2022年蘇州市中考作文述評

文／陳 芳

真題回放

賞留園，覓得江南園林的故事；習方言，解鎖傳統文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發現。

請以“學問藏在________里”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）不少于600 字，文體不限；（3）文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

命題透視

蘇州市2022 年中考作文題雖是半命題，但抓住“藏”字這一題眼，也能輕松解題。大千世界，學問無處不在，因此同學們寫作的范圍也非常廣泛。從引導語來看，學問既可以是具象事物中的學問，如留園、博物館之類；也可指抽象事物中的學問，如方言之類。但凡人們一看便知、一聽便明、一觸便透的學問，均不在此題寫作范圍內。不能明明“不藏”，卻硬強加一個“藏”字。換個角度說，你文中所寫的發現、理解或得到這個學問的過程，不應該是輕松的，需要通過一雙慧眼、一顆慧心認真觀察、思考，才能揭開那塊神秘的面紗。生活處處有學問，不等同于生活處處藏學問。當然，一般情況下，你發現的學問并非人所皆知的常理常識。小心，別把學問的“藏”和“找”寫成一次兒童“躲貓貓”的游戲。

迷津指點

1.語言是存在之家

這是海德格爾的名言，是“學問藏在哲思里”的一個很好的例證。這句話可以給同學們提供一種寫作思路，即從引導語中的“習方言”入手。語言無形無色，但有聲有味，有情有韻，鮮活生動。同學們只要稍微再現一下平日使用方言的情境，就能寫出一篇與眾不同的好文章?！傍嗊B連”“雞咕咕”“我真格窮歡喜倷”……這些蘇州人的日常語言，就是你寫作的最好素材。此外，可以通過生動的描寫，將嬌語細聲、輕清柔美、軟糯婉轉的吳方言特色展現出來，解鎖“語調平和而不失抑揚，語速適中而不失頓挫”的低吟淺唱的文化密碼。如此，寫出一篇好文并不難。

2.近水樓臺先得月

同學們在寫作時，要善于觀察試卷，看看是否有可供取材的內容。或許，你會有驚奇地發現：前面的閱讀文章是命題老師“送”給你們的寫作例文，是你們考場寫作“樓臺”邊水中的皎皎“明月”。就像本次蘇州卷，文言文閱讀《留園記》就藏著主人給園子命名的大智慧，大家可以借鑒；關于方言的實用文閱讀材料，告訴大家如何探尋方言中的意義及價值。同學們如果不能將這些素材為自己所學，所用，豈不是有些可惜？

佳作賞析

學問藏在農田里

文／江蘇省張家港市東渡實驗學校 錢奕煊

春日的農田，是油菜花的世界。

從春日的農田寫起，畫面很美。

瞧，那一大片一大片明亮的黃色，以及閃動著的農人的身影，構成最美的畫卷。雖然它們的花期只有短短一個月，可沒有一株油菜花為此感到氣餒，也不為“油菜花算不了花”的世俗偏見而糾結。此前，它們一直默默地積蓄力量，只為有一天欣然開放，不美艷卻明媚，給予觀賞者莫大的愉悅與快樂。春末，它們又默默地長出菜籽，等待生命的輪回。其實，做人也如此。不論高矮胖瘦，只要向陽而生，竭盡全力，我們都能活得很精彩！看！這是做人的學問。

寫出油菜花的品質與豐姿，文字很有內涵。

仲夏的農田里，低頭下垂的雙季稻，又是一道美麗的風景。

它們顆粒飽滿，靜待農人開鐮收割。水稻有本心，何求美人折？若漫步在農田邊，你仿佛能聽到水稻的告白：無人觀賞又如何？我照樣秉持內心的純樸，為人類提供能量。我有驕傲的資本，可我還是保持謙遜的本心，不為紛亂紅塵所動心，不為污穢昏暗而移志，“不以物喜，不以己悲”?？矗@是處世的學問！

假設猜想的寫法，讓文字靈動而有靈魂。

高粱是秋天的使者。

我對高粱的印象，仿佛還停留在兒時祖母做的高粱團子上。那一個個小小的團子，與秋收時節高粱挺立的身軀形成鮮明對比。提及高粱，我眼前就會出現頭戴汗巾的高大農民的形象，他們同高粱一樣自強不息。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”他們扛著鋤頭，滿懷對生活的無限期望去辛勤勞動?？?，這就是勞動創造世界的學問。

