凝心聚力謀發展?踔厲奮發向未來

王向軍　張雯?劉銘

冀南技師學院（以下簡稱學院）成立于2019年10月，是經河北省人民政府批準成立的全日制公辦技師學院，坐落于燕趙古都、成語之鄉的邯鄲。學院由原邯鄲市物資高級技工學校（邯鄲理工學校）、邯鄲市勞動技工學校、邯鄲市城建技工學校整合組建而成，保留邯鄲理工學校牌子。學院兩個校區總占地面積408畝，總建筑面積24.5萬平方米。學院先后被評為國家重點技工院校、國家重點中等職業學校、河北省名牌中等職業學校項目建設學校、國家高技能人才培訓基地、全國技工院校工學一體化第一階段建設院校及建設專業、邯鄲市文明校園、邯鄲市職業教育先進單位、邯鄲市職業技能大賽優秀承辦學校、邯鄲市技工教育先進集體。

學院融全日制教育、公共實訓、職業培訓與鑒定、就業服務為一體，現開設24個專業，其中省級骨干專業2個、省級特色專業1個、市級骨干專業3個。學院累計投入近億元建成98個專業實訓室，教學設施市內領先，具備了承擔國家級、省級職業技能大賽和年職業技能培訓2萬人次的條件。

學院堅持“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展”的辦學理念，緊緊圍繞“人才強市戰略、就業優先戰略和創新驅動發展戰略”，突出校企雙制、工學一體辦學特色，重點培養高級工、技師、高級技師等高技能人才。現有教職工355人，專任教師301人，其中高級講師61人，專業教師217人，“雙師型”教師131人；現有全日制在校生5 600余人、非全日制在校生3 600余人，年職業技能培訓12 000余人次。

立德樹人，構建“三全育人”新格局

學院堅持以立德樹人為根本，以提升核心素養為主線，積極踐行“學會做人、學會生活、學會技能”的育人理念，將道德教育、勞動育人、軍事管理和學生個性發展相結合，打造特色管理品牌，多措并舉推進學生思想政治工作落地見效，加快構建“三全育人”新格局。

一是實行“準軍事化”樹品牌。學院以準軍事化管理為抓手，注重學生日常行為規范養成與核心素養的提升。聘用科學化、規范化、專業化教官團隊，通過新生軍訓、拓展訓練、組建國旗班及校衛隊等一系列措施，增強學生的行為規范和遵紀守法意識，培養學生不畏艱難、團結協作的精神。經過兩年多的強抓嚴管，學院已初步樹立了準軍事化管理特色品牌。

二是踐行“勞動育人”提素養。學院積極弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，踐行勞動育人理念，培養學生勞動素養。設立值周班制度，將勞動融入育人全過程、深入每個學生心中，讓學生在實踐中感受“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚。制定了《學院德育工作規劃及實施方案》，探索“學長制”管理模式，通過培養學生干部，健全督查機制，充分發揮學生主動性，體現學生組織管理能力，實現了學生管理的自主化，全面提高了學生的綜合素質。

三是創新“三全育人”見實效。學院緊緊圍繞全面提升人才培養能力這一核心點，持續推動課程思政建設，不斷完善思政工作體系、教學內容，推動思想政治教育與技術技能培養融合統一。創新“三全育人”模式，大力實施全員導師制、中層以上干部承包學生制。積極發展學生社團，舉辦“感恩”“勵志”“傳統文化”等系列主題教育活動，多措并舉激發學生興趣，豐富校園生活，陶冶學生情操，提升學生綜合素養，形成全員全過程全方位育人格局。

提質培優，開創人才培養新局面

一是優化專業人才培養方案。學院堅持以服務地方區域發展為宗旨、以就業為導向、以質量為重點，主動對接邯鄲“532”產業規劃，制定符合地方產業結構需求的專業人才培養方案，構建由公共基礎課的“文化素質”、專業核心課的“知識結構”、專業拓展課的“技能結構”、職業證書課的“能力結構”、崗位實習課的“綜合實踐”五大模塊組成的五維課程體系。特邀行業專家、企業巧匠組建了專業建設指導委員會，定期開展研討，調整、拓展專業設置，優化專業人才培養方案，著力培養學生的職業素養與專業技能，切實將產教融合、課程思政、創新創業、勞動教育、工匠精神等理念全面融入人才培養過程。

