脫貧攻堅精神的內涵及育人價值

楊展 許翠芳

摘 要：中國共產黨領導全國人民進行反貧困斗爭過程中，鑄就了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民”的偉大脫貧攻堅精神。準確把握脫貧攻堅精神的豐富內涵，深刻領悟脫貧攻堅精神的思想政治教育價值意蘊，對高校落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)時代新人注入精神力量，引領時代新人成長成才有重要意義。

關鍵詞：脫貧攻堅精神 思想政治教育 內涵 價值

中圖分類號：F061.3 ?文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）04-031-03

習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的重要講話中指出，“脫貧攻堅偉大斗爭，鍛造形成了‘上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民’的脫貧攻堅精神。”[1]脫貧攻堅精神是黨、國家和人民偉大反貧困事業(yè)的高度濃縮和升華，是中國共產黨帶領中華民族各族人民在與貧困作斗爭中鍛造出的精神品格，是激勵中國人民追求幸福生活、中華民族謀求復興的強大精神力量。正如習近平總書記所說，“一部中國史，就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史”[2]。脫貧攻堅精神與中華民族源遠流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神一脈相承，是集體主義、愛國主義、社會主義思想的集中體

現[3]，是民族精神和時代精神的傳承、弘揚和發(fā)展，是中國精神譜系的新成員，具有豐富深厚的精神內涵，是開展思想政治教育的重要資源，具有非常重要的育人價值。

一、脫貧攻堅精神的豐富內涵

（一）上下同心是脫貧攻堅精神彰顯的民心意向和國家優(yōu)勢

中華文明源遠流長，在幾千年歷史長河中，建立統(tǒng)一多民族國家，保衛(wèi)中國版圖，中國人民形成了團結一心、守望相助、同舟共濟的民族基因和愛國主義精神。中國共產黨帶領全國各族人民進行脫貧攻堅偉大斗爭，全國上下一條心、擰成一股繩、勁往一處使，一個也不掉隊、一個也不落下，全民全面奔小康，正是民心之所向，是中華民族團結基因的最好詮釋，是書寫在新時代愛國主義精神的新篇章。同時，中央政府一聲號令，形成了中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制，形成了五級書記抓扶貧、全黨動員促攻堅的工作局面[4]。社會、家庭、個人積極響應國家號召，主動關心、關照、關愛貧困群眾、貧困地區(qū)發(fā)展和反貧困事業(yè)進程，以不同形式、多種方式助力脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利。上下同心，行動同步，過程同路，目標同向，彰顯了我國社會主義制度的政治優(yōu)勢，更凝結成了戰(zhàn)勝脫貧攻堅戰(zhàn)的磅礴力量。

（二）盡銳出戰(zhàn)是脫貧攻堅精神表達的決勝信念和國家力量

“貧困是人類社會的頑疾。”[5]貧困是擺在全球人類面前的一座“堅實堡壘”。中華民族與貧困作斗爭千百年，要最終取得攻克堡壘的勝利需要付出巨大的勇氣和力量。盡銳出戰(zhàn)，把所有主力派出，集中火力，精準靶向，投入到脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，用盡一切資源和力量，使上殺手锏，與貧困做最后的決戰(zhàn)。越是沖刺的時候，越是距離勝利最近的時候越要保持清醒的頭腦，越需要優(yōu)秀的官兵，以更堅定的決心和信念，保持更強大的勇氣和毅力，更信任、團結的力量，用更智慧的方法和措施，排兵布陣，精準扶貧，攻堅克難，去贏得脫貧攻堅戰(zhàn)的最終勝利。大決戰(zhàn)時期，毛澤東同志指示“集中優(yōu)勢兵力、各個殲滅敵人”。盡銳出戰(zhàn)，是我黨在充分分析自身實力和敵人情況下發(fā)出的決戰(zhàn)命令，使用的作戰(zhàn)方法，不僅展現出一股強大的決勝信念，同時，在此精神的感召和引領下，全黨全社會各階層精銳人員和力量主動領命，簽訂任務書、立下“軍令狀”，深入到貧困各個戰(zhàn)場，以頑強的拼勁、干勁、韌勁，精準拿下一個又一個貧困堡壘，最終取得全面脫貧攻堅戰(zhàn)的偉大勝利，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，極大地縮小了世界貧困人口的“版圖”，為中華民族、為古今中外、為全球人類，做出了巨大貢獻，展現了大國力量和氣度，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡。

