的青少年學(xué)生，應(yīng)積極發(fā)展志愿消防機(jī)構(gòu)，針對性制訂滅火和緊急疏散計(jì)劃，并進(jìn)行消防演練。《機(jī)關(guān)單位消防安全條例》第四十條指出，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本單位的緊急情況計(jì)劃，組織年度防火演練。大學(xué)一年可以舉辦1-2次消防演練，讓同學(xué)們對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的逃生路徑有大致了解，同時也了解一些基本的自我保護(hù)措施，使學(xué)生和老師們學(xué)會最基本的處理緊急情況的方法和技巧，從而真正增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。尤其要加強(qiáng)對保衛(wèi)處、校園保安、物業(yè)管理員的消防培訓(xùn)，使其成為滅火救援的中堅(jiān)力量，遇有火情可以快速趕到現(xiàn)場，指揮、領(lǐng)導(dǎo)志愿消防隊(duì)有組織有秩序進(jìn)行撲救，將火災(zāi)造成的損失降到最低。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前部分高校的化工實(shí)驗(yàn)室消防現(xiàn)狀以及存在的問題不容小覷，需要針對相關(guān)問題做出科學(xué)整改。消防管理工作需要由專人負(fù)責(zé)，這樣才能夠更好提升實(shí)驗(yàn)室管理的安全性，確保教師與學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

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