二是構建教師能力提升體系。學院以建設一支師德高尚、業務精進、博愛無私、自主創新的教師隊伍為目標，將教師劃分為合格教師、骨干教師、名優教師、專家教師四部分，構建了包括青藍工程、企業鍛煉、教學能力競賽、教學實踐技能與信息化、科研能力、培訓交流“六位一體教師能力提升體系”。通過文化浸潤、制度支撐、專業引領、評價保障四個路徑促進教師專業發展，通過請進來、送經驗，走出去、轉理念，進企業、提技能，抓活動、促提高，強合作、促發展的途徑，加強培訓，促進教師成長、提升教師能力。聘請黃岡職業技術學校熊發涯教授、實戰型職業咨詢專家魏正則教授、吳江工匠學校湯云華教授為學校客座教授，定期傳經送寶。聘請邯鄲智庫專家成員、蘇州工業園區職業技術學院副董事長單強，蘇州市職業大學教授劉韜，企業專家、行業能手楊建國、齊德才到校任教，擔任學院專業指導委員會專家，促進“雙師型”隊伍建設。建院以來，教師參加國賽，獲一等獎3人次、二等獎1人次、三等獎4人次；參加省賽，獲一等獎23人次、二等獎23人次、三等獎26人次；參加市賽，獲一等獎12人次、二等獎11人次、三等獎6人次；課題立項43項，獲得專利發明16項，發表論文58篇，公開出版教材21本。

三是深化“崗課賽證”融通。學院以基礎課改革為試點，加強公共基礎課與專業課的融通、銜接，深化教學方式方法改革創新，推進工學一體化培養模式。邀請齊齊哈爾工程學院應用型課程建設聯盟專家團隊對學院教師進行了三期培訓，以矩陣為起點、以開課說明為結點，明確各專業課程目標，做到“崗課賽證”融通；依托“互聯網+”、VR等現代信息技術對接崗位；結合課程思政、雙創育人，重構教材內容，與企業合作開發一體化教材、活頁式教材10余本，其中《計算機應用基礎》公開發行，并入選國家職業教育規劃教材。

四是以評促改提質量。學院加大考核力度，強化過程性監督監控，以考核找問題、以整改促改進、以改進提質量。學院成立專班、小組進行考核，實行周通報、月排名。在日常教學中，突出教育教學部門考核系部、系部考核教師兩條主線，構建院級領導、教務處全校督導，系部本系督導，班主任本班督導，任課教師聽課相互督導，學生評價反饋五方評價體系，加強對教學常規工作的檢查與考核，強化質量意識，規范教學環節，嚴把教學質量關。

五是以賽提能碩果豐。學院堅持“以賽促教、以賽促學、以賽提質、以賽提能”十六字方針，營造比學趕超氛圍，走內涵式發展道路。開展了“云游冀師”“云上競技”等多種形式線上線下相結合的技能活動，充分向社會展示學院師生技能風采，營造學院“重技能、比技能”的良好氛圍。建院以來，共選拔多名學生參加省市級比賽，獲省級一等獎2個、二等獎5個、三等獎12個；獲市級一等獎50個、二等獎33個、三等獎29個。2個班級被評為省級先進班集體，3個班級被評為市級先進班集體。13名學生獲得國家獎學金，2名學生被評為省級優秀干部，8名學生被評為省級三好學生，8名學生被評為市級優秀干部，22名學生被評為市級三好學生，3名學生被評為市級優秀共青團干部，13名學生被評為市級優秀共青團員。

產教融合，賦能地方產業新動能

學院深耕校企合作，促進產教融合，致力于培養社會需要、企業滿意的高技能人才。學院成立了由主要領導掛帥的校企合作工作專班，加強內引外聯，拓寬校企合作維度，促進校企共建融合深入。健全校企融通、協同發展運行機制。

一是構建校企協同育人機制。學院先后與大連機床、陽光集團、中電洲際環保、河北鎧特農業機械、聯想產品集團、新興鑄管與青島海爾、大疆無人機等多家企業建立穩定的合作關系，形成資源共享、人員互動、雙向介入的校企合作機制，實現企業得人才、學生得技能、學院得發展的多贏目標。

二是探索“三崗制”教學實踐。學院與蘇州中連智能教育科技有限公司開展專業共建，共同嘗試“三崗制”實踐教學，即“觀崗、跟崗、頂崗”，探索工學交替、多學期、分段式等多種形式的實踐性教學改革。學院與北京市大興區第一職業學校保持密切合作關系，樹立京津冀職業教育協同發展典范，引領京津冀職教合作深度發展。

