全民藝術普及視域下非遺數字文化資源建設探究

隨著數字化技術的快速發展，非物質文化遺產的數字資源建設越來越受到重視。非物質文化遺產是人類文明的重要組成部分，具有歷史價值、文化價值和教育價值。利用數字化技術將非物質文化遺產轉化為數字文化資源，不僅能夠保護非物質文化遺產，還可以讓更多的人學習、了解、傳承和傳播這些文化遺產。青少年是傳承和保護非物質文化遺產的新生力量。以青少年為服務對象，制作一批以視頻方式呈現的非物質文化遺產專題片，寓教于樂，融教于趣，化教于心，激發青少年對非物質文化遺產的興趣，有助于中華優秀傳統文化的傳承和發展。

一、非遺數字文化資源建設的意義

（一）政策層面

2015年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》提出了“積極開展全民藝術普及”。2017年，中辦、國辦印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，對做好新時期的中華優秀傳統文化傳承發展工作作了全面部署，指出傳承發展中華優秀傳統文化，增強文化軟實力，提升文化自信是極其重要的社會工程。2021年，中辦、國辦印發的《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》指出，非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，保護好、傳承好、利用好非物質文化遺產，對于延續歷史文脈、堅定文化自信、建設社會主義文化強國具有重要意義。

（二）實踐層面

1.提升青少年對非物質文化遺產價值的認識

青少年是充滿活力的群體，他們富有朝氣和創造力，是中華傳統文化交流與傳播的重要力量，同時也肩負著推廣中華傳統文化的責任和使命。非物質文化遺產是中華民族優秀傳統文化的重要體現和標志，抓好非物質文化遺產在青少年中的傳播和教育，既可以保護民族文化遺產，傳承民族文化傳統，發揚民族文化精髓，弘揚民族優秀精神；又可以進一步完善非物質文化遺產的相關理論研究，使青少年對非物質文化遺產的價值有更深入的認識。

2.促進文旅融合

很多非物質文化遺產都來源于鄉村和偏遠地區，這些地方在非遺保護和鄉村旅游方面相對落后。將非物質文化遺產制作成數字文化資源，通過互聯網進行宣傳推廣，既可以讓更多的人學習和了解非遺，在當地旅游過程中加深非遺帶來的體驗，從而熱愛和保護非遺；又能夠加強當地旅游文化內涵，在一定程度上促進當地旅游業的發展。

二、非遺的展現方式

非遺可以通過多種方式展現。“非遺+旅游”帶給人們一種休閑生活的文化格調。例如，去麗江古城旅游，可以了解到麗江粑粑制作技藝、納西族傳統婚俗、納西族古建彩繪等非物質文化遺產。“非遺+文創”不僅能夠在文化創意產業領域提升競爭力，而且在非物質文化遺產領域也帶來了新的活力。比如，故宮文創“宮版”婚服將非遺文化融入現代人的生活，讓普通大眾真實感受到歷史文化的鮮活氣息。“非遺+研學”是繼觀光旅游、休閑旅游后的一種全新的文化旅游方式。

（一）“非遺+旅游”，讓非遺帶來更好的體驗

結合旅游模式，青少年可以沿著“非遺地圖”上時代匠人智慧的足跡到民間音樂、民間戲曲的創作源頭，聽一聽典故、傳說和文化風俗，近距離交流和感受非遺文化，產生心靈共鳴。

（二）“非遺+文創”，讓非遺更接地氣

非遺數字文化資源建設可以帶領青少年認識中華優秀傳統文化。傳統文化需要傳承，不僅是技藝的傳承，也是一種生活的傳承，所以在內容設計上需要更貼近生活。但是，在制作過程中發現，有的優秀傳統文化已經變成了一項藝術品，與大眾產生了距離感，讓我們意識到文創開發的意義。