寫高粱也就是在寫人。小作者贊美同高粱一樣自強不息的農民，總結出“勞動創造世界”這一結論。

隆冬，農田變得靜謐而安詳。

聽一聽大地的呢喃吧！它仿佛在說：“我得歇歇啦！我已經供養了好多農作物，明年開春再繼續吧！”農作物停止生長了，可學問從未停止。學問從來不只活躍在書本上，它同樣存在于肥沃的農田里，農民則是這部書的目錄，風雨是序言，大自然是作者，農作物是文字，農田是載體。從一片又一片的農田中，我們學會了為人處世的道理，懂得了勞動創造的價值，也明白了工作、學習需要勞逸結合。

聯想豐富，比擬妥當，語言流暢，情意濃濃。

春夏秋冬里，學問無處不在；四季更替時，農田處處藏學問。寫下數言，愿與諸君共勉。

用短短幾句話收束全文，簡潔有力。

綜合點評

這篇文章，有幾處地方值得點贊。一是“學問藏在農田里”這個選點比較獨特；二是用春夏秋冬四季來構思文章，頗有匠心；三是采用描寫和議論相結合的表達方式傳情達意；四是段尾起到畫龍點睛的作用，很好地深化了文意。作為一名初中生，能夠這樣構思與表達，已經相當不容易。

學問藏在方言里

文／江蘇省張家港市東渡實驗學校 林 可

“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多?！蔽业募亦l是有著江南水鄉之稱的姑蘇，無論是街頭巷尾，還是尋常公園里，總能聽見人們柔聲細語的交談聲。這軟語輕聲如涓涓細流，如絲縷清香。無數作家都稱贊過帶著江南氣質的溫潤方言，那便是吳語。

比喻恰到好處，寫出蘇州方言的特點。

我有一個很大的遺憾，便是從小生活在這里，卻沒有學一口溫婉的吳語。每當我聽到長輩說著吳語，總是很羨慕。吳語怎么就這么美呢？即使是外地人，聽見蘇州人在交談，也總要感嘆道：“你們說話這么好聽啊！”吳語作為江南最富盛名的方言，不是美在人們所說的內容上，而是美在生動優美的聲韻和有意蘊的字詞上。

吳語里形容顏色喜慶用疊詞。“紅”就是“旭旭紅”，“綠”就是“碧碧綠”，“青”就是“霜霜青”，以及“蠟蠟黃”“雪雪白”“墨墨黑”。疊詞一加上，顏色立馬就生動起來了。春天生長得十分茂盛的草是碧碧綠的，如同那無瑕的碧玉，青翠欲滴；草叢里的花有旭旭紅的，有雪雪白的，有蠟蠟黃的，紅的像旭日那般鮮活，白的仿佛冰雪般不染塵埃，黃的如晚上點起的蠟燭，是淡黃淡黃的。人們說下雨也不稱“下雨”，而是稱“落雨”?！叭漳耗仡^，脈脈江南雨。”下雨是自然景象，可是用“落雨”的話，就添就了一份詩情，營造了一番意境。

文字很靈動，寫出了吳語的優美與生動。

從前，樓下住著一位和藹的老人。她佝僂著背，頭上全是銀絲。老人最喜歡坐在樓底下的長椅上曬太陽，遇見出來進去的人們，總會用她那地道的方言同人們打招呼。人們很是匆忙，老人至多向他們問候一句：“啊任切（吃了嗎）？”不過，像我這樣的半大孩子，或者是祖母那樣的老人，就常會停下來和老人聊一會了。老人的背雖已彎下來了，可與說著吳語的眾多女性一樣，講起話來依然是端莊的。老人總管我叫“小娘魚（小姑娘）”。有一次，她問起我的學業，說道：“小娘魚，勿停格爬唷?！崩先藢⒐照葥卧谏砬?，陽光投射在她的身上，把她的眼睛照得頂亮頂亮的。我不清楚這句話是什么意思，于是沒有做什么回應，與往常一樣，與她聊了幾句后，便告別了。后來偶然得知，“勿停格爬”是不要停止攀爬的意思。如此平淡的一句話，實際上是多么有深意，多么溫暖有力。往上爬啊，艱難的、緩慢的挪動也是前行。人要“勿停格爬”才能離開原地，走向未來，繪出精彩人生?？恐拔鹜８衽馈保藗冊炀土顺鞘械姆比A；靠著“勿停格爬”，一代又一代人為蘇州作出了自己的貢獻。這句簡練的方言包含了多少深刻的內涵，又是多少人歷經一生所得出的道理。

