用好排比長氣勢

程云海文　高睿寧圖

“排山倒海！”小猴子悄悄湊到胖胖熊身后，大喊了一聲，嚇得胖胖熊趕緊回頭瞧。

只見小猴子臉色凝重，扎著馬步，煞有介事地用手比畫著，就像電影里的俠客。

“小猴子，你在演戲嗎？”胖胖熊笑嘻嘻地問。

“別亂說話，擾我心神，我正在練武功，要練得像孫悟空那樣武藝超群，專打抱不平，向壞現(xiàn)象挑戰(zhàn)！”

“我看你這樣就是壞現(xiàn)象，在別人后面大吼大叫，如果是低年級的小朋友，會(huì)被你嚇哭！”大嘴兔子走過來批評道。

小猴子吐了吐舌頭：“你看我現(xiàn)在的武功厲害不？”

“真正優(yōu)秀的武功應(yīng)該是快似閃電，猛如蛟龍，疾如狂風(fēng)，在氣勢上讓人震撼，你還差點(diǎn)兒！”大嘴兔子搖了搖頭。

“你說到我心上了，我也覺得最近練功不太見效果?！毙『镒痈胶偷?。

“讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路。我建議你訪名師，學(xué)到曠世絕學(xué)！”大嘴兔子有板有眼地說。

小猴子眼前一亮：“好，就這么辦！可是名師在哪兒？”

“我聽說，斑馬老師正在練一種功夫?！贝笞焱米诱f。

“那可太好了，我這就去拜師！”小猴子一作揖，聲音還沒落下，就跑得無影無蹤了。

“斑馬老師，徒兒小猴子特來拜見！”小猴子站在辦公室門口大聲喊道。

辦公室里空蕩蕩地回響著他的聲音，卻沒有老師回話。

“越是武功高強(qiáng)，越神秘莫測，高手往往選一個(gè)非常安靜的地方練絕世武功。”小猴子暗暗地想。

“辦公室里不會(huì)有個(gè)暗室吧？”小猴子腦洞大開，在辦公室前坐了下來，“師父放心，有我在，誰也影響不了您練功！”

“是誰在那里??？”由遠(yuǎn)及近傳來了腳步聲，小猴子循聲望去，原來是斑馬老師從外邊走了過來。

小猴子一下從地上蹦起來：“斑馬老師，我還以為您正在辦公室的暗室里練功，我來給您護(hù)法！”

“哈哈哈哈，什么暗室？我練的什么功？你又是護(hù)的什么法？”斑馬老師覺得小猴子天真。

“大嘴兔子告訴我的，說您有真功夫！”

“哦，功夫我倒有點(diǎn)兒……”斑馬老師還未說完，小猴子已高興得跳起來：“太好了，大嘴兔子沒有騙我！”

“嗯嗯，你先回家，我準(zhǔn)備準(zhǔn)備，明天課堂上向你們展示一下?！?/p>

“好的，老師再見！”小猴子迅速跑開了。

第二天語文課上，斑馬老師笑著說：“今天教大家一套‘排比連環(huán)掌，此技法，數(shù)掌連環(huán)打出，威力不斷疊加，氣勢上可謂排山倒海?！?/p>

“真厲害！”小猴子驚嘆道，“老師，我等不及了，您快演示吧！”

斑馬老師一轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下一段話：

啊！你的精神是無私的，是高尚的，是偉大的，我已經(jīng)聽見了你歡快的歌聲，幸福的呼喊，對遠(yuǎn)方的向往，你就是我們的母親河！

“這個(gè)句子有氣勢吧？”斑馬老師回過頭問。

“那當(dāng)然，真是排山倒海，威力驚人！”小猴子喊道。

“對，在寫作中，如果排比句用好了，就能為文章增添氣勢，讀起來語勢連貫，旋律流暢，張弛有度，表情達(dá)意充分完整。”斑馬老師肯定地說。

“那怎么才能造出有氣勢的排比句呢？”大嘴兔子提出了問題。

“嗯，問得好，我一會(huì)兒就教大家。”

“老師，您昨天說的功夫指這個(gè)呀？”小猴子指指黑板，有些明白了。

斑馬老師笑了笑：“我是語文老師，只會(huì)語文功夫?！?/p>

“不過，小猴子，你放心。我已經(jīng)聯(lián)系了太極研究會(huì)，明天的課間活動(dòng)，將請猩猩老師教大家打太極拳，那可是真功夫！”

“老師您真好！”小猴子大聲嚷道。

作文筆記本：

排比是我們在寫作時(shí)最常用的修辭手法之一，作用就是增強(qiáng)句子的氣勢。那么，怎么造排比句呢？首先，抓住事物的三個(gè)以上特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~分別寫出一句話，然后再按一定順序排列在一起。也可以同時(shí)加上比喻、擬人等修辭方式，這樣表達(dá)的句子會(huì)更精彩，更有氣勢。