醇香

婁光

總感覺有人在喊“救命”，向明坐立不安。聲音時有時無，擾得他心煩意亂。喊聲分明在近處，聽起來又感覺很遙遠(yuǎn)，遲遲緩緩的，是一個女人的聲音，很勞累，有氣無力。

向明再仔細(xì)聽，聲音仿佛飄遠(yuǎn)了，消失了。他搖了搖頭，剛打開書，那聲音又從遠(yuǎn)方傳來。這次，蹲下身去，細(xì)細(xì)聆聽，才確認(rèn)聲音好像是從樓上傳出來的。呼救人似乎在積攢了最后的氣力發(fā)出的呼救。

向明循著呼救聲在樓梯上走，來回走了好幾趟，才在四樓找到聲音的來源——是從西單元房間里發(fā)出來的。向明對里面喊：“聽到了，怎么啦？”

“我被反鎖在衛(wèi)生間里，門鎖壞了，出不去了。請救我。”老太太的聲音有氣無力，且凄苦悲涼。

“哎呀！您稍等，我去找開鎖的。”向明喊著，匆匆下樓找物業(yè)，心里嘀咕，這老太太……

這是桑梓路上聚集文人雅士的小區(qū)，是科研所的家屬樓。只是樓舊了，沒有電梯，墻壁有些透音。大家陸續(xù)搬到了新區(qū)，住戶越來越少。向明感覺這里安靜便宜，是學(xué)習(xí)的好地方，才在這里租住。幸虧墻壁透音，他才在這個中午，救出了被困在衛(wèi)生間里的老太太。

老太太像個受傷的小姑娘，率直純真，門一開，就毫無顧忌地?fù)溥M(jìn)了向明的懷里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，驚恐得說不出話。

老太太姓胡，向明稱她胡老師。她說，她被反鎖在衛(wèi)生間里，呼救了三個多小時，已經(jīng)累得說不出話……胡老師薄而暗淡的嘴唇像扁扁的小船，倒扣在肉少骨寡的棗子形臉上，這時候不知道說什么才好。

向明就這樣和胡老師認(rèn)識了，胡老師把這帥氣的小伙當(dāng)成了忘年交。周六，胡老師一早就去了市場，買菜回來，特意到樓梯口等晨練的向明。向明回來時，急忙上前去幫助胡老師提菜。胡老師很自然地把牛肉遞到了他手里，誠懇地說：“我請你吃飯，請你千萬不要推辭，中午到家里來吧，嘗嘗我做的俄式燒牛肉。”

胡老師說要親自做飯，向明感覺更不好意思，叫一個老人忙活，心里過意不去，就說：“隨便找個地方坐坐就行了，不要那么客氣呀。”可胡老師很堅(jiān)決，說：“我可不輕易下廚哇，你一定要來呀。”胡老師有東北口音的普通話很有韻味，比島城方言好聽。

向明只好從命，臨近中午，帶上一些水果赴約。剛走到四樓，就聽到胡老師喊：“我聽到你的腳步了，門開著。”向明輕輕地推開門，心里微微一顫，輕音樂在室內(nèi)回旋，輕快清涼，所有的燈光綻放，顯出這個歲數(shù)的老人家中少見的情調(diào)和韻致。

這種文雅和寧靜，是向明絕對沒有想到的。

胡老師在廚房里忙碌著，她對向明喊：“你先坐，我燒上牛肉。”向明就在沙發(fā)上坐下來。一會兒，胡老師從廚房里走出來，她有點(diǎn)兒手忙腳亂，但是向明驚訝地發(fā)現(xiàn)，胡老師認(rèn)真地化了妝，敷了粉底，涂了口紅，齊眉齊耳的短發(fā)吹得蓬松，是正式莊重的待客之意。

胡老師泡好了茶，聊了一會兒天，就說：“你等一下，飯馬上就好。”那臉上的表情非常特別，好像對下廚做飯并不是很自信。

胡老師做的飯不怎么好吃，雖中西結(jié)合，但羅宋湯里的番茄沒熬爛，連她自己標(biāo)榜的俄式燒牛肉也不成功，土豆和牛肉燉得不到火候。吃了幾口后，她有些不好意思地解釋，這輩子廚房里的事都是老伴包辦的，如今只能她自己忙活了，今天是鼓起勇氣做的。

胡老師的先生已去世幾年了。四十多年前，兩人一起從東北來到島城，他們沒有孩子。如今她唯一的事情就是上老年大學(xué)，所有的班都已經(jīng)上過一輪，現(xiàn)在正挑揀著專業(yè)上第二遍。說到老年大學(xué)的報(bào)名，胡老師表現(xiàn)得無奈而憤怒，說為了爭取一個學(xué)習(xí)名額，以前都要半夜三更拎著小馬扎去排隊(duì)。而現(xiàn)在學(xué)校搞起了手機(jī)報(bào)名。能夠闖過報(bào)名關(guān)的，拼的是子女愛心。

“能搶到一個名額，感覺簡直就是劫后余生。”而胡老師卻很得意，“不過也好，我不麻煩別人。”她搖搖手機(jī)，那神色很自豪，天真得像個孩子，看來她已經(jīng)嫻熟地掌握如何用手機(jī)搶學(xué)習(xí)名額了。

這時，胡老師的手機(jī)微信發(fā)出了優(yōu)美的聲音，有人申請加她好友。她歪著腦袋，老花鏡架在鼻梁上，眼皮有些顫動，順著手指指到的字往下念：“瑞清，你好棒，我看到的不僅僅是美，更是你永遠(yuǎn)保有的對生活的詩心。”

