我的講臺我做主

蔣偉

故事人物：張家禾，男，2010年開發“多倫路街區紅色記憶”教學項目和紅色文化線路，在上海首創“行走的黨課”黨性教育現場教學模式。累計開展志愿宣講800余場，行走2000余公里，入選2021年度志愿服務“四個100”先進典型推選活動推薦名單。

舊夢重圓

2010年的一個傍晚，張家禾興沖沖地走進了家門。妻子見狀，問道：“喲，看你紅光滿面的，是遇到了什么開心事嗎？”

“沒錯，大喜事，我籌劃了七八年的項目終于要啟動啦！”張家禾的激動之情溢于言表。

“項目？啥項目??？”

“就是‘多倫路街區紅色記憶教學項目啊。”

聽到這話，妻子方才回過神來。丈夫說的這個項目，是他多年來一直想圓的夢啊。

張家禾畢業于華東師范大學，1984年，他通過應聘進入虹口黨校，成為一名教師，負責學員的學歷教育和黨性教育。在多年的從教生涯中，他一直在總結經驗，努力提升授課質量。因為張家禾在大學主修歷史，所以，他對紅色文化的淵源非常有興趣。他覺得，虹口區有許多寶貴的紅色資源，如果能深度挖掘，將這些紅色景區作為授課點，為學員現場講解革命歷史，豈不是更有代入感？然而，當他將自己的構想提出后，卻遭到許多同事的反對。

“這算什么啊，我們是老師，又不是導游，跑到紅色景點去上課，算怎么一回事??？”

“是啊，教師的崗位應該在課堂。再說了，你這種教學形式沒有先例，你能保證教學質量嗎？”

最終，在一片否定聲中，張家禾的提案未被通過。但張家禾并不氣餒，他沉下心來查閱資料，并去現場實地考察，還與當地的老居民聊天，將千絲萬縷的信息收集起來。他堅信，自己的這些努力絕不會白費，總有一天能大展拳腳。

機會總是留給有準備的人。

那天，浦東黨校的同仁來虹口黨校交流，張家禾也參與接待。在交流期間，浦東黨校的領導對多倫路的紅色資源很有興趣，想安排一批學員來參觀學習。對于這個提議，虹口黨校也積極響應，并準備派出一位資深教師，為學員現場講座?？墒牵烤拱才耪l去呢？大伙兒一時拿不定主意。張家禾起身應道：“我可以試試。”

“老張，你行嗎？”同事們有些懷疑。

“我去實地考察了多次，有信心做好工作！”張家禾堅定地回道。

其實，浦東黨校的培訓要求與他構想的“多倫路街區紅色記憶”教學項目不謀而合，如果試講成功，這個項目就有望全面推廣。但一旦搞砸，前期的努力就化為烏有了。因此，他鉚足了勁兒，全身心地扎入課題中。每天，只要一空下來，他就開始試講課程，沒有聽眾，他就對著鏡子說，一段幾十分鐘的授課內容，他反反復復練習了百余回。

事有湊巧。那一年，上海市委黨校正在開展專題課教學競賽，張家禾就將“多倫路街區紅色記憶”教學項目申報了上去，并積極備賽。他希望通過這次“大練兵”，來驗證一下自己的工作成果。

功夫不負有心人。在張家禾的努力下，他申報的項目得到評委一致認可，最終，還榮獲競賽一等獎。

沒過多久，他又帶領浦東黨校的兩批師生去往“多倫路紅色景區”，開展現場教學，并受到廣泛好評。至此，由他倡導的“行走的黨課”，終于樹立了口碑，成為虹口區紅色教育的一個品牌。

精益求精

2016年，張家禾退休了。但他并沒有放棄自己的講臺。他成立了張家禾虹口記憶傳講工作室，用更大的熱情挖掘虹口區的紅色文化故事，為社會提供宣講志愿服務。

他的精彩講述，打動了許多人。幾年前，一位女士聽了他的課后，激動不已，她一邊擦拭眼淚一邊對張家禾說：“張老師，您講得太好了。過兩天，我要帶兒子過來聽，讓他也受受教育。”

“好啊，歡迎！”張家禾熱情地回應道。

幾天后，那位女士果然帶著兒子來聽課，看到此景，張家禾深感欣慰。他覺得上好“行走的黨課”，既是為了初心，更是一種責任，自己還有很長的路要走。

不過，張家禾的授課過程也并非一帆風順，有時，也會遭遇尷尬場面。

記得有一天，他帶領學員參觀李白烈士故居。在進門前，有個學員指著路邊的一棵大樹問道：“張老師，你說這是什么樹啊？”

