趕考精神的生成依據及對大學生的教育價值

范華偉

摘 ?要：趕考精神的生成具有深厚的馬克思主義理論根源，包括建國初期生動鮮活的歷史經驗、黨百年奮斗的實踐基礎等。趕考精神，不僅政黨需要，擔負中華民族偉大復興大任的青年大學生更需要，對推進當代大學生的自尊自信教育、自立自強教育、責任擔當教育和創新創業教育，具有重要的時代價值。

1949年3月23日，黨中央離開西柏坡向北平進發。臨行前，毛澤東說：“今天是進京的日子，進京趕考去。”周恩來回應：“我們應當都能考試及格，不要退回來。”毛澤東說：“退回來就失敗了。我們決不當李自成，我們都希望考個好成績。”從西柏坡出發“進京趕考”，中國特色“趕考精神”由此生發。

（三）實踐基礎：共產黨百年奮斗偉大實踐的積淀

黨的百年實踐告訴我們，只有始終保持“趕考”的精神勁頭，居安思危，艱苦奮斗，勇于變革，才能實現國家富強、民族復興、人民幸福。新民主主義革命時期，黨歷經無數磨難和生死考驗，從大革命慘遭血腥殺戮，到二萬五千里長征，星星之火終成燎原之勢；從帶領全民族浴血抗戰，到天安門升起五星紅旗，中國人民從此站立起來。建國初期，通過開展“三反”“五反”運動，整黨整風，堅決懲治貪污腐敗，“增強了黨的純潔性和全黨的團結，密切了黨同人民群眾的聯系，積累了執政黨建設的初步經驗。”^[7]成功應對了政治、經濟、軍事等方面的一系列嚴峻挑戰。“文革”結束后，黨果斷進行工作重心轉移，開啟了改革開放和社會主義現代化建設的新篇章，經過艱苦奮斗、埋頭苦干，成功開創了中國特色社會主義道路。黨的第三代中央領導集體始終保持清醒頭腦，與時俱進，在世界社會主義出現嚴重曲折的背景下，建立了社會主義市場經濟體制，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。新世紀之初，全面建設小康社會是這場考試的繼續，我們黨緊緊抓住重要戰略機遇期，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”^[7]，全力推進黨的先進性、純潔性建設。

十八大以后，習近平在西柏坡考察時告誡全黨：“黨面臨的趕考遠未結束！”十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出：“過去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。現在，黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路。”^[7]“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”^[7]適應新時代要求，交出令人民滿意的答卷，是共產黨人面臨的新課題。“打鐵必須自身硬，辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、全面從嚴治黨。”^[7]如何向人民交出優異的答卷、考出好成績，黨給出了“應考”的第二個答案：自我革命。

中國共產黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益外，沒有自己的特殊利益，所以中國共產黨敢于刀刃向內、刮骨療毒，敢于向“四風”亮劍，勇于拿“七個有之”開刀，以永遠在路上的清醒與堅定，“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”^[7]。黨的十八大以來，面對諸多影響黨長期執政、國家長治久安、人民幸福安康的突出矛盾和問題，“黨中央審時度勢、果敢抉擇，銳意進取、攻堅克難，團結帶領全黨全軍全國各族人民擼起袖子加油干、風雨無阻向前行，義無反顧進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。”^?[8]我們黨“采取一系列戰略性舉措，推進一系列變革性實踐，實現一系列突破性進展，取得一系列標志性成果，經受住了來自政治、經濟、意識形態、自然界等方面的風險挑戰考驗，黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革”^[8]。

二、趕考精神對當代大學生的教育價值

十八大以來，習近平總書記多次強調新時代的趕考精神，賦予其新的時代語境和內涵：謙虛謹慎、不驕不躁，艱苦樸素、頑強奮斗，人民至上、干凈擔當，直面問題、開拓進取。趕考精神使黨和人民始終保持清醒的頭腦和頑強奮斗的姿態。“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢”。圓夢需要趕考，黨和國家在趕考，我們每個人都在趕考。趕考精神，是時代之需，更是對青年大學生進行思想引領、價值塑造之需。

（一）以“謙虛謹慎、不驕不躁”推進大學生自尊自信教育（趕考精神的“主旋律”）

始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，自尊而不自大，自信而不自滿，是黨治國理政的突出特質之一。建國初期，我國虛心向蘇聯學習社會主義建設經驗，“三大改造”取得巨大成果時，毛澤東警示全黨“虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理”^[9]。十一屆三中全會后，鄧小平要求全黨繼續保持謙虛謹慎的態度；江澤民要求“全黨同志一定要增強憂患意識，居安思危，清醒地看到日趨激烈的國際競爭帶來的嚴峻挑戰，清醒地看到前進道路上的困難和風險。”^[10]胡錦濤要求全黨“一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗”，為黨和人民事業不懈努力。新時代，以習近平同志為核心的黨中央，沒有躺在過去歷史功勞簿上，而是以巨大的政治勇氣、強烈的責任擔當，自信自強，守正創新，以黨的自我革命推進新時代全方位社會變革，以“時不我待、只爭朝夕”狀態，“奮力走好新時代的長征路”^[11]。