（三）精準務實是脫貧攻堅精神外顯的求是精神和實踐品格

在幾千年歷史文明進程中，中國人民始終辛勤勞作，務實肯干，用勤勞和智慧書寫了輝煌的中華歷史。精準務實既是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是馬克思主義者的方法論和實踐論，是脫貧攻堅工作中所展現出的實事求是的精神品格。實事求是是我們黨的勝利法寶。精準務實是脫貧攻堅戰(zhàn)踐行實事求是精神的最佳體現。56個民族，9000多萬農村貧困人口，500多個貧困縣，涉及人員之眾，牽扯范圍之廣，貧困問題之多樣和復雜，必須實事求是，從實際出發(fā)，貫徹精準扶貧方略，具體問題具體分析，精準對癥下藥，解決實際具體問題，才能取得真實效果。在脫貧攻堅實踐中首先在充分調查基礎上精準識別扶持對象、在扶貧過程中做到項目安排、資金使用、措施到戶、因村派人的精準，從而確保脫貧成效的精準，真正做到了“六個精準”；做到因地制宜、精準號脈、對癥下藥，從發(fā)展生產、易地搬遷、生態(tài)補償、發(fā)展教育、社會保障等五個方面靈活貫徹落實實事求是原則，處處閃耀著求是精神和實踐品格[6]。務實肯干，真抓實干，始終將為貧困群眾解決實際問題作為脫貧攻堅一切工作的落腳點和檢驗標準，真扶貧、扶真貧、真脫貧，不空喊口號、不好高騖遠，更是讓一切面子工程、形式主義、官僚主義無所遁形，銷聲匿跡。

（四）開拓創(chuàng)新是脫貧攻堅精神展現的改革信心和創(chuàng)新勇氣

在新的歷史條件下，中華民族形成了鮮明的以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。開拓創(chuàng)新是新時代以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在脫貧攻堅戰(zhàn)中的現實表達和時代要求，是深植中華傳統(tǒng)文化中的變革創(chuàng)新精神的充分繼承和發(fā)展。在脫貧攻堅戰(zhàn)中中國共產黨立足本國國情，實事求是，“摸著石頭過河”，科學遵循減貧規(guī)律，又大膽探索、突破陳規(guī)，勇于創(chuàng)造，闖新路、開新局，形成了中國特色反貧困理論，走出一條中國特色減貧道路。在開拓創(chuàng)新精神引領下，貧瘠的地區(qū)播種了希望的種子，開出了幸福之花，收獲了幸福之果，貧困群眾精神風貌煥然一新，思想世界豁然開朗，群眾的身心都得到充實和升華，主動性、積極性，奮斗創(chuàng)造的熱情和激情被帶動和點燃，不僅生活，包括人本身都發(fā)生了從內而外的深刻改變，更有底氣、更具勇氣、更加自信，更踏實勇敢地用自己的雙手去追求、創(chuàng)造幸福美好的生活。

