高效運作公益講座，打造城市文化高地

解愛林

摘 要：公益講座作為一種傳播知識、交流思想的重要形式，逐漸受到公共圖書館的重視。文章以即墨區重磅文化活動“即墨古城大講堂”為例，介紹了舉辦講座的實踐經驗，探討了中小型圖書館公益講座在經費籌措、形式創新、宣傳推廣等方面的運作，以期為相關研究提供借鑒。

關鍵詞：公共圖書館；公益講座；城市文化高地

中圖分類號：G250?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2023）03-0130-03

2018年正式實施的《中華人民共和國公共圖書館法》規定：“公共圖書館應當免費向社會公眾提供公益性講座、閱讀推廣、培訓、展覽服務。”隨著社會的發展，圖書館公益講座已成為公共圖書館的核心工作之一，在社會教育、知識獲取和文化傳播等方面發揮了重要作用。

公益講座作為公共圖書館服務功能的有效拓展，近年來在政府、公眾、媒體等社會各界的關注下得到了快速發展。例如，國家圖書館開展的《文津講壇》、上海圖書館開展的《上圖講壇》、首都圖書館開展的《首圖講壇》等均已成為口碑較好、人氣較高的品牌文化服務項目，有力地推動了公共圖書館事業的發展。然而，對于一些中小城市的公共圖書館而言，由于受地域、經濟發展、思想觀念、經費籌措等條件的限制和約束，公益講座大多處于勉強維持階段。如何成功運作公益講座，使中小城市的市民讀者也能享受到高品質的講座服務，值得圖書館界探討［1］。

1 中小型公共圖書館公益講座面臨的困難

1.1 經費匱乏

顧名思義，公共圖書館公益講座是具有公益性質的，即社會公眾可免費參與，這就預示著舉辦公益講座的“成本”完全由圖書館自負，包括主講人的授課費用、外來專家的交通費用、接待費用以及講座的場地費用、宣傳費用等。然而，很多圖書館并沒有舉辦講座的專項經費，這些費用只能從有限的免費開放經費中“擠”出來，導致舉辦公益講座的數量及質量都受到影響。

1.2 專家邀請困難

一場成功的講座，主講人是關鍵。不可否認，如果能邀請到領域內的知名專家擔任主講，那講座就成功了大半。但是，對于中小型圖書館而言，邀請名師大家困難重重，一方面知名專家的授課費用相對較高，對于沒有專項經費保障的中小型圖書館而言不太現實；另一方面，中小型圖書館資源有限，邀請名師大家途徑狹窄。

1.3 講座上座率不高

目前，雖然公益講座的“熱度”較以往提高了不少，但很多中小型圖書館的公益講座還存在外冷內熱的情況，面臨著上座率不高的尷尬，這在一定程度上造成了公共資源的浪費。出現這種情況有很多原因，如公益講座的宣傳不到位、講座內容與市民需求不契合，城市整體讀書氛圍不高也是公益講座遇冷的重要原因。

2 即墨區圖書館公益講座實踐

目前，隨著圖書館事業的發展，公益講座逐漸從以前圖書館的補充業務被逐步納入核心業務，成為培養閱讀人群的重要形式，承擔著指導讀者閱讀、提高讀者科學文化素養、促進和諧社會形成的重任。即墨區圖書館的公益講座也經歷了這樣一個發展過程，從最初的“即圖文化大講堂”到如今的“即墨古城大講堂”，改變的不僅僅是一個地點那么簡單，從講座總體的定位、策劃、主講人邀請到社會效益都是跨越式的提升。

即墨古城是即墨的城市發展新地標，從國際雕塑節到文廟開廟大典，再到學童開筆禮、古城民謠節等精彩文化活動相繼在即墨古城舉辦，即墨古城已成為“文化即墨”的厚重承載地，在古城舉辦大講堂無疑為這“厚重”再添一筆，這也是圖書館服務從館內走向館外的重要一步。“即墨古城大講堂”主要邀請文史、藝術、哲學等領域的一流專家學者前來演講，在最具深度與開放視野的思想融匯間，為市民提供高品質的精神文化洗禮，為即墨的文化發展提供智慧支持，一方面擴大了圖書館的社會影響，強化了圖書館的文化形象；另一方面為普通大眾創造了一個與專家“親密接觸”的平臺，為形成全民閱讀的精神文化氛圍搭建橋梁。王琦、閻崇年、單霽翔、楊力等“大咖”均是“即墨古城大講堂”的座上賓，市民可與這些文化名人、學者、大師零距離對話、交流與切磋，共享精神盛宴。

