積極學習探索 科學穩步推進

孫健

陜西省高考綜合改革對于發展滯后、師資短缺、優質生源流失嚴重的縣域高中無疑是很大的挑戰。如何在高考綜合改革大勢下探索出切合學校實際的改革路徑，走出一條特色發展之路，需要學校管理者審慎研判校情，理清發展思路，積極主動作為，科學穩步推進。

一、學習為先，深刻領悟高考綜合改革的精髓要義

高考綜合改革事關國家發展大計。作為學校管理者，首要任務就是對政策的學習和研讀，真正把握政策的精髓和要義。從《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》到《中國高考評價體系》，從《普通高中學校辦學質量評價指南》到“基于高考評價體系的學科考試內容改革實施路徑”，都為我們明確了改革的方向。高考評價的改變，要求我們不能唯分數論，學校質量評價的變化要求我們普通高中要發展學校特色。育人方式的改變要切實體現在“三個課堂”的實施中，同時開展綜合素質評價，改變以考試成績作為唯一標準評價學生的做法，扭轉“唯分數”的評價導向。這一切都指向了高中學校發展要注重學生的綜合素質提升，真正落實立德樹人的根本任務。

通過研讀文件，研判校情，彬州中學確立了“全力開足開齊課程，全面落實‘五育并舉，積極發展學生個性，推進高考綜合改革”的學校高考綜合改革應對思路。

二、培訓為基，科學打造高考綜合改革的基礎力量

改革政策的落地是要靠人來完成的，教育教學改革具體到學校要靠教師來落實。……