鏡子

黃唯

關鍵詞：親子溝通；傾聽；青春期

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）14-0041-05

【創作理念】

對于青春期的孩子與他們的父母來說，擋在彼此之間最大的“絆腳石”就是不懂得傾聽與溝通。對父母而言，他們在潛意識里依然用對待幼兒的方式對待孩子，扮演著“萬能者”“指揮者”“保姆”“心理分析師”等角色，忽略了孩子在成長中逐漸凝聚起來的心靈力量。對于青少年而言，他們渴望獨立卻又害怕獨立，他們羞于啟齒心事，卻又希望父母能如以前那般理解自己。親子雙方在發展中的不對等使得兩者之間沖突不斷，關系容易斷裂。

本劇圍繞親子間溝通不暢的現實展開，旨在引導父母與孩子通過反思自己，懂得傾聽與溝通的重要性，重新搭建彼此愛的鏈接。

【劇情簡介】

玲玲是一個面容姣好、內斂敏感的初一女生，她十分關注自己的外表，喜歡照鏡子。因為愛照鏡子這一習慣，玲玲和媽媽的關系越來越緊張。 玲玲想向媽媽傾訴自己日常中的煩心事，卻屢次失敗，十分沮喪。有一天，玲玲無意間得到了一面魔鏡。玲玲將心事向魔鏡傾訴，而媽媽也通過魔鏡體會到玲玲的心情，并懂得了傾聽孩子的奧秘。母女倆因為鏡子打開了心結，重新建立了積極的親子關系。

【主要人物】

玲玲——初一女生，文靜內斂，情感豐富，喜歡照鏡子，和媽媽關系緊張。

玲玲媽媽——全職媽媽，偏強勢，愛嘮叨，渴望走近女兒，卻不得要領。

老板——解憂雜貨鋪的老板，神秘睿智。

樂樂、明明——玲玲的同學，淘氣調皮，愛調侃玲玲。

佳佳——玲玲的同學。

【心理劇技術】

獨白技術、角色互換技術、鏡映技術。

第一幕 “比起同學的嘲笑，更讓我傷心的是你”

第一場

時間：周五放學后。

地點：放學路上。

出場人物：玲玲及同學們。

旁白：星期五放學后，玲玲準備回家。

佳佳：（揮手）玲玲，等等我！

玲玲停步，轉過身，等佳佳。

佳佳：（迎上來）怎么走得這么快。你今天的頭繩真好看，哪里買的？

玲玲：（害羞地摸摸自己的頭發）就在前面的小店里買的。

玲玲習慣性地拿出鏡子照了照。

樂樂和明明從后面走上來，看到玲玲在照鏡子，樂樂用手肘撞了撞明明，兩人心領神會地開起了玲玲的玩笑。

樂樂：（學著皇后的聲音尖聲地說）魔鏡魔鏡告訴我，誰是世界上最臭美的人？

明明：世界上最臭美的人當然是——

樂樂和明明：（齊聲大喊）玲玲！哈哈哈。

同學們哄堂大笑，玲玲立刻藏起鏡子，漲紅了臉，非常尷尬地待在了原地。

玲玲：（獨白）我是玲玲，我喜歡照鏡子，我喜歡自己漂漂亮亮的樣子，這有什么不對？可是同學們這樣嘲笑我，真是尷尬極了……我真想找個人吐槽，可是有誰能聽我說呢？

第二場

地點：玲玲家的客廳。

出場人物：玲玲、媽媽。

旁白：玲玲背著書包回到家里，有些悶悶不樂。媽媽忙著準備晚飯，并未察覺。

媽媽：（一邊端來水果一邊高聲詢問）玲玲，今天過得怎么樣？我做了你最愛吃的水果拼盤，快來嘗嘗?。ㄅ拇蛄崃岬氖郑┠阍趺词忠膊幌淳统詵|西，我告訴過你多少次了！ 多臟?。?/p>