2.1 政府重視，列入實事

城市因文化而有品位，市民因文化而有內涵。在即墨區推動建設“文化即墨”的進程中，“即墨古城大講堂”應運而生。“即墨古城大講堂”定位為文化類講堂，側重文學、哲學、歷史、藝術、古建筑、民俗等內容，邀請這些領域的一流專家學者前來演講。其設立的初衷在于豐富市民文化生活，提升市民精神文明素養，為即墨的文化發展提供智慧支持。

“即墨古城大講堂”從2018開始被列入“即墨區為民要辦實事項目”，政府撥付專項資金支持大講堂活動開展。“即墨區為民要辦實事項目”是由區委、區政府組織實施的一批事關群眾切身利益的實事項目，其目的在于更好地察民情、聽民意、匯民智、解民憂，不斷滿足人民群眾對美好生活的新期待、新要求，增進民生福祉，促進社會和諧。每年確定公布的實事項目均由政府面向社會公開征集篩選，“即墨古城大講堂”被列入政府實施項目之列，一方面體現了社會公眾對高層次文化產品的迫切需求，另一方面也體現了政府對不斷滿足群眾精神文化生活的新期待與新要求的重視。

2.2 政府主導，購買服務

為了保證“即墨古城大講堂”專家資源的優質高效，經過前期大量的調研、經驗學習參考，最終“即墨古城大講堂”在運作上采取了服務外包的模式，面向社會公開招標。這種將專業服務交由專業機構來做的做法，保證了大講堂的高質量、高水平運作。近年來，即墨區文化和旅游局積極探索政府購買公共文化服務的體制機制，實施全流程監控，推動了公共文化服務的社會化發展，改進了政府提供公共服務的方式，實現了政府主導、社會參與和共建共享。

“即墨古城大講堂”開講三年多來，由中標的青島出版集團負責運作。即墨區圖書館并非放任不管，在大講堂的具體推進過程中注重加強各個講座運轉的項目管理和實時追蹤。例如，每場講座舉辦前，圖書館先確定演講主題，對邀請的主講人、工作方案、事項進度等各個事項進行審核，確保前期籌備工作高效順利；講座舉辦過程中，圖書館采用現場檢查、民意調查、問題糾查三種方式，全面考核該場講座的內容質量、群眾參與度和滿意度等，發現問題及時處理；講座完成后，圖書館從該場講座的推進落實情況、存在問題、群眾滿意度、媒體宣傳力度等各個角度進行評價，反饋后進行整改落實。

2.3 加強宣傳，增加延伸效應

“即墨古城大講堂”在宣傳推廣上基本上采納了其他機構有效的宣傳經驗，大致采取五種方式：一是現場宣傳，主要在講座預告階段，即在確定講座時間后，至少提前一周在舉辦現場設置展牌、易拉寶等方式向市民告知。二是微信公眾平臺和抖音宣傳，即講座前利用抖音或在即墨區圖書館、文化即墨、即墨古城等相關微信公眾平臺發布通知預告，同時附報名鏈接，市民可免費報名參加；講座后整合講座主要內容，供市民參閱。三是電視宣傳。即墨電視臺開設古城大講堂專欄，講座前進行講座預告，講座后除新聞報道外，對講座進行全程錄播。四是網絡媒體宣傳，即通過各級網絡媒體進行宣傳，擴大大講堂的影響力。五是出版圖書及音像制品。為進一步將知識與全民共享，每年講座結束后，圖書館將一年來的大講堂內容集結成書及音像制品并出版發行，供大眾珍藏及仔細閱讀。