三是訂單培養深化產教融合。2022年學院與河北華豐能源科技公司、河北普陽鋼鐵公司共同開設了定向“委培預備技師班”，合作培養數控加工、機電一體化技術、電氣自動化設備安裝與維修三個專業的預備技師，學生在校期間享受“三免一補”，學習期間即可通過“工學交替”，真正實現“招生即招工、入校即入企”的訂單式培養。此外，學院與老船長餐飲有限公司合作共建冀南技師學院西校區，提升人才對地方產業的適應性，發揮學院服務產業經濟高質量發展的作用。

四是政企校攜手共育匠才。2022年9月，邯鄲市人力資源和社會保障局與武安市人民政府達成“職業技能提升和技能人才培養項目戰略合作”。作為唯一承訓單位，學院分別與普陽、新金、華豐三家企業簽訂了校企合作協議，并將以此次“職業技能提升和技能人才培養項目戰略合作”為契機，積極履行合約責任，從深化政企校合作、強化協同育人、建立校際聯盟、實施貫通培養、堅持需求導向、促進就業創業等方面推進各項工作落到實處，打通技能人才發展“立交橋”，打造政企校合作“新樣板”，為邯鄲市、武安市經濟高質量發展提供有力人才支撐。

服務社會，搭建人才培養新平臺

一是做強社會培訓。學院以推進新型學徒制培訓模式為契機，為崇利制鋼、河北鑫寶冶金集團、河北新武安鋼鐵集團鑫山鋼鐵、武安市明芳鋼鐵、邯鄲市公共交通總公司、中電洲際環保科技、新興鑄管、河北鎧特農業機械、河北華豐等企業員工及社會人員進行技能培訓，2022年培訓11 571人次。學院與武漢理工大學、河北工程大學、華北科技學校、河北機電職業技術學院合作建立成人教育函授站或學習中心，培養大批技能人才。

二是賦能鄉村振興。學院貫徹新發展理念，勇于擔當鄉村振興新使命。學院選派三名黨員干部組成駐村工作隊，結對幫扶邯鄲大名縣沙圪塔鎮后沙村。對64個脫貧戶進行入戶走訪、摸底排查，建立相應臺賬，組織協助村“兩委”制定評估工作方案；入戶宣傳國家幫扶政策，穩民心、通民情；幫助建立美麗鄉村，組織開展衛生大掃除，改善生活環境，村容村貌煥然一新；站在疫情防控一線，聯合村“兩委”排查疫苗接種、人員返鄉等情況，落實防疫工作。2021年結合館陶縣路橋鄉梭莊村、南曹莊村實際情況，分別開展家政服務員、中式烹調師職業技能培訓，提升了農村剩余勞動力技能，為鄉村振興戰略培育有素質、有技能的人才。

三是積極承辦技能比賽。2021年6月承辦邯鄲市中職院校技能大賽電氣安裝與維修、車工技術賽項，8所院校57名選手參賽，學院被評為優秀協辦學校；7月作為主賽場承辦河北省第一屆技能大賽邯鄲選拔賽，370余名選手參加了24個賽項的角逐，邯鄲電視臺現場直播開幕式及部分賽場實況，引起社會廣泛關注。

面向未來，建設全國知名技師學院

當前，職業教育迎來百年未有之機遇。學院將以落實立德樹人為根本任務，全面貫徹新發展理念，構建新發展格局，堅定不移地走好“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展”之路，以黨建為引領，繼續秉持“立德樹人、技能報國”的校訓，突出重點專業建設，提升隊伍素質，推進信息化建設、文明校園建設，不斷提升辦學質量。努力在人才培養、特色管理、校企合作、社會培訓、招生就業等方面形成特色、樹立品牌，推動學院持續高質量發展。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。冀南技師學院將以弘揚工匠精神、培育大國工匠為使命，大力推進校企合作、產教融合，繼續加強對校企合作、工學交替教學模式的探索實踐，深化“崗課賽證”融通。發揮學院的人才與資源優勢，積極牽頭成立中原經濟區技工院校聯盟，搭建信息共享平臺，整合教育資源，推動技工教育與產業需求的“零距離”接觸、“全鏈條”發展，為探索技工教育發展提供“邯鄲經驗”。積極探索混合所有制改革、創制性改革、集團化辦學、校企股份制合作辦學，與企業共建實習基地，共同培養高技能人才，打造“區域領先、省內一流、全國知名、國際窗口”的高技能人才培養基地，為推動建設富強文明美麗的現代化邯鄲區域中心城市以及推動京津冀協同發展提供強有力的技能人才支撐。