新高考背景下物理實驗教學(xué)探究

張廣保

關(guān)鍵詞：新高考 物理實驗 教學(xué)探究

引言：高中物理是一門實踐與理論相結(jié)合的課程，它具有很強的貼合性與實踐性，從實際角度出發(fā)，將理論與實驗相結(jié)合，從生活與實驗現(xiàn)象中觀察并進行思考才能將高中物理融會貫通，為以后更深入地學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，并且提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。改善高中物理教學(xué)設(shè)計，側(cè)重于實驗教學(xué)，對學(xué)生科學(xué)思維建設(shè)，提高其綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)有很大的影響。

一、新高考改革的內(nèi)容和意義

新高考改革的核心內(nèi)容是培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才，這種不再分文理科的高考形式打破了傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu)。這種教育改革突出了學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，強調(diào)對知識的實踐應(yīng)用能力，更科學(xué)地選拔人才，促進學(xué)生健康成長，符合教育規(guī)律和時代發(fā)展。

二、當(dāng)前物理高中教學(xué)存在的不足

（一）不重視實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，部分教師過分注重課堂理論講解，著重于定理題型和技能教授，對貼合實際的物理實驗教學(xué)缺少關(guān)注，也缺乏物理實驗教學(xué)的意識。注重學(xué)習(xí)效果，輕視實踐動手能力是以往高中物理教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。

（二）教學(xué)方式單一

隨著新課標(biāo)改革的實施，高中物理教材也在更新?lián)Q代，從物理教材所涉及的知識面來看，教學(xué)資源日漸豐富，書中很多有趣的基礎(chǔ)實驗。但是，目前部分教師物理實驗教學(xué)的方式比較單一，難以調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

三、物理實驗教學(xué)策略

（一）完善學(xué)校實驗配置，創(chuàng)造良好實驗環(huán)境

沒有一把好錘子，造不出一棟好房子。教師的軟實力是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，但是過硬的教學(xué)設(shè)施也無疑會使物理實驗教學(xué)事半功倍。良好的實驗環(huán)境，不僅方便深入教學(xué)，更有利于激發(fā)學(xué)生對物理實驗的興趣，提高學(xué)生的思維和動手能力。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。良好的實驗環(huán)境不僅能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識、責(zé)任心、實驗?zāi)芰Φ绕鸬綕撘颇淖饔茫覍α⒌聵淙说拈_展和實施也能起到推動和促進作用。

例如，可以設(shè)置一間專門用來開展物理實驗教學(xué)的房間，擺放有關(guān)物理各類實驗的書冊，擺放各類常見的物理實驗?zāi)Ｐ停诜块g墻壁上粘貼多種實驗的基本操作步驟及原理。打造開放式物理實驗室，安裝投影儀用以播放課前實驗視頻，盡量做到兩人一桌的實驗環(huán)境規(guī)模。對于常見的燒杯、試管、酒精燈、凸凹透鏡和天秤等要盡量供應(yīng)。齊全的實驗設(shè)施是開展實踐性教學(xué)的基礎(chǔ)。實驗室是實驗教學(xué)的重要陣地，是師生通過實踐交流的場所。良好的實驗教學(xué)環(huán)境除了能高效服務(wù)于實驗教學(xué)外，還肩負著更重要的育人功能，對人才培養(yǎng)具有深遠而持久的影響，更凸顯了加強實驗教學(xué)環(huán)境內(nèi)涵建設(shè)的重要意義。

（二）以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

受以往教學(xué)實驗的影響，有些高中教師不自覺會忘記以學(xué)生為主體進行教學(xué)，在進行物理實驗教學(xué)時，仍舊是采用陳舊的方式講授。這種教學(xué)方式很大程度上影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，高中物理教學(xué)的目標(biāo)變得更加明確清晰，但與此同時，對教師也有了更高的要求，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，突出學(xué)生主體地位，在準(zhǔn)確把握四層四翼要求下，進一步理解物理教學(xué)的本質(zhì)，切實提高教育水平，這樣才能達到立德樹人的目標(biāo)。

（三）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，鼓勵自主設(shè)計實驗高中物理實驗

教學(xué)不僅僅是為了迎合新課標(biāo)和新高考改革，更重要的是要充分鍛煉學(xué)生的實踐能力，以及在實際生活中運用知識解決問題的能力，將課本上的知識切實有效地融入現(xiàn)實對高中生而言是極為有益的。培養(yǎng)物理生活思維，也會促成學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，并順應(yīng)社會時代變化。

例如，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在其出色完成課堂實驗的情況下，也可適當(dāng)拓展一些相關(guān)實驗。采用多樣化教學(xué)方式，同一個物理知識點可以由不同的實驗進行操作證明，在同一節(jié)課中，通過分小組的方式鼓勵學(xué)生進行不同的實驗操作，調(diào)動學(xué)生多方面思考知識點的能力，鼓勵其大膽猜想并付諸實踐。

結(jié)束語：

高中物理實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和思維的重要途徑，在新高考改革發(fā)展背景下，努力完善高中實驗環(huán)境，擴大物理實驗教學(xué)規(guī)模，促進高中學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展一直都是教育改革的目標(biāo)所在。

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