彭圣齊？胡老師反復(fù)念了好幾遍，還是有疑惑。

胡老師對向明說，早飯后，她在同學(xué)群里發(fā)了幾張個人照片，用制圖功能卡通化了。胡老師把手機(jī)遞到向明眼前往下翻，說你看看，都是男同學(xué)點(diǎn)贊，滿屏都是閃著光芒的大拇指，女同學(xué)幾乎沒有回應(yīng)。胡老師撓撓頭，“嘖嘖”了兩聲說：“女人就是這樣，老了也不行，心眼還沒針尖兒大。”

胡老師看了向明一眼，兩人莫名其妙地笑了。

這樣一個小插曲讓向明多待了一個多小時。老太太儼然逮住了傾聽對象。她從臥室取來一張鑲在鏡框里的合影。照片上，胡老師中年模樣，黑亮黑亮的燙花頭，細(xì)鼻梁長眉眼都還緊致，尖下巴頦兒微翹，薄唇拉出抿著嘴形的微笑，神色矜持而自得。她先生側(cè)身護(hù)著她，稍有發(fā)福跡象，仍是濃眉密發(fā)，看得出年輕時五官輪廓的分明深邃。向明忍不住多看了幾眼，說：“一看您就是被先生寵了一輩子的。”

胡老師微微晃動腦袋：“一輩子？年輕時想著太漫長，老了再回頭，就是一眨眼的工夫。”話音里傳遞出歲月的苦澀與溫情。

向明和胡老師加了微信。她的頭像是俄羅斯套娃，名叫阿霞。這個再普通不過的網(wǎng)名一晃而過，就像她胡瑞清的名字一樣，沒什么含義。胡老師看出了他對“阿霞”的不屑一顧，就說：“你想知道她的由來嗎？”

向明便又驚奇地將她打量了一番。

胡老師說，老年大學(xué)的女同學(xué)都喊她阿——霞——，嘴巴張得老大，島城土話海腥味兒重重的，好像是有意讓人看到牙后槽。他們哪知道“阿霞”是多么美的一個名字，接著她讀出了一個俄語的音節(jié)，說：“這是我的俄文小名。阿燕、阿春、阿娥、阿香、阿這個、阿那個……被海腥味的口音這么一‘阿，我也成了拖著買菜小拉車、穿著肥腿褲走路嗦嗦響的島城大媽了。”

“俄文？”向明好奇。

“是的。”胡老師臉上泛起光彩，說她已經(jīng)七十八歲了，出生在東北，新中國成立初期，父親是高校領(lǐng)導(dǎo)，母親是俄語教師。她家住的是大尖頂寬回廊木旋梯的俄式樓房，上的是俄國人的幼兒園，那時學(xué)校開設(shè)俄語課，因此同學(xué)們都有一個俄文名字，女孩常見的有安娜、帕佳、埃維林娜、喀秋莎，男孩名字通常是安德烈、尼涅爾、伊利亞。

向明想到了那部叫《阿霞》的小說，作者是屠格涅夫，他不知道“阿霞”在俄文中如何發(fā)音，而現(xiàn)在胡老師念起這俄文名字，真是好聽，收梢向下，尾音弱化、輕柔，像含著一顆糖，包著一口蜜。特別是她反復(fù)念著“阿霞、阿霞”的時候，好像哄一朵小花入睡。

阿霞，竟然那么美，在淡淡的尾音中縈繞著久久不去的醇香。這是胡老師留給向明最美最鮮明的印象。

向明學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，每天早出晚歸，雖和胡老師熟悉了，但來往不多，偶爾會在小區(qū)的院子里相遇。胡老師除了去老年大學(xué)學(xué)習(xí)，很少出來走動，她的膝蓋不太好，骨頭的各個關(guān)節(jié)之間常常對撞，本來走得好好的，突然就會被卡一下動彈不了。

一天早上，胡老師打電話請向明幫忙，把旅行箱從樓上拎下來。她說要和老年大學(xué)的同學(xué)曲阿姨去南方旅游。向明問她去哪里？她沒說，只是說讓曲阿姨陪她出去走一走。

“兩個老人？南方有朋友？”向明突然問道。

胡老師睜大了眼睛，像是被向明看穿了心思，但她很快就掩飾過去：“就是出去……玩玩。”

胡老師對文字極有天賦，三言兩語就把人物刻畫得形象生動。她曾經(jīng)說教書法的于老師胖得滿脖子都是肉，笑起來果凍一樣顫，年輕時紋過的眉毛退化成藍(lán)色的了，背后都叫她“藍(lán)眉毛”。班上有外號叫“玻璃花”的陳先生，她說玻璃花發(fā)福了，后脖頸上有一顆黑色肉痣，秧苗似的一撮毛發(fā)倒栽其上：“真要命，只能看臉。”還有一位從部隊(duì)退休的領(lǐng)導(dǎo)，叫他張爆竹，為人真誠，但脾氣暴躁。胡老師說曲阿姨有林黛玉的風(fēng)范，心較比干，醋如黛玉，胡老師卻成了她的保護(hù)傘。能與胡老師聊到一起，在老年大學(xué)的朋友中，最知心的數(shù)曲阿姨。

只是，胡老師從來沒有告訴她老年大學(xué)的朋友們，她先生已經(jīng)走了好幾年。她不想被別人視為一個無親無故的孤寡老太太，甚至連曲阿姨也不知道。

就這樣，兩個老太太出去旅游，著實(shí)也讓人不放心。向明又說：“這樣沒有目的，是不安全的。”

“誰說我們沒有目的，有目的。”胡老師說。

“那您就是去看朋友。”向明說。

胡老師面色一紅，沒有再說什么。

胡老師在曲阿姨的陪伴下去了南方，沒有說去哪里，向明覺著這將是一次漫長的旅行，南方大著呢，向明甚至覺著她們會從南方轉(zhuǎn)回到東北故地重游。不知是什么原因，向明潛意識中感覺胡老師該有什么事，或者去完成一個夙愿。