（三）“非遺+研學”，讓非遺不斷傳承發展

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。傳統文化傳承基地可以設立青少年課堂，課程包括教學、文化旅游、體驗、夏冬令營、表演等內容，讓青少年帶著求知的精神走進非遺、學習非遺和了解非遺，喚醒大家對傳統文化的熱愛和情懷，讓非遺得以傳承，并在傳承中煥發新的活力。

三、非遺數字文化資源建設的探索

非遺數字文化資源建設圍繞青少年群體，以中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展為基礎，從非物質文化遺產內容出發，選擇具有一定實操性和傳承意義的非遺內容進行拍攝，更適合在青少年中進行傳播。如何從青少年的視角出發，文化和旅游部全國公共文化發展中心考慮到非遺數字文化資源建設的知識性、歷史性、趣味性和互動性等因素，根據青少年的興趣點，創作適合其觀看習慣的傳統文化題材的藝術普及視頻。

（一）注重文化傳承，提高知識普及質量

非遺知識的普及在非遺的挖掘、傳承、保護、傳播等方面都將起到積極的作用，特別是以青少年的視角呈現出非遺獨特魅力，有助于豐富青少年的精神文化生活。非遺具有教育、審美、娛樂等多種功能，向青少年普及非遺文化知識，能夠讓青少年在非遺文化的熏陶中產生豐富的聯想，從而激發青少年的學習興趣和審美創造力。

（二）加強各環節設計，提升資源制作水平

在作品取材方面，可以選取具有代表性的非物質文化遺產項目，內容要經過嚴格把關。在節目形式方面，可以帶領青少年走進文化館、博物館，走近傳承人身邊，通過一問一答的互動和手把手的教與學，立體而原生態地呈現給青少年非遺項目的獨特魅力，從而達到藝術欣賞和工藝技法的相得益彰，激發青少年對非遺文化的興趣，對自覺學習和保護非物質文化遺產具有非常重要的意義。在節目拍攝和后期制作方面，我們對視頻的結構、剪輯和畫面進行精心設計，一部結構清晰、剪輯流暢、畫面精美的專題片更符合青少年的審美需求。

（三）增加故事性，提升資源吸引力

非遺傳承是有歷史故事的，傳承人是故事的主人公，非遺數字文化資源建設引入故事，可以提升資源的吸引力。故事有框架、有邏輯、有懸念，既易記，又能引起好奇心，讓青少年不由自主地想去了解更多。在非遺故事的選擇上，需要簡單易懂、條理清晰及情節起伏等特點，再根據時間脈絡和人物編寫故事，將非遺的內容和精神傳達給觀眾。

（四）挑選合適內容，讓青少年更易接受

非遺數字文化資源通過鏡頭帶領青少年去探索未知的世界，由于大多數非遺與當時的環境密不可分，通過當地的風景、習俗、人文去講述非遺背后的歷史故事是必不可少的，也是吸引青少年探索未知的一種方式。所以我們要精心挑選內容進行策劃制作，既易被青少年接受，又能夠寓教于樂，讓青少年從視頻節目中學習歷史、人文、地理等知識并感悟其中的樂趣。

（五）引入體驗互動，加深參與者直觀感受

在非遺數字文化資源建設過程中，我們引入互動體驗，讓青少年參與到非遺的生產、制作、表演的過程中，直接感受和了解非遺，從而產生長期鮮活的記憶和感受。比如傳統技藝類，青少年可以參與制作，了解每一個步驟，感知非遺的傳承魅力。美食類，青少年可以通過品嘗去了解美食的味道，通過每一步的制作步驟去掌握食材和做法的相關知識。非遺數字文化資源建設需要了解相關的歷史資料和人文故事，并通過觀看、傾聽、觸摸、交流等形式，使青少年能夠形象生動地理解和認識。非遺數字文化資源建設的參與體驗不是讓參與者全面系統地學習傳承非遺，只是加深參與者對非遺文化的直觀感受。