玲玲：（獨白）這是我媽。她是我家的最高長官，家里大大小小各種規矩都是她制定的，而且她擁有每一條規矩的最終解釋權和隨時修改權。

媽媽：我問你話呢，你怎么不回答？

玲玲：（嫌棄）你給我回答的機會了嗎？你一個人講了這么多話。

媽媽：你怎么說話呢？真是，越大越沒禮貌了。說說吧，今天在學校怎么樣？有沒有認真聽課、友愛同學？

玲玲：（敷衍著）嗯 。

媽媽：你就不能多說幾句？我看你在外面挺能說的。

玲玲：我說了你也不懂，白費功夫。

媽媽：我是你媽，我怎么會不懂你？看你這表情，準是考試考砸了吧！我早就說……

玲玲：（獨白）瞧瞧，這是我媽最擅長的“上帝語錄”，好像一切都在她的掌握中。

玲玲：不是，最近沒考試。

媽媽：那到底怎么了？

玲玲：（猶豫后鼓起勇氣）今天我又被同學嘲笑了。

媽媽：（著急）哪個同學？他們怎么這樣？明天我就找你們張老師說去！

玲玲：找什么老師！你怎么什么都要找老師，同學們會怎么看我??？

媽媽：那你說怎么辦！你沒辦法解決，那我就幫你去解決嘛！

玲玲：（獨白）在我媽眼里，我可能是一個毫無能力的小嬰兒，因此她常常變身為“萬能拯救者”，想為我解決一切麻煩。

玲玲：（小聲地）算了，就說跟你沒法溝通。

媽媽：我覺得你有時候也太在乎別人的想法了，別理他們就好了！

玲玲：可是他們總是說，我也沒法不在意！

媽媽：他們可能也不是故意的吧？你是不是先做了一 些不好的事情?。?/p>

玲玲：（獨白）每次談話的結局都是對我無情的批判。比起同學的嘲笑，我媽的反應更讓我傷心。以后還是什么都別說了吧！

玲玲：（啪地放下抱枕）我不吃了。（轉身離開了客廳）

媽媽：（一臉茫然）這孩子……

第二幕 “終于有人聽我說話了”

第一場

時間：周六早晨。

地點：玲玲家。

出場人物：玲玲、媽媽。

旁白：第二天早晨，玲玲正坐在沙發上照著鏡子梳著頭發。

媽媽：玲玲，快點，別磨磨蹭蹭地浪費時間。

玲玲不回答，轉過身，依然對著鏡子梳頭發。

媽媽：（端著早餐走過來）你聽到沒有，動作快點，一天到晚在那里照鏡子，這么臭美還能讀好書嗎？

玲玲聽到“臭美”二字，想起昨天與同學間的不愉快，生氣地放下鏡子。

媽媽：不是媽媽說你，你都上初中了，學習那么緊張，周六的時間也不能浪費?？彀言顼埑粤?，去做作業吧！

玲玲：（皺起眉頭）又是牛奶和雞蛋，不想吃。我去樓下吃。

媽媽：外面吃的不干凈！這孩子真是……

第二場

地點：街道上。

出場人物：玲玲、樂樂、明明。

旁白：心煩意亂的玲玲邊走邊踢著石子兒，走著走著，迎面又遇到了樂樂和明明。

樂樂：喲，快看，這不是玲玲嗎？

明明：嘿，這可是世界上……

明明、樂樂：最臭美的人??！

玲玲：我才不是呢！

玲玲生氣地一跺腳，背過身去。

明明：（邊走邊故作嘆息狀）這家伙，就缺一面魔鏡了！

樂樂：（幸災樂禍）就是就是。

明明、樂樂走下舞臺。

玲玲：（邊走邊喃喃）我喜歡漂亮有什么不對？

玲玲突然看到地上有一張傳單。

玲玲：（彎下腰撿起）咦，這是什么？“解憂雜貨鋪”售賣一切你想要的物品。這是什么意思？地址……（抬頭）好像就在這兒，進去看看！

玲玲充滿好奇地走進了這家雜貨鋪。

玲玲在琳瑯滿目的貨架上挑選著，突然看到一面精美絕倫的鏡子，準備拿起來看看。

老板：（慢悠悠地走到玲玲背后）你很喜歡鏡子？

玲玲嚇了一跳，轉過身，差點撞到貨架。

玲玲：嗯……是的。

老板：（意味深長地推了推眼鏡）這可不是一面普通的鏡子，它會幫到你的。

玲玲：這是什么意思？

老板：（笑了笑）你我之間有緣分，這面鏡子就送給你了，你要好好使用它??！

玲玲：（吃驚轉驚喜）真的嗎？那……太感謝您了！

第三場

地點：街心花園。

出場人物：玲玲、魔鏡。

旁白：玲玲離開了雜貨鋪，來到了街心花園，這是專屬于她的秘密基地。

玲玲坐在長凳上，細細打量著手里的這面鏡子。

玲玲：（自言自語）看上去也沒什么特別之處??？奇怪……

玲玲拿起鏡子，照了照自己的臉。

突然，鏡子說起了話。

鏡子：你好。（背景出現一張臉）

玲玲：（嚇了一跳，到處看）是誰？

鏡子：是我，鏡子。

玲玲：（起身，捂住嘴，難以置信）你……你到底是誰？你怎么會說話？

鏡子：我是一面鏡子，但我和其他鏡子不太一樣。我是一面能懂你的鏡子。

玲玲：能懂我？

鏡子：嗯，當你看著我的時候，我能映出你的臉，我比任何人都更懂你。

玲玲：（喃喃）比任何人都懂我……

鏡子：你看上去心情不太好。

玲玲：我……我剛剛和媽媽鬧了點不愉快。

鏡子：你想和我說說嗎？

玲玲：（沉默片刻）好吧，和你說說也可以（坐下來）。我覺得我和我媽話不投機半句多。 無論我說啥，她總能擺出一副過來人的姿態，要么批評我，要么輕描淡寫地說一句 “這有什么大不了的”。（模仿媽媽的語氣）