然而，胡老師很快就回來了，僅僅就出去了幾天。回來后臉上沒有絲毫興奮，在院子里來去匆匆，生怕別人看到問起什么似的。向明沒有去打擾她，給她足夠的面子和尊重。

臨近元旦，胡老師找到向明，邀請他參加她組織的文娛歌唱活動。

“我說的彭圣齊，就是加我微信的那個老同學(xué)，來島城了，要到家里來看看我。”胡老師顯得并不興奮，還有些緊張。她說還邀請了那幾位老年大學(xué)要好的同學(xué)，“你是年輕人，氣氛會更好。”

向明暗想，跟一群老頭老太太有什么好玩的？正沉默時，胡老師自言自語道：“不見吧，不好。見吧，也不知道聊些啥。”她不停地重復(fù)著，“聊啥？你說聊啥？”

那神情是在訴說內(nèi)心的疑惑和無奈，臉上有一道陰影，似乎被一個想法糾纏著。

向明心微微一顫，改變了主意，答應(yīng)一起去。胡老師一愣，有些出乎意料。雙手合十連聲道謝，臉上迸出很夸張卻又脆弱的笑容，身體一軟，收斂著的小肚子，突然松松垮垮地?fù)碓谘g。

第二天，向明如約而來，胡老師一開門，他就看見一位高個子老太太坐在客廳聯(lián)邦椅上，正對著墻上的合影出神。老太太前額飽滿，下頦圓潤，頂著一頭微鬈的銀短發(fā)，明艷大氣。胡老師在她跟前，則顯得嬌小瘦弱許多。不用說，這就是胡老師說的彭圣齊。

老太太向向明點(diǎn)頭致意，胡老師先彼此做了介紹，招呼向明坐下，老太太也坐下來，胡老師卻把搭在彭圣齊座椅后面的薄毯摟進(jìn)懷里，轉(zhuǎn)身坐在與座椅平行相鄰的一張兩頭可以抬起的醫(yī)用電動床上，她拍拍床沿說：“那時他睡這床上，我在旁邊搭張小床。他脾氣全變了，請的護(hù)工都被他攆跑了。送他去醫(yī)院我又放心不下。”

胡老師抖開薄毯，一半搭在自己腿上，另一半順勢蓋住彭圣齊的膝蓋，摸著毯子上淡黃色的小花說：“這是他以前用過的。白天我拿來披一披蓋一蓋，晚上疊好放在枕頭旁邊。”

胡老師突然感到不妥，要往回扯薄毯。薄毯不大。彭圣齊拽住薄毯一個邊角，說道：“你多蓋點(diǎn)兒，我不用那么多。”她身子朝胡老師那個方向扭，把腿高過座椅的扶手探過去，薄毯下她倆的膝蓋輕輕撞在一起。

彭圣齊說：“你比我辛苦。我先生最后一年都在醫(yī)院里。”

胡老師一聲慨嘆：“他們把我們熬干了，兩腿一蹬走了。”

“你倆沒有個孩子？太遺憾了。”彭圣齊說。

“遺不遺憾也到今天了，想這些是自尋煩惱。”胡老師撩了一下劉海。

“瑞清……聽說，你一輩子沒下過廚房，十指不沾陽春水？”

“你還記得吧，我一挨涼水手就又腫又痛，是末梢神經(jīng)炎，當(dāng)時不知道，你們還笑我嬌氣。到島城時，覺著氣候好，就沒事了，可一試還是不行，他就說這輩子沾涼水的活，他承包了。以為是玩笑，哪想到他真的做到了。”

胡老師接著說，“剛到島城，雖然適應(yīng)快一些，但有些事也真是抓瞎。開始啥也不習(xí)慣，島城土話也有聽不懂的，常常弄出一些錯事和笑話。”她哧哧笑出聲來。

胡老師伸出雙手，掌心掌背來回翻給彭圣齊看。向明見過她手上好幾處或點(diǎn)或線的深淺疤痕。“他生病之后我就必須要下廚房了，這都是刀砍的油燙的火燎的。這算不算我還他的？他人不能動彈了，腦子還是清醒的。看到我手上新傷疊舊傷，就使勁地、一個字一個字地往外蹦，你—真—好，真好。”胡老師眼圈紅了，帶上了鼻音。

“你們……沒有吵過一次架、生過一次氣嗎？”彭圣齊問。

胡老師看了彭圣齊一眼，雙手揣進(jìn)毯子里，幽幽地說：“有過吧，但我現(xiàn)在一想起他呀，都是他的好。有時候我學(xué)著他的語氣自言自語，仿佛他就在我身邊說——你—真—好，真好。”

彭圣齊跟著她微微點(diǎn)頭。她倆不約而同一起去看那張合影，目光上仰。向明正好坐在客廳一角，客廳的拱門如同取景器，截取了這個溫暖的畫面，定格在鏡頭里，如同一幅珍貴的寫真油畫。

下樓時，向明和胡老師走在后面，借機(jī)問：“為什么彭阿姨叫您瑞清而不叫阿霞？”胡老師握著樓梯扶手，一個臺階一個臺階緩緩地側(cè)身而下。到二樓時，她才想到了答案，怯怯地說：“彭圣齊跟我不是一起長大的。”

向明又問：“彭阿姨有俄文名字嗎？”她搖搖頭說不知道。向明接著問，“您先生呢，他有俄文名字嗎？”她脫口而出：“聶赫烈卡。”

KTV下午時段卻是老年人爆滿。一堆堆灰白或全白的腦袋聚在大小包廂里，鄧麗君金曲、革命歌曲、廣場舞歌曲聲此起彼伏。等向明把帶的水果零食擺好，門推開，玻璃花和藍(lán)眉毛到了。

玻璃花掌心溫?zé)幔帐至Χ日煤线m，手剛握好就側(cè)轉(zhuǎn)身，認(rèn)真地對胡老師說：“彭同學(xué)和你一樣，氣質(zhì)都那么好。”