張家禾頓時愣住了。他可從來沒有研究過植物啊，這棵樹雖然見了無數回，可他也說不清名堂，只得滿含歉意地回道：“不好意思，我也不知道這是什么樹?！焙迷趯W員只是隨口一問，也并未太在意。

但是，這件事引起了張家禾的反思。他意識到，自己的知識儲備還遠遠不夠。作為一名老師，不能將學問流于表面，否則，就會誤導學生。自此后，他對自己提出了更高的要求，并對授課點的每一處細節都嚴加考證，真正做到胸有成竹。在此期間，他為了收集革命烈士陳延年犧牲時的詳細信息，還特地向多位革命老同志求教，確保所有的講解內容都有據可查。

而今，若有人再問及李白烈士門前的大樹是什么品種時，張家禾會自信地告訴他：“經過我調查求證，可以明確地告訴你，這是一棵樟樹?！?/p>

專業的服務品質，使得張家禾虹口記憶傳講工作室聲名遠播。張家禾開發的現場教學線路也被上海市委組織部、市委黨校認定為上海市示范現場教學教育基地，前來預約聽講的單位和個人更是不計其數。

一次，有個單位預約了黨課，并指名要求張家禾來講解?？墒瞧粶惽桑驮趦商烨?，他不小心崴了腳，走路不太方便。同事們想建議對方改個時間，但張家禾卻說：“不妥。每個單位都有自己的安排，不能因為我改變人家的計劃，明天，就讓我去講解吧?！?/p>

“可是，您的腳受了傷，怎么……”

“沒事，我自有安排?！?/p>

第二天，張家禾準時出現在授課點，頓時間，人群中傳來驚嘆聲。原來，他是坐著輪椅前來講解的。

“張老師，您受傷啦？怎么坐上輪椅了？”學員們紛紛上前慰問。

張家禾將自己的情況講述了一下。隨后，他笑著說：“謝謝大家關心。今天實在不好意思，要坐著和大家講解啦，大家都準備好了嗎？”

“準備好了，請張老師開講！”

在學員的簇擁下，張家禾又滿懷激情地講解起來。人群中不時響起陣陣掌聲，大家不僅為他的精彩講述道好，更為他的敬業精神點贊。

全新挑戰

從2010年參與志愿者工作以來，張家禾的“行走的黨課”已開講近800次，聽眾超過3萬人次，累積行程達到了2000公里。

2020年，由于新冠疫情的影響。“行走的黨課”受到了一定的影響，此后，張家禾開始探索新的授課形式。他先后同多家媒體合作，以線上視頻直播的方式開展教學，這種新形式剛一推出，就引發社會的廣泛關注。

在上海電臺的專欄“周末來打卡”中，他與主持人穿行在虹口的紅色街區中，以聊天的方式，向觀眾娓娓講述黨史故事，讓人倍感親切。據統計，節目播出時，在線聽講人數近30萬。

當張家禾將這個戰績告知家人后，妻子笑著說：“沒想到，你還成了一個網紅啊?！?/p>

除了開拓“新課堂”外，張家禾對后輩新人的培養也不遺余力。他的志愿者團隊中，有不少是中青年骨干，他們對公益事業也是充滿熱情。不過，個別年輕同志因為缺乏經驗，上場講解時，會稍顯怯陣。面對這一問題，張家禾總是耐心指導，并不厭其煩地親自示范。他還將自己的“秘訣”傾囊相授：“如果你在講課時感到緊張，你就要給自己這樣的心理暗示：站在講臺上，我就是主角，所有人都要聽我的，我的講臺我做主！”

在張家禾的幫助下，年輕的同事克服了心理壓力，迅速成長起來。如今，他參與指導和培訓的80余人組成了虹口區新時代文明實踐中心“文化三地”志愿宣講團，成為紅色文化傳播的生力軍。

這些年，除了講好“多倫路街區紅色記憶”課程，張家禾還在積極拓展教學資源。在他的精心籌備下，一系列全新的課題也被納入授課計劃中。其中就包括“左翼文化在虹口”和“隱蔽戰線與虹口”等等，這些課題，大大豐富了課堂資源，贏得一片贊揚之聲。

現在，張家禾又有了新身份——上海團校特聘教授、情景黨團課教研工作室主持人，負責為共青團員開展紅色文化教育。雖然工作重心有所轉變，但他的工作熱情絲毫未變，他說：“上海是黨的誕生地，作為一個從事黨教工作幾十年的老黨員，無論時代如何變遷，我都有責任和義務，做好這些紅色資源的保護、發掘和利用工作，讓紅色精神一代代傳承下去！”

（插圖/桑麟康）