各地要聞

柴文平

上海：發(fā)布新一輪義務教育學校建設(shè)要求

任朝霞撰文指出：上海市教委、市發(fā)改委等七部門印發(fā)《關(guān)于進一步促進本市義務教育學校建設(shè)的實施意見》的通知，提出到2025年基本實現(xiàn)本市義務教育學校校舍建設(shè)、教育裝備配置、信息化環(huán)境建設(shè)、教師隊伍配置、生均經(jīng)費標準要求的統(tǒng)一和更高水平均等化，城鄉(xiāng)義務教育學校辦學條件進一步改善，力爭各區(qū)全部通過國家縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定。

新一輪義務教育學校建設(shè)堅持“服務內(nèi)涵”“補齊短板”“注重效益”的原則，要全面對接國家新課程新教材要求，以培養(yǎng)學生素養(yǎng)為導向，優(yōu)化學生學習空間和資源環(huán)境配置。

將持續(xù)推進體育運動場館、學生劇場和音美專用教室建設(shè)，推進無障礙環(huán)境建設(shè)全覆蓋，推進學生食堂（餐廳）和廁所升級改造。在保證面積和數(shù)量的前提下，女廁位與男廁位比例原則上應不低于3∶2。

在教師隊伍配置方面，加大推進教師流動力度，在同一所學校連續(xù)任教超過10年、距離退休超過10年的教師應列入符合流動條件范圍，每年流動教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%。

山東：推進縣域高中振興發(fā)展 ? 嚴禁惡意搶挖縣中優(yōu)秀師資

魏海政撰文指出：山東省在《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃重點任務及分工方案》中明確提出，穩(wěn)定縣域高中生源，穩(wěn)定縣域高中優(yōu)秀師資，嚴禁惡意搶挖縣中優(yōu)秀校長和教師，嚴禁發(fā)達地區(qū)、城區(qū)學校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長和教師，促進市域內(nèi)縣中和城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展，推進縣域高中振興發(fā)展。

穩(wěn)定縣域高中生源，建立招生錄取庫比對機制，嚴格落實公、民辦普通高中同步招生和屬地招生政策，嚴禁違規(guī)辦理學生借讀、嚴格轉(zhuǎn)學審批，全力穩(wěn)定縣中生源。同時，增加農(nóng)村學生升學機會，擴大“地方專項計劃”覆蓋范圍。

穩(wěn)定縣域高中優(yōu)秀師資，加強縣中教師補充和調(diào)配力度，每年7月根據(jù)招生考試制度改革、學生選課實際和學科教師結(jié)構(gòu)變化等，優(yōu)化學科教師資源配置。嚴格規(guī)范抽調(diào)借用縣中教師，嚴禁公辦學校教師在民辦學校任教，已派出的要進行整改。嚴禁惡意搶挖縣中優(yōu)秀校長和教師，嚴禁發(fā)達地區(qū)、城區(qū)學校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長和教師。探索建立齊魯名師、齊魯名校長、山東省特級教師區(qū)域內(nèi)服務期制度，對違背服務期管理要求、違規(guī)從縣中流向發(fā)達地區(qū)、城區(qū)學校的，取消資質(zhì)及相應待遇。山東還將組織縣中教師全員培訓，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高中與薄弱縣中協(xié)同發(fā)展機制。

寧夏：發(fā)布初中生綜合素質(zhì)評價實施辦法 ? 每學期開展一次學生民主評價

張賀撰文指出：為深入推進高中階段學校考試招生制度改革，建立健全初中學生綜合素質(zhì)評價機制，寧夏回族自治區(qū)教育廳近日印發(fā)《寧夏回族自治區(qū)初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，主要從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與創(chuàng)新實踐5個維度對全區(qū)義務教育初中段學生進行全方位綜合評價，為學生畢業(yè)升學提供重要參考。

學期評價結(jié)果按過程寫實評價積分與期末評價積分各占50%，滿分100分，得出學生的學期評價積分。過程寫實評價由平臺自動生成。學期民主評價每學期開展一次，由學校組織班主任、相關(guān)學科教師、學生代表，按照自治區(qū)制定的初中學生綜合素質(zhì)評價指標體系自定義細化指標，應用信息管理平臺的互評功能進行量化打分。評價內(nèi)容的5個方面每個方面滿分為100分，按班主任60%權(quán)重、學科教師30%權(quán)重、學生代表10%權(quán)重的比例得出學生每個方面的學期民主評價積分。再按評價內(nèi)容5個方面各20%的權(quán)重得出學期民主評價積分。學生畢業(yè)前，將學生初中6個學期5個方面的評價結(jié)果分別進行匯總求平均分，生成該學生畢業(yè)評價成績（滿分100分），并轉(zhuǎn)換為A、B、C、D、E各等級，記入學生綜合素質(zhì)評價畢業(yè)檔案。等級轉(zhuǎn)化辦法按照教育廳統(tǒng)一制定標準執(zhí)行。

黑龍江：鶴崗建立家庭教育社區(qū)服務站

曹曦、劉春海撰文指出：黑龍江省鶴崗市成為黑龍江省首批家庭教育試點城市。該市教育局深入貫徹落實省、市委“能力作風建設(shè)年”活動工作部署，著力抓好學校教育同時，補上家庭教育短板，帶動教育質(zhì)量整體提升。

“線上專題講座，線下互動交流”是鶴崗市推進家庭教育向縱深發(fā)展的兩種主要方式。市教育局提供技術(shù)支持，依托“互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)域”家庭教育指導服務平臺，聯(lián)合省內(nèi)各地市開展專題講座32場，促進各地市家校社協(xié)同共育交流合作。

向下延伸到幼兒園，向上推進到高中教育，鶴崗市把家庭教育統(tǒng)籌到教育領(lǐng)域各階段。市教育局家庭教育指導中心建立了“家校社協(xié)同育人社區(qū)服務站”，服務于社區(qū)內(nèi)0—18歲孩子及家長。目前，鶴崗市教育局正在著手建設(shè)10所市級家庭教育示范學校。

織好家庭教育這張網(wǎng)，組建講師團隊是關(guān)鍵。鶴崗市教育局按照一線教師3%的比例承擔家庭教育講師工作，經(jīng)過培訓線上講課，并與職稱晉升直接掛鉤。此外，該市還組建了名師工作室，通過線上傳播，引導家長改變培養(yǎng)孩子的理念，有效推進家庭教育指導服務工作的規(guī)范化、專業(yè)化，助力形成家庭、學校和社會協(xié)同共育時代新人的局面。

（以上信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責任編輯：朱福昌）