胡老師抿嘴笑著：“圣齊見過世面。不到二十歲就跑了半個中國，三十歲出頭又去南方，后來還跑到披著白袍子的中東做中醫(yī)。哪像我，一輩子窩在這里。”

彭圣齊忙說：“最大的世面還是在國內(nèi)。我是生活所迫，我還羨慕瑞清安安定定的。”

藍(lán)眉毛湊過來，一口濃重的海腥味兒白話：“誰叫瑞清啊？噢，阿霞阿霞的叫慣了，不知道你真名啦。”

胡老師胳膊肘輕輕搗了搗彭圣齊，意思是快看快看。向明注意了這個細(xì)節(jié)，跟著看過去，那眉毛真像胡老師的比喻，顏色都變了——像趴了兩只細(xì)豆蟲。彭圣齊背過身：“你起外號，都是又準(zhǔn)又狠。”

胡老師翻了個白眼：“我也沒少招人討厭。”

胡老師問玻璃花想唱什么，玻璃花還沒回答，她的微信“叮咚”一響，她看完眉頭一緊，走出去打電話，回來心不在焉坐下。這時，《小城故事》音樂響起，彭圣齊拿起話筒款款走到臺前，隨著旋律搖擺。玻璃花跟著節(jié)奏微微拍手，未有曲調(diào)先有情。

彭圣齊開口，跑調(diào)了，竟然每一句每個字都在跑。

胡老師回過神，假假地咳嗽兩聲，帶出一點(diǎn)點(diǎn)兒瞧不上眼的神氣，張望著尋找另一支話筒。彭圣齊唱著唱著突然扭頭回看，像明星看粉絲那樣，歪著頭輕輕揮手，手腕上的玫瑰金手鐲跟著一閃一閃。

胡老師沒回應(yīng)她，努力把跑歪了的調(diào)兒往回拽。

彭圣齊依然跟著自己的感覺走，中氣挺足，完全聽不到胡老師的聲音。

玻璃花雙手舉得跟眉毛一樣高，邊鼓掌邊說：“好，好哇。”

唱完，彭圣齊倒了杯茶，放在唇邊小口飲：“鄧麗君的歌很不好唱的，特別是情緒，要收著含著慢慢釋放。”

胡老師歪頭帶笑，對彭圣齊說：“你這唱歌跑調(diào)的毛病，怎么一點(diǎn)兒沒改？”

彭圣齊不說話，繼續(xù)喝茶。

玻璃花說：“唱歌嘛，唱的是感情，是對歌曲的理解。”他把左手?jǐn)傞_說，“技巧是為感情服務(wù)的，”接著攤開右手說，“若是沒有感情，純粹憑技巧也不感人。”最后他合上雙掌用力地?fù)u晃一下，“你們兩位女士評判一下，有沒有道理？”

胡老師掃了玻璃花一眼，嘴角極細(xì)微地向下一撇，再加上胡老師個子小，坐在沙發(fā)上腳夠不到地，看上去有一種滑稽的幼稚的傻氣。

藍(lán)眉毛開始唱《月亮之上》。她嗓子先天條件不錯，像老一代民歌手，扁尖平直高亢。可藍(lán)眉毛唱到一半，音響時不時發(fā)出尖銳的嘯叫。

胡老師按下服務(wù)鈴，進(jìn)來一個瘦瘦小小的服務(wù)生，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這個鈕按按那個鍵，對著話筒喊音，不時蹺著左手的小拇指，把擋在眼睛前的油膩長發(fā)刮到旁邊。指甲很長，甲端發(fā)黃，像個陳年的大號挖耳勺。折騰了半天也沒搞好，胡老師讓他去換個新話筒。

同時，胡老師招呼大家休息。

“帶了這么多好東西，咱們得努力吃。”彭圣齊揀了冬棗遞給玻璃花。

胡老師說：“他有糖尿病。”

玻璃花擺擺手說：“是呀，這類東西我不吃的。”

彭圣齊說：“吃一兩顆是沒關(guān)系的。我常對病人說，人哪不能因噎廢食，過得像苦行僧一樣。”說完，把冬棗托在掌心，笑瞇瞇地湊在玻璃花面前。她那么洋派，還有幾分坦蕩的天真。

玻璃花欣然接受。胡老師在一旁夸張地擤鼻涕。彭圣齊又揀了兩顆棗，遞給藍(lán)眉毛的同時夸贊道：“你唱得真好，空靈得像雪山上的仙女。”

胡老師卻別過頭去，失望地說：“曲阿姨說不來了。”

其實(shí)，向明知道，自從旅游回來，胡老師就沒和曲阿姨來往過。

“噢，誰家都難免有事。”玻璃花有點(diǎn)兒不太自然地回應(yīng)。

“可是——”胡老師拿起手機(jī)打開微信，估計(jì)是點(diǎn)中曲阿姨頭像，那頭像下是一條細(xì)細(xì)的黑色和一大片空白，她氣呼呼地說，“曲阿姨把我拉黑了。”

沙發(fā)邊條翹起短短一截，胡老師無意識地用手指去揪扯，隨后愣頭愣腦地說：“旅游的事我只對你說過，你該不會笑話她了吧？”

玻璃花哈哈笑了兩聲，端起杯子喝茶，被嗆得不住地咳嗽，茶水噴到褲子上，連連搖頭。

向明差點(diǎn)兒笑出聲來，這是欲蓋彌彰的表現(xiàn)。他坐在轉(zhuǎn)角沙發(fā)短的那頭，正好利于不動聲色地觀察各位的神色。

胡老師扭過頭，盯著對面墻上的時鐘大聲嘟噥：“怎么張爆竹還沒到？什么年代了，還踩著掉鏈條的破自行車。”