（五）攻堅克難是脫貧攻堅精神指向的意志擔當和民族品質

在幾千年歷史長河中，中國人民始終自強不息、奮斗不止。奮斗是中華民族得以延續(xù)的優(yōu)良品質和最強底色。脫貧攻堅戰(zhàn)既是一副全面建成小康社會的美麗畫卷，也是一首櫛風沐雨、奉獻犧牲的艱難史詩，更是一場披荊斬棘的艱難鏖戰(zhàn)。除了脫貧攻堅本身覆蓋面廣、體量龐大、問題復雜等一系列困難和挑戰(zhàn)，再加上奪取脫貧攻堅戰(zhàn)勝利的沖刺階段遭遇新冠肺炎疫情席卷全球，使得目標任務難度加大升級，因而更加需要發(fā)揚鍥而不舍、水滴石穿的釘釘子精神，使出抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，堅忍不拔、銳意進取。脫貧攻堅楷模、個人、集體和為此偉大事業(yè)犧牲的同志們，用自己堅強的意志斗志、“咬定青山不放松”意志品格和甘愿犧牲的大無畏精神，展現了中國人民不怕困難，敢于向困難挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝困難的攻堅克難、奮發(fā)勇為的斗爭精神，是中華民族偉大奮斗精神的具體體現，是優(yōu)秀民族品質的繼承和弘揚，閃耀著崇高精神的光芒。

（六）不負人民是脫貧攻堅精神內在的價值取向和使命歸宿

自中國共產黨成立的那一刻起，就把為人民謀福祉作為自身的奮斗目標和使命追求。始終以人民立場為自身立場，想人民所想、急人民所急、為人民所為，帶領人民推翻壓在人民身上的“三座大山”，建立人民當家作主的新中國；帶領人民進行社會主義改造，使“一窮二白”的國家煥然一新；帶領人民解放思想改革開放，推動了中國特色社會主義事業(yè)的偉大飛躍；帶領人民為全面實現小康社會進行偉大的脫貧攻堅斗爭，完成了消除絕對貧困的艱巨任務。習近平總書記強調“我們黨沒有自己特殊的利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位”。始終堅持以人民為中心，為滿足人民群眾對美好生活的向往，持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，堅持走共同富裕道路，是中國共產黨初心和使命的堅守。“不負人民”，讓人民滿意是脫貧攻堅實踐中中國共產黨始終遵循的價值標尺、使命要求和利益旨歸。正是在不負人民的精神內核引領下，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務，不辜負人民的期盼和愿望，徹底改善貧困生態(tài)，切實提高貧困人民生活水平，脫貧攻堅戰(zhàn)才能取得最終勝利。

二、脫貧攻堅精神的思想政治教育價值意蘊

（一）脫貧攻堅精神有助于樹立大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀

大學時期，是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀的形成的關鍵階段。怎樣看待這個世界，怎樣理解所處的時代，怎樣處理個人和社會、理想與現實的關系，想要成為什么樣的人，怎樣做人，應該過什么樣的生活，什么樣的生活才有意義，什么樣的人生才有價值，怎樣追求有價值的人生等，一系列的人生課題都需要大學生去觀察、體會、選擇和實踐。如果在大學階段沒有對世界觀、人生觀和價值觀有一個正確的認識，人生就會充滿迷茫、矛盾、哀傷、痛苦等負面情緒，容易出現自怨自艾、自暴自棄、悲觀厭世、誤入歧途甚至最終毀滅的悲慘結局。脫貧攻堅精神本就是人作為社會人，是人本質屬性的最好闡釋和實踐表達，是奮斗精神、團結精神、改革精神、愛國主義精神、科學精神、實踐精神的集中體現。學習認識脫貧攻堅戰(zhàn)，認同脫貧攻堅精神，強化脫貧攻堅精神引領，指導實踐人生，是助力大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，是指導時代新人“扣好第一顆扣子”的寶貴思想政治教育資源，有利于大學生選擇和創(chuàng)造更有意義的人生。

（二）脫貧攻堅精神有助于堅定大學生崇高的理想信念

無目標，人就會失去航向；無堅定的理想信念，人就會精神空虛，無所適從。大學生堅定科學信仰，追求遠大理想，在為人民謀幸福，為民族謀復興的偉大實踐中實現個人理想，是時代新人自身成長成才的精神之“鈣”和前進動力，更是時代賦予大學生的歷史使命和重任。脫貧攻堅精神是中國共產黨堅定信仰馬克思主義，結合中國實際，不斷發(fā)展、踐行、深化馬克思主義，以馬克思主義科學理論為指導而進行的具體實踐，從頭到腳都閃耀著馬克思主義科學的信仰光芒和為實現共產主義而奮斗的崇高理想。因此，要廣泛宣傳脫貧攻堅精神，教育當代大學生充分認識脫貧攻堅精神的科學性，以脫貧攻堅精神為引領，勇于追求遠大理想，堅定崇高信念，為奮斗青春注入強勁精神力量，為實現國家和民族事業(yè)增強前進動力。