3 建議

3.1 廣開經費籌措渠道，走出經費困局

對于中小型圖書館而言，經費缺乏是制約公益講座開展的主要原因，而要解決這一困境，圖書館仍須依靠政府加大投入力度。《中華人民共和國公共圖書館法》明確規定：“政府應加大對政府設立的公共圖書館的投入，將所需經費列入本級政府預算，并及時、足額撥付”。當然，圖書館除積極爭取財政支持外，仍需盡力“另謀出路”，多渠道、多途徑、多方式爭取、吸引社會力量的參與，通過聯合舉辦的形式，既節約了資金，緩解了經費困局，又能通過多部門、單位、機構聯合舉辦，在講師資源、宣傳推廣等方面優勢互補、共建共享，提高講座的知名度和影響力，達到互利共贏的良好態勢［2］。

3.2 結合大眾選題，兼具地方特色

合適的選題對于一場講座的成功與否起著至關重要的作用。很多公益講座在選題上具有被動性，尤其是如果邀請的是知名專家學者擔任主講人，在很大程度上是先確定主講嘉賓，再以主講嘉賓的意志和選擇為主確定演講主題，缺乏與群眾的溝通、反饋，所選擇的主題內容不能很好地契合群眾需求。筆者建議一是做好調研，充分了解群眾需求，契合社會熱點精準選題。二是根據公益講座的大眾性定位，結合受眾層次既有高級知識分子又有普通市民的特點，做到學術性、普及型與實用性相結合。三是公益講座的受眾絕大多數是當地群眾，因此圖書館在選題上應與地方特色文化相結合，有針對性地推出一些有關地域文化的講座，使聽眾自然而然會有一種探索的欲望和親近感、代入感。

3.3 創新講座形式，提高聽眾興趣

傳統的講座大多遵循一方講一方聽的模式，主講人從頭講到尾，好似一個人的獨角戲，在這種模式下，除非聽眾對講座內容十分感興趣或是主講人有很強的帶動性，否則很容易造成“審美疲勞”。因此，筆者建議根據講座內容適當創新講座形式，提前與主講人溝通，在講座中增添一些其他元素，以提高聽眾興趣，如觀眾提問嘉賓答疑、嘉賓表演、圖書簽售等，通過互動交流，更能吸引觀眾的注意力。

3.4 拓寬宣傳渠道，深化講座服務成效

公益講座作為一種傳播知識、交流思想的有效形式，深受群眾喜愛。但是，由于講座在固定時間、固定地點舉辦，聽眾是有限的，影響力也是有限的，在這種形勢下要擴大其知識傳播范圍、增強講座的延伸效應，宣傳推廣就顯得尤為重要。這里的宣傳推廣既包括前期的預告，提高公眾知曉率，形式有廣播、電視、網絡、微信、報刊等，還包括講座結束后的推廣，擴大講座傳播渠道，如全程錄制講座內容，通過電視臺錄播；結集出版圖書及音像制品，出版發行，供公眾仔細閱讀；將講座視頻或音頻上傳至圖書館數字資源庫或主流網站，供讀者點擊瀏覽等。通過以上多種方式，圖書館可以擴大講座的影響力，深化講座成效。

4 結語

目前，公益講座已由公共圖書館的延伸服務轉變為基礎業務，逐漸成為圖書館實現其知識信息傳遞和社會教育職能的基本和重要形式，成為其傳播先進文化、提升地區文化軟實力不可或缺的載體［3］。盡管公共圖書館公益講座還存在諸多問題和不足，相信通過相關單位的共同努力，通過圖書館在策劃、組織、宣傳推廣等方面的不斷探索、學習和創新，必將推動公益講座的健康優質發展。

參考文獻：

［1］ 鄧卿.圖書館公益講座系列化效應的發展與思考：以佛山市南海區圖書館“有為講壇”為例［J］.中文科技期刊數據庫（全文版）圖書情報，2021（6）：230-231.

［2］ 袁文濤.公益講座的策劃與發展［J］.新閱讀，2022（3）：72-73.

［3］ 張二帥.公共圖書館公益講座的管理與創新研究：以鄭州圖書館《天中講壇》為例［J］.河南圖書館學刊，2019（5）：14-16.

（編校：崔萌）