一段耳熟的旋律響起。玻璃花說：“胡同學(xué)，你的歌，《喀秋莎》。”

向明想了起來，這是他第一次去胡老師家時房間里回蕩的輕音樂。胡老師調(diào)整情緒，挺直胸膛，對玻璃花微微點(diǎn)頭。玻璃花不斷地用一只手掌去拍打另外的那只手的掌心，悄悄地豎起大拇指，好像他們之間藏著什么小秘密。

在聊天的彭圣齊和藍(lán)眉毛的注意力也被吸引過來。特別是彭圣齊，非常動情地對玻璃花說：“這歌曲是伴著我們長大的呀。”她從花瓶里抽出一枝塑料花，仿佛真有香氣似的，用鼻子嗅著，動作優(yōu)雅。

隨著歡快跳躍的前奏，胡老師閉上眼睛，仿佛化身美麗的蘇聯(lián)少女站在峻峭的岸上。“正當(dāng)梨花開遍了天涯……”怎么回事兒？沒有唱出聲音來。松開手掌，開關(guān)那里亮著燈，又試了一句，“河上飄著……”還是沒有聲音。胡老師拍拍話筒，也沒有“嘭嘭嘭”的回音。

難怪彭圣齊跑調(diào)時，她怎么也拽不回來，原來這支話筒根本就是壞的。

再次把那個留長指甲的服務(wù)生叫進(jìn)來。胡老師神情嚴(yán)肅地說：“換個話筒，你睡著了嗎？這都是什么設(shè)備，一個沒聲音，一個刺啦啦響。”

服務(wù)生又一次用小拇指把擋在眼睛前面的頭發(fā)刮到旁邊，說：“不好意思，我沒有找到好話筒。”

那個臟兮兮的大號挖耳勺似的長指甲蓋所攜帶的不在意、不當(dāng)回事兒的態(tài)度，把胡老師激怒了。

胡老師上前一步，服務(wù)生后退一步。后面是玻璃鋼舞池，他腳后跟兒一磕，一個趔趄，整個人往后仰跌下去。好在年輕反應(yīng)快，腰背發(fā)力一個翻轉(zhuǎn)，手腳并用竄到兩步開外。但是褲兜里的手機(jī)、鑰匙串、打火機(jī)、開瓶器稀里嘩啦掉出來，砸在玻璃鋼地板上，發(fā)出很大的動靜。

彭圣齊從后面擠上來，喊道：“開大燈。”

藍(lán)眉毛立刻去開燈。彭圣齊彎下腰，低頭查看地面，然后拍著心口說：“瑞清，別沖動，咱們解決問題，別為難服務(wù)生。”

胡老師氣惱地辯解道：“這叫為難嗎？設(shè)備差還不能說？”

彭圣齊伸開雙臂環(huán)抱著胡老師，不讓她繼續(xù)發(fā)難。

胡老師繼續(xù)嚷嚷：“他跌跟頭是沒站穩(wěn)，難道是我推的？我一個老太太，會去推他？”

彭圣齊輕輕拍打著胡老師的后背：“有話好好說，別耍大小姐脾氣。這把歲數(shù)了，什么事情都講道理，慢慢來。”

胡老師刷地抬起雙臂，掙開彭圣齊的胳膊。她漲紅了臉，憋著一口氣。

玻璃花急忙上來救場，對服務(wù)生喊：“你解決不了，我們就找能解決的人。”

服務(wù)生布滿小疙瘩的瘦臉上露出不易察覺的鄙薄。這回他沒有伸出長指甲，而是把斜擋在眼前的長劉海使勁兒一甩，昂首挺胸地說：“這個包廂是免包廂費(fèi)的，如果你們換到收費(fèi)包廂，音響就會好。”

氣氛一時很尷尬。“免費(fèi)”讓大家變得不那么理直氣壯，誰也不好搶先說話。向明記得清楚，胡老師那天分明說了她結(jié)賬。怎么正確理解“結(jié)賬”？此時變得有點(diǎn)兒滑稽。

一幕場景在向明眼前出現(xiàn)——彭圣齊飛快地尋找著玻璃花的視線，次第傳達(dá)出好幾種意思……接著，彭圣齊說：“好的好的，我來結(jié)賬——”

接著，胡老師把聲音拎得好高：“換！馬上換你們最好的收費(fèi)包廂。”

果然不同。音響效果好，燈光效果也多了好幾種，沙發(fā)、茶幾也非常整潔。

彭圣齊走到中間地帶，把頭頂上的旋轉(zhuǎn)燈當(dāng)成太陽，做出幾個深情的動作。她很會活躍氣氛，現(xiàn)場一時沒有那么尷尬了。

大家啟動新一輪點(diǎn)歌，征求玻璃花意見，他說唱什么都行，無所謂。

玻璃花剛一說完，彭圣齊拉長聲調(diào)說：“您的生日是不是在九月二十三日到十月二十三日之間？如果錯了，我的姓倒過來寫。”

玻璃花表情錯愕天真：“你看過我的身份證？”

“我是根據(jù)星座判斷的。我斷定您是天秤座。一是瑞清說您當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，摩羯座、天秤座、處女座、天蝎座、雙子座都適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)；二是您的性格特點(diǎn)，追求和平和諧，照顧眾人情緒，想想看‘秤的形象；第三呀，您不信也得信，‘無所謂是天秤座的口頭禪。”

玻璃花撓頭，“我偏說我不是天……天秤座。”

“那也沒關(guān)系，你心里承認(rèn)就行，嘻嘻。”彭圣齊甜蜜蜜地笑起來。

胡老師硬生生地打斷彭圣齊：“星座管用嗎？”

沒有人注意到胡老師的不悅。

“哈……圣齊呀圣齊，你真是……有意思。”玻璃花趁著興致鼓動似的說，“圣齊呀，胡同學(xué)是什么星座？”

