寫好動物的生活習性

劉克錫

【習作主題】

請你認真觀察一種動物。先觀察它的外形，再觀察它的動作和生活習性，然后寫下來。

【病文入院】

可愛的金絲雀

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學五（1）班 肖玉瑩

我家養了一只金絲雀，我非常喜歡它。下周我要參加夏令營，我想請奶奶幫我照看金絲雀。

這只金絲雀很漂亮，全身都是黃色的羽毛，只有脖子上有一圈白毛。它的身體很小，尾巴上翹，似乎很美麗。（“似乎很美麗”給人的感覺是“不太美麗”。可修改為“看起來非常美麗”。）

金絲雀最喜歡吃青菜，也喜歡吃昆蟲，每次吃起來都津津有味。（怎樣“津津有味”？可細致描寫吃的狀態。）它很愛干凈，一天要洗好幾次澡。它還喜歡做運動，只要醒來就會不停地活動。（它怎樣做運動？可進行細致的動作描寫。 ）

金絲雀十分聰明，但很會唱歌。（關聯詞語“但”使用不當。可修改為“而且”。）它唱的歌有時長、有時短，婉轉動聽，真的就像一位著名的歌唱家在演唱。

奶奶，您要幫我一定照顧好這只金絲雀喲！（詞序顛倒。可將“一定”提到“要”的前面。）

【病醫診療】

小作者向奶奶介紹了自己喂養的金絲雀，但美中不足的是，對金絲雀的生活習性介紹得不夠具體。如金絲雀怎樣愛吃菜？從哪些方面看出它愛干凈？它是怎樣運動的？這一切都只有概括敘述，讀者根本不知道具體情況。

要寫出動物的特點，除了寫漂亮的外形，更重要的是，要寫出它那有趣的性格特點、特別的生活習性。如金絲雀愛干凈，就可以寫它喜歡洗澡、經常梳理羽毛、身上有一點渣渣都要啄掉、腳上從不沾灰塵……修改本文時，建議把“吃青菜、愛干凈、做運動”分成三大段，細致描寫金絲雀平時在各種狀況下的不同表現，或者用有關的趣事來突出金絲雀的特點。

[康復出院]

可愛的金絲雀

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學五（1）班 肖玉瑩

我家有一只可愛的金絲雀，我可喜歡它啦！可是下周我要去參加夏令營，我想請奶奶幫我照顧它。（交代請奶奶幫助照顧金絲雀的原因。）

這只金絲雀長得可漂亮了，身披一件黃色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴著一串珍珠項鏈。它身材小巧，線條優美，尾巴微翹，像個小型滑梯。（描寫金絲雀的外形，突出可愛。）

金絲雀最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要多喂一些新鮮菜葉給它吃。它一見到青菜葉，就會迫不及待地叼在嘴里，猛甩幾下，撕成碎片后再吃下去。聽說吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會更有光澤。奶奶，您吃雞蛋時，記得給金絲雀喂點兒蛋黃喲。（段首的中心句揭示了本段主要內容——金絲雀的飲食習慣。）

金絲雀很愛干凈。吃飽喝足后，它便會到小“浴缸”里去洗澡。它會先在“浴缸”里來回滾動，把全身的羽毛浸濕；接著，把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，把羽毛梳理得光滑柔順。奶奶，當您發現小“浴缸”沒水時，要及時加水喲！（寫金絲雀很愛干凈，動作描寫細膩。）

金絲雀喜歡做運動。早上6點醒來后，它就會在籠子里跳上跳下，一刻不停。它一會兒在單杠上蹦來蹦去，仿佛在練跳遠；一會兒又在吊環上表演倒掛金鉤，霎時變成雜技演員。奶奶，看到它的精彩表演，相信您一定會被它迷住的。（寫金絲雀喜歡做運動，用了擬人的修辭手法。）

它十分聰明，還會唱歌呢！那副金嗓子唱出的歌，有時激昂，有時平緩，有時婉轉，有時悠揚，真的就像一位著名的歌唱家在演唱。奶奶，它的歌聲一定會讓您心情舒暢。（寫出了金絲雀唱歌的不同腔調，用了排比的修辭手法。）

奶奶，請您一定要幫我照顧好這只可愛的金絲雀，拜托您啦！（強調奶奶的責任，表現出對金絲雀的喜愛。）

[回訪復查]

修改后的習作有了很大提升。小作者設置了請奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細地向奶奶介紹了金絲雀的生活習性——愛吃青菜、愛干凈、喜歡做運動，這樣奶奶照顧起來會比較方便。另外，小作者對金絲雀的外形介紹用詞準確，在講述金絲雀愛唱歌的特點時運用了擬人、排比等修辭手法，體現了小作者對金絲雀的喜愛之情。

【牛刀小試】

讀下面的這段話，你覺得對小狗的生活習性描寫得細致嗎？若不理想，請幫助修改。

我家的小狗很喜歡與我相處，總是把我當作它的朋友，尤其是我遭遇危險時，它會拼盡全力保護我。小狗喜歡叫，有時沒有異常情況，它也會“汪汪”叫兩聲。它對身邊的事物充滿好奇，比較活潑，總是到處走動。