“啊任切”這句方言真實而親切，寫出了鄰里間的相互關心。

一句樸素的話語，蘊含著老人對“我”的無限關懷；一句平淡的話語，蘊藏著為人處世的智慧。

語言是文化的載體，方言是博大精深的學問。正是這外人難以聽懂的一字一詞，藏著一個地方的風土人情，一片土地的本真精神。

結尾升華主題。

綜合點評

這篇文章，如一首散文詩，讀來令人遐想。吳儂軟語里，有著怎樣的學問呢？聽，那柔聲細語，像不像涓涓細流，緩緩流淌進心田，讓浮躁的心沉靜下來？再聽，那“碧碧綠”“雪雪白”極富音韻的疊詞，像不像春日盛開的花朵，勾勒出整個絢爛的春景，令人浮想聯翩？繼續聽，“啊任切”“勿停格爬”，像不像哲理詩，蘊含著智慧與哲思？

學問藏在白米糕里

文／江蘇省東臺市實驗中學 夏菁彤

一年四季，外婆的家里總備著待客用的白米糕。

開篇即引人遐想，白米糕里有著怎樣的學問呢？

每到放長假，我總會回到老家，在鄉村的一方小院子里看外婆做白米糕。外婆會將大米磨成粉糊，和上些許的水和面粉，揉成各式各樣的形狀，再放入蒸籠。不一會兒，小院便云霧繚繞起來，還飄蕩著絲絲沁人心脾的清香，讓人有種飄然若仙的感覺。很快，一籠“外婆牌”純手工制作的白米糕就新鮮出爐了。

外婆在鄉村小院做白米糕的場景，成為小作者美好的回憶。

每次外婆都要送幾筐白米糕給街坊鄰居。人們總是夸獎外婆心靈手巧，問到這白米糕的做法，她也很樂意給大家展示。

白白嫩嫩的米糕里，藏著外婆的心靈手巧，還有她的淳樸、善良。

鄉村的生活平淡如白米糕，我卻看見這么一群人樂在其中。

不過，不管外婆送幾筐白米糕出去，她總會給我留下五六塊。外婆在吃米糕之前，會放幾碗調料在跟前，有的盛的是細軟的白砂糖，有的放的是自家秘制的辣油。

外婆會將一根筷子插入米糕，然后拔出，往里面塞上桂花，再將外面裹上一層白砂糖。我很喜歡這樣吃，感覺很甜蜜。可外婆卻喜歡吃什么都不放的白米糕，她總說這是個人的喜好，“就像每個人都有自己想過的生活一樣，有人喜歡給生活加點糖，找點樂趣；有的人呢，更喜歡享受富裕的生活；而有些人更喜歡平平淡淡的生活，什么也不加，那也是一種不錯的選擇”。原來，把生活過得平平淡淡也是一種選擇。

一句“每個人都有自己想過的生活”，充滿著處世哲學的意味，也深深地烙進“我”的心靈。

前些年，舅舅在城里安置了新家，便想將外婆接去享受天倫之樂?？墒峭馄艆s拒絕去城里養老。問她原因，她笑著打發道：“就這兒吧，養老挺好的?！痹任疫€很是疑惑，可現在想來，應該是這小院午后的溫馨、鄰里間和睦的氛圍和鄉村生活的平淡安樂留住了她的心。那藏在白米糕里的學問怕是早就被她悟得透透的了。

原來，這香甜軟糯的白米糕，就是外婆！她善良恬淡、溫和質樸，給“我”留下美好的童年回憶和人生思考。

我站在院前，靜下心來，感受著迎面而來的微風，抬頭凝望著湛藍的天空，有白云流過；低頭俯視著金燦燦的稻穗，沉甸甸的，顆粒飽滿。夕陽西下，世間的萬物顯得那么柔和。我忽然覺得，原來平平淡淡也是一種美好……

結尾句點明主題。

綜合點評

外婆做白米糕，看似平平常常的一件事情，然而，讀來就是那么真實，又是那么有味。外婆的語言，既貼合人物身份，又體現人物智慧，她如一位哲人、詩人，演繹著生命的真善美。文章尤為出彩的是宕開一筆，補寫外婆拒絕去城里養老，將白米糕與外婆的生活方式很好地聯系在一起，內涵上互為映照，學問藏在白米糕里的題意也得到了體現。

新題練筆

題一：“學習成長共同體”已成為當下的一個熱詞。很多同學都喜歡這個稱謂，理由是共同體不但指向學習，更指向成長；不但強調互相幫助，更強調命運與共、風險共擔的主人翁責任意識和團隊合作整體意識。

請以“發生在共同體里的故事”或者“我看共同體”為題寫一篇文章。

要求：①文體自定，不少于600字；②文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息；③書寫工整規范。

題二：新課標背景下，跨學科學習已成為一種時尚。

請圍繞“跨學科學習的實踐”這一主題，寫一篇文章。

要求：①結合自己的跨學科學習實例進行寫作；②文體自定，不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整規范。