這玻璃花此刻已然厚此薄彼到如此夸張的地步，連彭圣齊的姓都簡略了，那邊卻對胡老師以禮相稱。胡老師非常明顯不痛快了，黑云層疊，唇如覆舟。

“彭圣齊——”胡老師連名帶姓地說，“唱歌就唱歌嘛，你這么一搞，別人還怎么唱？”

“唱唱唱，不唱對不起一小時八十元包廂費(fèi)。來，瑞清你唱得好，我們聽你唱。”彭圣齊笑著，把話筒遞給胡老師，但胡老師根本不伸手接。

“這是錢的問題嗎？該干的不干，不該干的窮折騰。這么多年了，你怎么還是這樣，總分不清重點(diǎn)。”胡老師的語氣陡然凌厲。

彭圣齊也不惱，笑嘻嘻的，把每一個人看上一眼，慢條斯理地說：“瑞清是典型的天蝎座，可愛任性的小蝎子。”

胡老師胸脯一起一伏，突然扭頭看著玻璃花說：“她要是當(dāng)年不留級，也能考上大學(xué)。一留級，正趕上取消高考，只能‘上山下鄉(xiāng)去農(nóng)村。”

彭圣齊臉上未有意外之色，倒把玻璃花搞得有幾分不自然。

“我們用石子鋪學(xué)校操場，大家都穿綠膠鞋。就她，穿平絨拉帶黑布鞋，還配了雙白襪子，但凡她把這些心思用在學(xué)習(xí)上，就不會留級，后來就不會在農(nóng)村待上八年。”胡老師又急又氣，眉毛跟著豎起來。

彭圣齊恍了一下神，左手在眼前一揚(yáng)，表達(dá)出隨風(fēng)而逝、既往不咎的意思：“誰能預(yù)知未來？那個時代待在哪里不一樣？什么都被荒廢，到處是悲劇。”說著，扭頭看向玻璃花，“你又不是沒經(jīng)歷過。”

胡老師說：“你明明可以更好一些的。你就嘴硬吧。你的命運(yùn)就此被改寫，值得嗎？”

彭圣齊半晌無聲，就在大家以為她不會回應(yīng)的時候，她卻開口慢慢說道：“我的更好一些是什么樣？如果我的命運(yùn)改寫，會不會我們的命運(yùn)都被改寫？你真的會為我惋惜？”

胡老師激動起來，“我到現(xiàn)在都沒搞清楚，你為什么要來看我。我們之間，有什么可聊的？”

向明感覺到她們之間的騷動情緒水波一樣開始擴(kuò)散，忍不住往前湊，卻忘記已經(jīng)換了包廂，還以為腦袋頂上的射燈仍然是壞的。結(jié)果他這么一挪動，剛巧被彭圣齊看見。她面對向明，像眼里有他，又像眼里沒有他。大塊頭的她，忽然有一種特別單薄的感覺。

彭圣齊聲音有些悶，沒頭沒腦地說：“我們班上有個女生，毽子踢得像開花一樣，既飛得又高又直，又可以旋轉(zhuǎn)花樣。她還能用腳的外側(cè)面去接。”

“她媽媽突然去世了。她回來上課后，在很多同學(xué)都圍著她欣賞她踢毽子的時候，人群里有個女生說，你們看，她媽媽死了，她一點(diǎn)兒都不傷心，還有心思踢毽子，她是屬猴的，沒心沒肺。”

這方向不明的譴責(zé)，在等待著回應(yīng)。事情在此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)折，開始顯露底色。向明的心臟像秋千一樣悠蕩起來，卻又忍不住地期待快點(diǎn)兒看到底牌。

胡老師扶著膝蓋站起來，慢吞吞地走向點(diǎn)歌臺。她選中歌曲后按下暫停，目不斜視，盯著熒屏上莽莽林海的畫面，舉起話筒娓娓訴說：“你們知道大興安嶺的秋天有多美嗎？白樺林由綠變成透亮的金黃，額爾古納河流光溢彩，泛著油潤的光澤。”

胡老師的聲音在包廂里震動，像松樹在風(fēng)中嗡鳴，無數(shù)松針顫抖。“聶赫烈卡……聶赫烈卡用白樺的葉脈，把小鳥脫落的羽毛捆結(jié)成羽毛扇。我們躺在厚如氈毯的落葉上，用羽毛扇蓋著臉。”

胡老師緊繃干啞的聲音漸漸柔和起來，喉嚨里宛如淌過一道山泉。向明似乎聞到暖洋洋的爛蘋果味道。

“太陽把我們曬化了，身體輕得像羽毛一樣飛起來，飛到不遠(yuǎn)處的湖面上……大灰雁帶著幼鳥在覓食，發(fā)出‘咯咯咯的呼喚……聶赫烈卡輕輕地喊我的名字，我也輕輕地喊他——

“阿霞……阿霞……

“聶赫烈卡……聶赫烈卡……”

隨著舌尖打卷、放松，滑向慵懶溫暖的摩擦音，阿霞和聶赫烈卡從胡老師的唇齒間輕輕彈出，如同閃耀著銀色翅膀的精靈。

《喀秋莎》音樂再次緩緩響起。

越來越多的銀色精靈舞動。向明感覺，燈光都亮了許多。他看見玻璃花悄悄地如釋重負(fù)般地呼出一口氣，藍(lán)眉毛蝗蟲一樣的藍(lán)色眉毛漸漸松弛。彭圣齊鼻翼翕張，嘴唇似在嚅動。向明緊緊盯著彭圣齊的口形。噢，天哪，她好像跟著胡老師的節(jié)奏，默念：聶赫烈卡。

