優化作業設計 實現減負增效

羅宏博

作業是課堂教學的延伸，是由教師預先設計，然后布置給學生在課堂教學以外完成的學習任務。良好的作業設計不僅能使學生鞏固和掌握課堂所學知識，提升自身素養和能力，還能檢測教師教學效果，反饋教學信息，及時調整和優化教學策略。那么，如何才能使每位學生積極思考，主動地去完成教師所布置的作業，更好發揮作業的實際效能呢？

一、作業設計要目的明確，緊扣課堂教學目標

教學目標是一切教學活動的出發點和最終歸宿，學生作業作為課堂教學活動的延續性環節，為實現課堂教學目標而服務。為此，教師在設計作業時一定要心中有數，做到目的明確，緊扣課堂教學目標。在語文教材中，每一篇課文后都配套有相應的練習題，而這些練習題并非完全與課堂教學目標密切聯系，因為語文教材中一篇課文并不是一節課就能完成教學任務，往往需要兩課時，甚至三課時，而每一節課都會有具體的教學目標。教師在給學生布置作業時，一定要事先分析清楚教材中每一道題的設計意圖，有目的地篩選與當節課教學目標相吻合的作業題。當然，教師也可以不受教材中練習題的限制，自行給學生設計一些作業題。但不管怎樣去做，作業題目的設計都必須圍繞課堂教學內容，突顯課堂教學目標。只有這樣，學生才會有的放矢地去完成作業，從而達到鞏固知識、提升能力的效果。

二、作業設計要形式多樣，引發學生學習興趣