鏡子：嗯。

玲玲：就說昨天晚上吧，我因為在放學路上照了一下鏡子，就被同學稱作“世界上最臭美的人”。太尷尬了！我其實很想跟媽媽說說這事，但我媽的反應簡直了。她都沒有問一句“為什么”，就開始高談闊論起來，可她講的那些話非但沒有讓我得到安慰，反而是火上澆油，我更生氣了！

鏡子：哦，媽媽沒有真正傾聽你，理解你，這讓你很生氣，還有點難過，是嗎？

玲玲：（點點頭）是的，我媽媽總說：“你有什么心事要和媽媽說呀。”可是每次我說了，她又很快地打斷，自以為是地評價我、指揮我、批評我。我并不是想要她替我解決問題， 我只是……

鏡子：你只是想要她能坐下來聽你說說話。

玲玲：（捂著臉，流下眼淚）是的，就像你這樣，不用說太多，也不用給我出什么主意，就這樣靜靜地聽著就夠了。

鏡子：我明白你的感受。

玲玲：謝謝你，終于有人聽我說話了！

第三幕 “我覺得你講話態度才不好呢”

第一場

地點：玲玲家客廳。

出場人物：媽媽。

旁白：自從玲玲發現魔鏡可以傾聽她的心事，她的心情好了很多，媽媽覺得奇怪，卻又不知道緣由。有一天，玲玲外出，媽媽正在打掃衛生，無意間發現了這面鏡子。

玲玲媽媽穿著圍裙，打掃客廳，發現玲玲的書包放在沙發上。

媽媽：（拿起書包）說了多少次了，書包總是亂放。咦，玲玲怎么又買了一面鏡子？這家伙怎么這么愛漂亮？這也太耽誤學習了吧！

媽媽：（拿起鏡子）不過這面鏡子倒還挺好看的。

魔鏡：謝謝！

媽媽嚇了一跳。

魔鏡：別怕，我只是會說話的鏡子。玲玲經常和我說話。

媽媽：什么？玲玲經常和你說話？她……該不會是瘋了吧？

魔鏡：玲玲可沒瘋，她真是一個很好的女孩子，我很喜歡聽她說話。

媽媽：那……她都和你說些什么？

魔鏡：玲玲會說起她的同學、老師，也會……說起你。

媽媽：（坐下來）我？她都是怎么說我的？估計不是什么好話。小時候，她也是什么都愿意和我說，漸漸大了，現在啥都不跟我說了，我是越來越看不懂她的心思了。

魔鏡：那么，你想不想聽一聽玲玲的心聲？

媽媽：當然想了。

魔鏡：那好吧，你聽…… 玲玲的聲音從鏡子里傳來。

玲玲的聲音：無論我說啥，她總能擺出一副過來人的姿態，要么批評我，要么輕描淡寫地說一句“這有什么大不了的”。

媽媽：（忍不住反駁）我哪里是這樣的，我……

玲玲的聲音：她講的那些話，非但沒有讓我得到安慰，反而火上澆油，我更生氣了……她每次總自以為是地評價我、指揮我、批評我。我并不是想要她替我解決問題，我只是……

媽媽：（問魔鏡）只是什么？

魔鏡：她只是想要你靜靜地聽她說。

媽媽：（急得跳起來）我聽了呀！我怎么沒聽呢？是她自己不想告訴我呀。

魔鏡：不如你來當一回玲玲吧，我來變成你。這樣你可能就知道玲玲為什么不愿意和你說話了。

第二場

旁白：突然一陣煙霧升起，媽媽突然站在家門外，身上還穿著玲玲的衣服。

“玲玲”：（吃驚地望著這一切，獨白）我真的變成玲玲了？我的天！

“媽媽”：說說吧，今天在學校怎么樣？有沒有認真聽課、友愛同學?。?/p>

“玲玲”：（含糊其辭）還行。

“媽媽”：什么叫還行？你就不能多說幾句嗎？

“玲玲”：（小聲地）你這么咄咄逼人的，叫人怎么回答。

“媽媽”：今天和同學之間沒發生什么事吧？

“玲玲”：其實……今天我又被同學嘲笑了。

“媽媽”：他們怎么這樣？不行，我得去找你們張老師。

“玲玲”：（急得站起來）找什么老師啊！同學們會怎么看我？