主歌即將開始……

“哐！”門從外面被猛然推開。有人土匪似的闖了進(jìn)來。正是脾氣暴躁的張爆竹，他雙目圓睜，怒氣沖天地大喊：“換了包廂也不告訴我，我一個包廂一個包廂趴在窗口上看。人家當(dāng)我是神經(jīng)病。電話也不接，你請我來，到底有沒有誠意？”他揮舞著胳膊，幾乎要捅到胡老師臉上。

胡老師嚇得后退，可膝蓋關(guān)節(jié)此時卻突然卡住了，身體往后倒，腳步跟不上，雙臂猛抓，眼看要直直地仰面摔倒。向明起身要沖過去，彭圣齊速度更快，一個箭步從正面拽住她，力氣太大，后仰的胡老師猛地前俯，腦袋撞在彭圣齊肩頭。

胡老師捂著額頭，爆出尖叫：“你跟你那個破單車一樣，關(guān)鍵時刻就掉鏈子。”

張爆竹控訴道：“你忘恩負(fù)義。半夜三更，我?guī)湍闩抨?duì)占位置，就等天亮了你來報(bào)名注冊。你就都忘啦！你真會裝可憐差使人。你咋不讓你家老頭去排隊(duì)？”

事情忽然變了味兒。胡老師在無比漫長的幾十秒內(nèi)動彈不得，像是被悶在了凝膠里，她看得見外面的人們。玻璃花和藍(lán)眉毛頭對頭咬耳朵，張爆竹吭哧吭哧喘著粗氣，彭圣齊眼里冒著光。他們藏在旋轉(zhuǎn)光的光影里，一會兒浮出，一會兒隱沒。多種顏色交替出現(xiàn)，某個旋律兀自循環(huán)，形成一團(tuán)黏黏糊糊的液體，給人一種壓抑痛苦卻又無法聲張的感覺。

“你混賬！”一個聲音匕首一樣劃破凝膠。

彭圣齊堵在張爆竹面前，氣勢一點(diǎn)兒也不輸胡老師。彭圣齊恰好處在一束頂光之下，下眼窩、兩腮和鼻子下面相對處于陰影之中，鼻梁上一道長長的亮斑，傳遞出威懾信號。

張爆竹不由自主地后退：“你是哪根蔥？”

“你張口就滿嘴臭氣，還是男人嗎？說話做事就要有點(diǎn)兒擔(dān)當(dāng)要點(diǎn)兒臉。但凡是人，說不出你這番話。”

“你站遠(yuǎn)點(diǎn)兒。受了傷，我不負(fù)責(zé)。”

“你別逞能，一個老絲瓜瓤子，要是腦梗心梗在這撂挑子，能救你的只有我。”

玻璃花及時補(bǔ)話：“她是醫(yī)生，給外國人看過病。”

“別嚇人。”張爆竹降了調(diào)門。

“你忙可以不幫，她也沒把刀架在你脖子上逼著你。既然你是自愿的，就不要嘰嘰歪歪。”

“她把家里老頭當(dāng)老爺供著，憑什么要我?guī)兔Γ俊睆埍駜善不ò椎拿济宦栆宦柕摹?/p>

“她先生……在床上躺了整整三年……”

胡老師尖叫：“別說，不要說！”

彭圣齊緊緊架著胡老師。“擦身，排便，按摩，一日三餐喂流食，全都靠你一個人……你從小是多少人寵著的嬌小姐。你親力親為做的這些事情，我不是沒做過，可我只堅(jiān)持了半年，就崩潰了。你比我堅(jiān)強(qiáng)，比我善良，比我更愛……愛人……”

胡老師軟下來，臉色蒼白。

“她吐露過半個字嗎？賣慘博過同情嗎？誰用這種態(tài)度對待他人，這世道必將回敬你同樣的噩夢。”彭圣齊昂著頭，從張爆竹開始掃視，像在警告每一個人，玻璃花和藍(lán)眉毛一臉肅然，站得筆直。

“圣齊……圣齊！”胡老師淚水涌了出來，“噢不，帕捷麗娜……帕捷麗娜……對不起，對不起，你母親去世了我卻那么說話，太不懂事太任性。這事情壓在我心底多少年，一直沒有機(jī)會開口向你道歉……也不知道該怎么開口……”

彭圣齊眼圈也紅了，克制著回應(yīng)胡老師，“阿霞……”

向明感到一種云開霧散的清爽涌上心頭。是怎樣囚禁在她們內(nèi)心深處的疼痛與折磨，情感緊繃卻又互相牽絆，終于化解在沖破牙齒封鎖的美妙發(fā)音之中。

胡老師低聲啜泣，“如果我們一起上了大學(xué)，和聶赫烈卡在一起的，就可能是你。你比我勇敢，比我開朗，比我大度……你錯過了。”

“你在南方的那幾年……我最難熬的就是那幾年。我一直、一直、一直熬，我想，你當(dāng)初在農(nóng)村一定也是那樣一直、一直、一直熬，想到你的處境比我……我們更難，我就咬牙忍著。或許，這就是世道回敬我的噩夢。是不是每一個人都是受害者？我甚至讓自己努力承認(rèn)，后來發(fā)生的事情，是老天爺對你的補(bǔ)償。”

“他也很難……在那段難熬的日子里，他也沒有違背他的承諾。他每次去南方……出差，都會提前為我準(zhǔn)備好幾天的飯菜。他甚至托關(guān)系買到一臺明斯克牌電冰箱，我記得特別清楚，七百三十九元。這筆錢相當(dāng)于我們當(dāng)時四個月的工資。”

向明清清楚楚聽到了每一個字，可是，眾多的熟悉詞語組成的陳述，卻令他感覺正在通過黑暗的長路。他下意識地朝彭圣齊看過去。彭圣齊臉上掠過一片寒意，神情看上去尷尬而不甘，“他不能下定決心和我一起出國，他就只能去做一輩子飯吧。”