（三）脫貧攻堅精神有助于提振大學生的中國精神

中國精神的內核是愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。身體力行的弘揚中國精神是時代新人繼承發(fā)展中華民族光榮傳統(tǒng)和激揚青春夢搏擊新時代的成長訴求。一方面，愛國主義一直是中華民族上下5000多年歷史發(fā)展的主旋律，也是大學生激揚青春力量的奮斗底色。將脫貧攻堅精神融入大學生思想政治教育，是在社會多元思潮中高舉愛國主義大旗，彰顯愛國主義正能量，厚植大學生愛國主義情懷，自覺做新時代的忠誠愛國者。另一方面，青年階段是人生最富激情和創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴時期。大學生是推動新時代深化改革浪潮的生力軍，理應主動承擔民族和時代賦予的歷史使命，敢于直面困難，勇于接受挑戰(zhàn)。脫貧攻堅精神所展現的黨和人民的奮斗精神，攻堅克難永不言敗的精神，對于培育時代新人，極具沖擊力和感召力，樹立起向優(yōu)秀模范學習的意識，自覺弘揚改革創(chuàng)新精神，主動將青春夢想與時代使命相融合，爭做改革創(chuàng)新的實踐者。

（四）脫貧攻堅精神有助于提升大學生的道德修養(yǎng)

良好的道德修養(yǎng)是新時代大學生應具備的基本素質，也是高校培養(yǎng)“德為先”的育人要求，理應在校園內外營造風清氣正、品質高潔的德育氛圍。脫貧攻堅戰(zhàn)中出現了眾多感天動地的優(yōu)秀人物和時代楷模，先進人物和集體用高尚的道德修養(yǎng)書寫了一個個可歌可泣的動人故事，對大學生起到了很好的示范和榜樣作用。脫貧攻堅精神反映了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和中國革命傳承的優(yōu)秀道德成果，有助于激勵大學生樹立正確的道德觀，在積極投身崇德向善的社會實踐中，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚時代新風，堅定道德信念，不斷提升自身道德修養(yǎng)。

三、結語

當代青年大學生生逢新時代，對于過去積貧積弱的舊中國、白手起家的新國家、一心謀發(fā)展的改革開放，很難切身體會和感受，容易形成貪圖享樂、佛性自滿的價值觀，不僅對青年個人，對社會和國家發(fā)展亦有消極影響。在積極推進中華民族偉大復興的進程中，準確把握脫貧攻堅精神的豐富內涵，深刻領悟脫貧攻堅精神的思想政治教育價值意蘊，對高校落實立德樹人根本任務，加強大學生思想政治教育，引領大學生樹立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)時代新人注入精神力量，助力時代新人成長成才有重要意義。

[基金項目：云南省2022年度教育廳科學研究基金（人文社科類）項目“習近平新時代中國特色社會主義思想進大學生頭腦有效途徑研究”（項目編號：2022J0090）。]

參考文獻：

[1][2][3][5] 習近平.在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話[EB/OL].學習強國.https：//www.xuexi.cn/lgpage/detail/index.htmlid=73

13757613009423781&item_id=7313757613009423781.

[4][6] 燕連福，李曉利，何莉.脫貧攻堅精神的豐富內涵和時代價值[EB/OL].學習強國.https：//www.xuexi.cn/lgpage/detail/index.htmlid=12565179741400859757&item_id=12565179741400859757.

（作者單位：昆明理工大學馬克思主義學院 云南昆明 650093）

[作者簡介：楊展（1988—），女，漢族，講師，主要研究方向：思想政治教育；通訊作者：許翠芳（1980—），女，漢族，副教授，博士，主要研究方向：馬克思主義基本原理。]（責編：若佳）