“寫”出我的風采

荊藝涵

我們班雖“江山”不大，卻人才濟濟，各領風騷。班上有身強體壯的“體育健將”，有心靈手巧的“剪紙大俠”，還有身懷絕技的“廚藝大師”……同學們的十八般武藝，樣樣都是拿手好戲！而我自然也有自己的拿手好戲，我可是班上鼎鼎有名的“書法圣手”。

起步

聊到我的拿手好戲，那還得從幾年前說起。一次，我在小區廣場上散步，遇到一位經常在這里練習書法的老爺爺，只見他手執大號毛筆，輕輕蘸上一點水，以地為紙，一筆一畫地在地上書寫著，很快，一個個蒼勁有力的毛筆字便展現在我眼前。我心想：這好像沒有那么難嘛！于是我借了老爺爺的毛筆書寫起來，可沒想到“出師不利”，我把字寫得歪歪扭扭，既沒有“形”也沒有“神”。我暗自羞愧，但同時，立志寫好書法的種子在我的心間悄悄地埋下了。

開悟

認識到了自己的不足，我便報了書法班進行學習。在練習唐代王維的《山居秋暝》時，我用毛筆蘸上墨水，只見一滴滴墨如同斷了線的黑珍珠一般掉回了墨盤里，等不再掉墨了我便開始書寫。我模仿老師的筆觸，下筆有力，想讓每一個字都深深地印在宣紙上。然而，結果卻不理想，字還是不好看。我默默尋思：真是看起來容易做起來難。屢次失敗后，我逐漸產生了放棄的念頭。老師見狀走過來，握著我的手細心地教我，結構、筆畫上一一指點。我把老師講的一字一句都深深地記在心間，繼續練習。終于，我比之前進步了一點。那一刻，拼搏的種子在我心間生根發芽。

知味

隨著練習的增加，我越來越自信，對書法的興趣愈加濃厚。每每練字前，我會先對字體字形進行琢磨，琢磨透了之后，再胸有成竹地下筆，這樣寫出來的字才能讓我滿意。一次，我在認真完成一幅字之后，同學們都聚過來圍著觀看我的作品，并嘖嘖稱贊。老師見狀走過來，看了后夸贊道：“嗯，寫得很不錯，估計你參加全市青少年書法比賽可以拿個第一。”得到大家的認可后，我心里頓時像吃了蜜一樣甜。這時，我心間那朵拼搏之花怒放了。

春天的花兒見證了我的刻苦，夏天的陽光見證了我的堅持，秋天的微風見證了我的成長，冬天的白雪見證了我的拼搏。我悟出了一個深刻的道理：唯有細心刻苦，才能讓“拿手好戲”盡情展示，炫出風采！

指導老師：楊 雪

【點評】小作者寫自己的拿手好戲“書法”，以三個小標題的形式循序漸進地與大家分享了自己學習書法的心路歷程，同時還將這一歷程比喻為種子生根、發芽、開花的過程，十分形象。結尾先是用一個排比句做總結，富有詩意；而后面自己悟出的道理點明了中心，升華了主題。