胡老師可憐地問：“你吃過他做的飯嗎？”

彭圣齊微微搖頭，胡老師眼里涌起細(xì)小的笑意。

“謝謝你，說了實(shí)話。他做飯做得太難吃了，連他自己都承認(rèn)，沒有誰比他做飯更難吃。他說這輩子能容忍他廚藝的，只有我。”胡老師笑起來，笑得滿眼是淚，卻如釋重負(fù)。

藍(lán)眉毛冒出一句：“不好吃，還能吃一輩子？”

胡老師去看藍(lán)眉毛，眼里充滿帶著傷痛的暖意，好像面對的正是做飯的聶赫烈卡，“他就愛看我吃飯的樣子。他說我能把苦瓜吃出甜瓜的滋味。”她熱淚滾滾，“多少艱苦的日子，就是苦中作樂、開開心心熬過來的。”

向明鼻子發(fā)酸，余光里藍(lán)眉毛臉上也淌著眼淚。

胡老師推開彭圣齊，倔強(qiáng)地邁開步子，再一次在點(diǎn)歌屏幕上劃動手指，低頭自言自語，“為什么沒有俄文版的《喀秋莎》？”胡老師喊起來，“為什么？為什么？！”

胡老師拖著沉重的膝蓋，猛地跑出包廂的門，然后闖進(jìn)一間又一間包廂，用一種匪夷所思的執(zhí)拗打斷唱歌的人們，要他們查找俄語版《喀秋莎》。她說《喀秋莎》如果不用俄語唱，算什么？

胡老師像一場大腦短路事故的受害人，又像一個無理取鬧的碰瓷者。被打擾的人們從包廂走上過道，跟隨胡老師擁到門廳候場區(qū)。在眾人的鼓動和攙扶下，胡老師顫顫巍巍站上茶幾，突然一個趔趄，老人們發(fā)出一陣驚呼，許多雙手向她伸出。此時，她多么像那位穿越了炮火穿越了時空帶著勝利歸來的喀秋莎，灰白的童花頭發(fā)絲紛飛，疲憊又堅(jiān)強(qiáng)。她沉著地低聲起調(diào)，雙手做著鏗鏘的指揮動作，舌頭打卷，彈出一連串堅(jiān)定跳躍飽滿富有彈性的俄語單詞。

胡老師唱一句，人們就學(xué)一句，有年輕人也加入其中。歌聲嘹亮，情緒飽滿。但他們畢竟不熟悉俄語，除了開頭幾句能對上口型，后面干脆唱起中文，聲音七高八低。

“唱俄語，唱俄語。”胡老師激情浩蕩火燒火燎的模樣，好像炮彈飛了過來。她滿眼都是那些衰老的面孔。她覺得眼前這些人簡直無可救藥——你們失去了繁花盛開的夏天，失去沖破冰封的河水漫過的花園，失去令人心碎的牽掛眷戀，失去秘密的愛情和隱匿的背叛，失去掛在樺樹上空和月光對抗的哀傷，失去在痛苦中在歡樂中的世界……

向明看見彭圣齊靠在大廳的柱子上，在喧嘩的人聲中，她開口唱了起來。她唱的也是俄語，發(fā)音不如胡老師流暢清晰，但是，她的聲音逐漸變大變強(qiáng)，如同一個掉隊(duì)的戰(zhàn)士，拿出所有的氣力追趕部隊(duì)。她依然跑調(diào)，忽高忽低……

胡老師循著聲音朝彭圣齊張望過去。她倆你看著我，我看著你，似是交鋒，又是會合，旁若無人的，仿佛置生死于度外。當(dāng)她倆的聲音逐漸合二為一，這歌聲更加渾厚更為堅(jiān)定，散亂的掌聲已然轉(zhuǎn)為有節(jié)奏的整齊擊掌。

向明心里“怦”的一下，似乎海底隧道被鑿空，又好像大壩突然開閘。奔涌而來的酸楚強(qiáng)烈地襲擊了他，眼前燈光漫漶朦朧。時間在此刻永駐下來，秒秒鐘里都有千言萬語。

寒假前，向明去桑梓路對面超市選購海產(chǎn)品，準(zhǔn)備帶回家。他聽見有人在問店員魚怎么做，那聲音像是胡老師。扭頭看，果然是她。店員跟胡老師熟，說她走路不那么硬邦邦的了。她說是呀，一個很老很老的朋友告訴她，去醫(yī)院打了玻璃酸鈉得到了緩解，舒服多了，膝關(guān)節(jié)能打彎了。

店員說：“很老很老？多老？一百歲？”

胡老師笑出聲來：“屬猴的，比我老，又高又胖，大笨猴，沒我好看。”

向明很想惡作劇地喊一聲“阿霞”，但是忍住了，不準(zhǔn)備打擾胡老師。春節(jié)將至，超市做足了氛圍，紅紅火火，喜氣洋洋。年貨專區(qū)里，裝飾性的麥秸稈上插滿冰糖葫蘆，一群小孩子圍在跟前，看得眼花繚亂。

胡老師仰著頭，踮著腳，伸手去夠高處最大串的紅果子。她得意地晃著腦袋，染黑了的童花頭映出一圈幽幽的可愛的光環(huán)。不正面看，真以為這是一個無憂無慮、沒心沒肺的孩子。

在冬日明亮的早晨，一片令人心醉的白雪覆蓋的街道。少年聶赫烈卡攥著三根冰糖葫蘆，在馬路對面向手拉手的阿霞和帕捷麗娜使勁兒招手。她倆猶豫片刻，同時跳了起來，在雪地上踢踏出紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。兩串腳印在某處突然合成一串。阿霞跳到帕捷麗娜的背上，摟住她的脖子。她倆咯咯咯地笑著，向著聶赫烈卡快樂地奔去……

責(zé)任編輯 張 琳