新時代的大學生，一定要明白“滿招損，謙受益”的道理，謙虛謹慎、不驕不躁是一個人的美德和智慧。飽滿的谷穗低著頭，滿瓶子的水不晃蕩。謙虛的人總是腳踏實地，一步一個腳印，不圖虛名，不務虛功，以務實、科學的精神處事，以謙虛、謹慎的態度為人。新時代的大學生要善于自警自省，勇于“解剖”自己，正視自己的缺點和錯誤，聽得進他人的意見和建議，揚長補短，自我超越，不好高騖遠、眼高手低、淺嘗輒止，不驕傲自大、淺薄輕淺、夸夸其談。自覺將法律法規、校紀校規外在要求轉化為內在成長需求，外化為自覺自為的自然習慣，加強自我教育、自我調節，克服盲從和被動。正確處理學習生活中面臨的矛盾，將個人夢與中國夢結合起來，從點滴開始，從小事做起，穩扎穩打，久久為功，努力實現自己的人生目標。

（二）以“艱苦樸素、頑強奮斗”推進大學生自立自強教育（趕考精神的“基石”）

黨的百年趕考史就是一部為了人民利益而艱苦樸素、頑強奮斗的歷史。黨從誕生起，就歷經風霜、飽受苦難，黨的一大在曲折輾轉中才得以成功召開。大革命后期，在敵人血雨腥風的屠殺下，共產黨人掩埋好同伴的尸首，擦干血淚，高舉武裝斗爭的旗幟，開辟農村革命根據地。長征路上爬雪山、過草地、穿草鞋、啃樹皮，但紅軍“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。”最終戰勝了惡劣的自然環境和兇殘敵人的圍追堵截，勝利到達陜北。抗日戰爭時期，武器裝備極端落后，物資供應極端困難，但共產黨人“自己動手”，艱苦奮斗，毛澤東開荒種菜，周恩來紡紗，朱德下山挑扁擔，衣服都是“新三年舊三年，縫縫補補又三年”。解放戰爭時期，用小車“推出”淮海戰役，用小船“劃出”渡江戰役，用雙腳“跑過”美式汽車輪子。建國后，在一窮二白的爛攤子上，自力更生，艱苦奮斗，建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系。勒緊褲腰帶還清蘇聯債務，在荒涼的戈壁灘上炸出蘑菇云。改革開放和現代化建設新時期，我們黨頂住內外壓力，韜光養晦，主動作為，成功開創了中國特色社會主義。進入新時代，“我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續奮斗，勇往直前，創造更加燦爛的輝煌！”^[12]

新時代的大學生，一定要明白艱苦樸素、頑強奮斗，是中華民族的傳統美德，自立自強是青春最靚麗的底色，永遠不會過時。新時代的大學生，物質生活豐裕，未曾經歷過缺衣少糧、忍饑挨餓的磨難，心理韌性不足，抗挫折能力欠缺。面對嚴峻的就業環境、激烈的行業內卷，個別大學生開始消極對待人生，缺乏競爭意識、進取精神，缺乏對理想和目標的追求，以“躺平”，甚至“擺爛”態度對待現實生活。人生總是充滿著各種矛盾和問題，“人生不如意十之八九”，大學生要有自立自強的人生信念，不能因為有壓力有困難，就消極悲觀，頹廢墮落。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是幸福，只有奮斗，才能體驗生活的酸甜苦辣，才能感悟多姿多彩的人生真諦。自立自強的人生，才是幸福的人生，以“躺平”“擺爛”的心態為人處世，只是帶來一時的安逸，無益于個人與社會的發展。新時代注定是奮斗者的時代，新時代的大學生必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力，刻苦鉆研科學文化知識，提升專業素養，錘煉過硬本領。以青年之志書寫時代之卷，不沉迷于網絡、縱情于虛擬，不以頹唐之態潦草作答，一步一個腳印，將小我融于大我，為中華民族的偉大復興貢獻青春力量。

