遣詞造句顯文采

范本呈現

給生活添一份詩意

◎潘 悅

對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節目里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。

詩歌是一門語言表達的藝術。深植于中華優秀傳統文化的古詩，彰顯了漢語表達的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協調，朗朗上口，易于記誦。看到大雪紛飛，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進，以“海內存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東籬下，悠然見南山”安定內心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當易曉，韻味悠長，成為現代生活中生機勃勃的文化存在。

“在心為志，發言為詩。情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振；閱讀時的片刻感悟存留心間，迸發出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的豁達超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。

今天，身處現代文明的快節奏中，那些親近自然、緣事而發的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發掘自我的詩心，給生活添一份詩意。

古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標準，而是從正確的語詞訓詁和創作背景出發，盡可能地抵達詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要旨歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。

“人生代代無窮已，江月年年只相似。”正如此詩所言，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養一代又一代人的心靈。

（選自《人民日報》2022年4月15日）

◆提煉

1.在靈活多變中讓詞語形象生動

生動是作文的生命，語言形象才能產生美感，從心理學上講，美能在人們的大腦中產生強烈的興奮，從而吸引人的注意。因此，考生在寫作時要盡量選用新鮮、活潑、生動的詞語，選用含義具體并富有形象感的詞語，避免陳詞濫調的空話﹑套話。讓作文擁有形象生動的詞語的途徑有兩條：一是直接途徑，即深入生活；二是間接途徑，即從書本知識中吸取營養。如此日積月累，詞匯自然就會慢慢豐富起來。如這篇時文，從生活中汲取豐富場景，對不同場景使用不同的動詞，如：看到大雪紛飛，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。文中還靈活運用四字詞語，在描述動作的同時展現情狀，如：以“會當凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進，以“海內存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東籬下，悠然見南山”安定內心。文中用詞極為豐富，渲染了詩歌與生活貼近的氛圍，詞語鮮活，形象鮮明。

2.在錯落有致中讓句式靈動自然

語言的“有文采”有時表現為一種變化之美，這種變化集中體現在句式的選用上，即通過整句和散句、長句和短句、肯定句與否定句、主動句與被動句、單句與復句等靈活搭配，交替使用，行文就會活潑、自由，變化多姿，產生一種特殊的美感。如這篇時文第二、三、四段句式靈活多變，長短句相間，整散句結合，讀起來朗朗上口，聽起來流暢悅耳，令人拊掌擊節。文章在分析闡述詩歌是人們表達情感意志的載體、逸興遣懷的重要手段時列舉了好幾組經典詩句，不僅在句式上有整飭之美，而且各組引用句式各有不同，形成了一種錯落之美。

佳作展示

追求詩意人生

◎劉德琳

詩詞是中國文化的瑰寶，暫且不說海外學習詩詞的外國人，就說我們自己，熱愛和傳承詩詞難道不是應該的嗎？為什么要追求詩意的人生？是因為我們熱愛自己國家的文化，而且歷史和現實都證明了詩詞是被時間長河淘洗出來的精華，值得被熱愛和追求。

從幼兒園開始念“床前明月光，疑是地上霜”時，詩詞就在我們每個人心中投下了美麗的影子，那是我們追求詩意人生的源頭。詩詞的存在，用“美”來形容再合適不過，而且美得很開闊。有“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”的景致之美，有“巧笑倩兮，美目盼兮”的美人之美，也有“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的愁緒之美，還有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理之美，美得千姿百態。那種洋溢在字里行間的美感是世界上任何一種語言都無法比擬的。熱愛詩詞的人們朗讀與背誦詩詞時會感受到柔美、凄美與壯美。當這些美傾注于我們心田里，詩詞之美就發揮到了極致。

在感受詩詞之美的同時，我們也在悄悄修飾著自己的心靈。古典詩詞“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以給人以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，給人以“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的豪邁，給人以“不以物喜，不以己悲”的淡定，給人以“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的豁達，給人以“大漠孤煙直，長河落日圓”的開闊，也給人以“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的雋永。每一首在歲月里成為絕響的詩詞，都將幫助我們實現人生的蛻變。

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。人們誦讀詩詞，追求詩意的人生，在心中種下了美好的種子。盡管生活有各種不如意，但借助詩詞，我們可以讓生活充滿無限的張力，使枯燥的日子變得活色生香，讓貧乏的生活變得賞心悅目。雖然此時我們普通平凡，但仍然可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；雖然辛苦打拼，但仍然可以“自信人生二百年，會當擊水三千里”；雖然四處奔波，但仍然可以“此心安處是吾鄉”。

學習工作閑暇時，我們不妨品味一下詩詞，感受一下詩意和美好。讀詩詞的過程正是誦讀美好、感受傳統、追求詩意人生的過程。

【河北辛集中學】

◆點評

作文觀點鮮明突出，圍繞著中心論點“追求詩意人生”進行論證。考生結合自己讀詩的感悟，引用論證，錯落有致。文中用語、用詞簡潔明確，肯定句與否定句、主動句與被動句、單句與復句等靈活搭配，并運用了多種句式和修辭手法，文筆流暢，文脈暢通。

【曹保順／供稿】