四、思考及建議

（一）優化視頻結構，提高資源可看性

非遺數字文化資源建設項目整體制作質量較高，但一般專題片篇幅較長，在當今人們生活節奏快、信息大量傳播、短視頻當道的時代，大眾對內容的要求是快、精、準，既要時間短能夠快速欣賞，又要內容精彩抓人眼球，還需要信息真實準確，所以未來非遺數字文化資源的建設內容可以優化精簡，并對制作提出更高的要求，做到在有限的時間內展現更豐富的內容。一方面，在制作新資源時，要考慮推廣平臺的兼容性，不同平臺對播出的視頻都有相應的技術標準，不符合標準的將無法播放。另一方面，文化和旅游部全國公共文化發展中心經過多年的數字文化資源建設已經擁有大量的優質資源，可以挖掘提煉出打動人心的內容進行二次加工，既節約了制作成本，又提高了資源的使用效率。

（二）線上線下相結合，強化非遺活動主題

線上要充分利用互聯網信息技術和參與面廣的新媒體傳播手段，比如在微信公眾號及其在其他平臺賬號推出非物質文化遺產中的傳統技藝、傳統音樂、傳統舞蹈、民俗的直播課，同時要重視新媒體的雙向互動功能，讓熟悉新媒體社交和應用的青少年及其家長看到我們的內容。線下配合線上平臺內容組織中華傳統技藝教學、文創產品創作大賽等活動，加強互動交流，活動結束后舉辦成果展示活動。比如，組織中華傳統節日故事情景劇表演、展示青少年的學習成果，進而實現非遺的傳承。

（三）拓寬優化網絡渠道，提高資源的知曉度

隨著平臺分享、視頻鏈接和無縫對接等技術的發展，短視頻逐步實現了多用戶、多平臺之間的切換，這一特性是新媒體時代賦予的優勢。為了讓更多人能夠看到各文化館（站）建設的優質非遺數字文化資源，一方面，各文化館（站）可以爭取各省衛視聯合各地市頻道聯動播出，以點帶面逐步提升項目品牌力，非遺數字文化資源建設內容所關聯的各地方文化館可以以本地傳統文化資源為基礎，結合自身實際，依托網站、電視、新媒體等方式，開展一系列的服務推廣活動。另一方面，各文化館（站）可以依托國家公共文化云平臺，打通各省、市數字文化館文化資源庫，將優秀的非遺作品推送到各省、市云平臺首頁，讓好的非遺作品展示出來。還有，各文化館（站）可以聯合各個主流新媒體平臺，特別是領軍社會媒體平臺，讓其利用自有渠道去作推廣，將各文化館（站）的非遺數字文化資源建設成果向社會推送，并借助各媒體平臺的影響力吸引更多的人關注非遺，在宣傳推廣的同時為國家公共文化云平臺引流。

（四）借助各方力量，推動非遺長足發展

借助中國非物質文化遺產博覽會，推廣非遺數字文化資源建設內容，打造公共數字文化資源項目體驗區。通過布設項目所拍的非遺展品，利用電視大屏展播資源，全面展示非遺數字文化資源的建設與服務成果， 擴大項目的影響力；并在為參觀者推介作品的同時，促進行業單位和社會各界了解項目情況并參與共建共享，吸引優質的市場主體和文創團隊參與到非遺相關的創作中，聚合各方力量形成“組合拳”，推動非遺長足發展。

全民藝術普及的理念推動了非物質文化遺產的傳承和保護，非遺數字文化資源建設促進了全民藝術普及工作的開展。以青少年的視角打造傳統文化題材教育作品，既要深入淺出，又要有針對性，吸引“00后”甚至“10后”的興趣，讓青少年學習并傳承中華優秀傳統文化，從而推廣我國優秀傳統文化。同時，非遺數字文化資源建設為今后青少年文化教育作出了有益探索。

參考文獻：

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（作者簡介：劉晶（1982-）女，碩士研究生。工作單位：文化和旅游部全國公共文化發展中心。職稱：副研究館員。研究方向：公共數字文化資源建設與服務、全民藝術普及。）