（三）以“人民至上、干凈擔當”推進大學生責任擔當教育（趕考精神的“重點”）

我們黨“為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗”^[13]。“人民就是江山，江山就是人民”^[7]，人民至上的價值理念，是解讀黨百年激流勇進歷史的一把金鑰匙。面對山河破碎的舊中國，勞苦大眾生活在水深火熱之中，我們黨領導人們開展了徹底的反帝反封建的新民主主義革命；面對國民黨留下的爛攤子，我們黨重振山河，進行社會主義革命，掀起了社會主義建設的高潮；面對“文革”后的國內國際形勢，我們黨撥亂反正，實行改革開放；面對新時代人民對美好生活的向往，我們黨消除絕對貧困，全面建成小康社會，扎實推動共同富裕。正是我們黨始終堅持“人民至上”的執政理念，時刻把人民放在心上，才有了“一個都不能少，一個都不能掉隊”的脫貧要求，才有了為了人民生命安全和身體健康不惜一切代價的疫情防控，才有了人與自然和諧共生的生態文明建設。為了筑牢初心和使命的赤子情懷，我們黨從一開始就堅持黨要管黨、全面從嚴治黨。從中央蘇區的謝步升案、陜甘寧邊區的黃克功案，到建國初期的劉青山、張子善案，再到十八大以來的反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并全面鞏固，黨一以貫之致力于將權力關進制度的籠子里。黨員領導干部要把好思想“總開關”，補足精神之“鈣”，始終做干凈擔當、勤政為民的人民公仆。

新時代的大學生，一定要明白“青春至美是擔當，青年的擔當是決定人生價值的最大砝碼”^[14]。大學生要厚植家國情懷，將個人命運與國家前途和人民福祉緊密統一起來，深刻明白國家富強、人民幸福是實現人生價值、提升人生境界的基本前提。以服務人民、奉獻社會作為自己畢生的人生追求，與時代同向，與人民同行，以一生的真情奉獻和一輩子的頑強奮斗，踐行“強國有我”的青春誓言。青春是用來擔當責任的，青年大學生選擇了擔當就選擇了高尚，選擇了責任就選擇了收獲。大學生要尊重人，理解人，關心人、幫助人，勇于面對生活學習中的挫折挑戰，刻苦學習，掌握本領，積極參加各種校內外有益實踐活動；主動選擇國家需要的職業，走上工作崗位后，盡心盡責，傾情奉獻，清清白白做人、干干凈凈做事。實現中國夢的接力棒已經傳到我們手中，當代大學生要增強使命感，以實現中華民族的偉大復興為己任，做時代的奮進者、奉獻者，在開拓人生、迎接挑戰中建功立業，不辜負黨和人民的期望和重托。

（四）以“直面問題、開拓進取”推進大學生創新創業教育（趕考精神的“關鍵”）

“我們共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。”^[15]以鮮明的問題導向為抓手，我們黨不斷科學系統地回答黨如何實現長期執政、如何滿足人民對美好生活的向往、新時代的中國向何處去、“世界怎么了、我們怎么辦”等時代之問、人民之問、中國之問、世界之問。問題意識即憂患意識，問題導向即趕考導向，對待問題和矛盾的正確態度就是直面問題、化解矛盾。黨百年發展歷程，始終聚焦時代的“出卷”題，以強烈的責任擔當，引領偉大的社會變革，以自我革命的巨大勇氣，推進黨的自我革新。特別是進入新時代以來，我們黨貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展，以應對“中等收入陷阱”；持之以恒加強作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，以應對“塔西佗陷阱”；把握戰略主動，增強可持續發展能力，構建人類命運共同體，以應對“修昔底德陷阱”。黨帶領人民始終保持旺盛的改革創新勁頭，逢山開路，遇水搭橋，勇于創新，永不停滯，奮力答好前進道路上遇到的重大考題，不斷推動黨和人民事業向前發展。

新時代的大學生一定要明白，青年是改革創新的生力軍，青年時期是增強創新創業能力的寶貴時期。我們處在大變革時代，干著前無古人的偉大事業，如果知識不夠、眼界不寬、創新創業能力不強，就難以擔負起時代賦予我們的重任。首先，新時代的大學生要樹立創新創業的自覺意識，增強事業心和責任感，勇于面對并戰勝創新創業過程中的艱難困苦。其次，新時代的大學生要有強烈的問題意識，要有打破砂鍋問到底的勁頭，培養創新思維，敢于大膽探索嘗試。最后，新時代的大學生要增強創新創業的本領，珍惜韶華，如饑似渴學習，打好堅實的專業知識基礎，在學業考試、創新創造和擇友社交上錘煉創新創業的意志，在學習、生活和未來工作中勇做創新創業的實踐者和生力軍。

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參考文獻：[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集：第10卷[M].北京：人民出版社，2009：109.