“媽媽”：你沒辦法解決，那我就幫你去解決。

“玲玲”：（沮喪地）算了算了，跟你沒法溝通。

“媽媽”：你也太在乎別人的想法了，你就當作沒聽見不就得了。

“玲玲”：他們說了那么多次，我也沒法不在意?。?/p>

“媽媽”：他們可能也不是故意的吧？再說了，你有時候講話態度也不怎么好。

“玲玲”：（氣得一拍桌子）我覺得你講話態度才不好呢！

兩人眼看就要吵起來了，煙霧起，又回到之前的場景。

第四幕 媽媽的愛一直都在

地點：玲玲家

出場人物：玲玲、媽媽、魔鏡

旁白：媽媽回到魔鏡前。

媽媽：我真沒想到，原來我一直都在用這樣的方式和玲玲交流……怪不得玲玲不愿意再和我說話了。我……

正在這時，玲玲放學回家了。媽媽聽到玲玲回來，急忙站起身來。玲玲發現媽媽正拿著鏡子，很生氣。

玲玲：我說了多少次，不要隨便翻我書包，好嗎？

媽媽：啊，我只是想去整理一下……

玲玲：（摔門進自己的房間）每次都這樣！

玲玲氣呼呼地放下書包，拿起鏡子。

玲玲：魔鏡，我快被我媽氣死了！她又不經過我的同意跑到我的房間，肯定翻我抽屜了！

魔鏡：這回你可是錯怪媽媽了。其實剛才是我在和媽媽聊天呢！

玲玲：?。繈寢屩滥闶且幻婺хR了嗎？

魔鏡：（笑）嗯，不僅知道了，媽媽還親身體驗了一把當女兒的感覺呢！

玲玲：（不解）這是什么意思？

這時，“咚咚咚”敲門聲響起。

媽媽：玲玲，媽媽可以和你聊幾句嗎？

玲玲遲疑地看著魔鏡。

魔鏡：（看穿了玲玲的心思）玲玲，其實你媽媽很愛你。她是真心想要走近你，理解你，只是她一直不得要領。不信，你瞧！

魔鏡呈現日常生活片段：媽媽翻看食譜，做筆記，想做新的菜式給玲玲吃。媽媽打電話向朋友請教如何和孩子溝通……

玲玲：（喃喃地）我不知道她……

魔鏡：玲玲，我雖然能聽你說話，卻永遠無法向你伸出溫暖的手。當你傷心難過的時候，媽媽的愛一直都在！去吧，玲玲，去和媽媽聊聊吧，是時候向媽媽打開心門了。

玲玲終于打開了房門。

媽媽：玲玲，對不起，媽媽今天終于明白你為什么不愿意和我說話了。我自以為很懂你，常常打斷你說話，還亂出主意，真的是……

玲玲：（感動）媽媽！

媽媽：玲玲，你可以再給媽媽一次機會，讓媽媽學習傾聽你理解你，好嗎？

玲玲：（低著頭）媽媽，我也要和你說一聲對不起！我總以為你不理解我，甚至不愛我，所以我也常常埋怨你，沖你發火。有了魔鏡以后，我更是覺得沒有必要和你說話了，也為此對你關上了心門。這是我的錯。

媽媽：（摸著玲玲的頭發）不被理解的感覺確實挺糟糕的。以前我以為，我問你答就是溝通，現在我知道了，傾聽才是溝通的前提。我要學習當一面鏡子，當你說話的時候，我要完完全全地看著你，以你的視角看問題，我也不要再像以前那樣總想幫你解決問題，我 應該多聽你自己的方法……

玲玲：媽媽，謝謝您！（擁抱媽媽）

燈光打亮全場，演員謝幕，從角色中回到現實。

【專家點評】

《鏡子》這一心理劇非常真實地向我們展現了當下青少年與父母關系的縮影，主題明確，具有啟示意義，在實際演播過程中也收獲了廣大家長和孩子們的熱烈反響。作者采用了眾多的心理劇技術，創造了一個個生動且具代表性的人物，并運用“魔鏡”這個物品，巧妙地推動了故事情節的發生與發展，牢牢抓住觀眾的心。這是一部非常值得推薦的校園心理劇。

點評者：王嵐，浙江省寧波市海曙區心理教研員。

編輯/張國憲 終校/石 雪