黨建業務“四融合” 示范帶動共發展

謝林

習近平總書記指出，提高黨的建設質量，既要堅持和發揚我們黨加強自身建設形成的優良傳統和成功經驗，又要根據黨的建設面臨的新情況新問題大力推進改革創新，用新的思路、舉措、辦法解決新的矛盾和問題。教育教學是學校的主陣地，黨建工作是學校的方向舵。學校黨建工作最根本的目的是為教育教學工作提供思想理論依據和動力保障。榆林市第十四小學根據《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，按照“和美校園、黨建領航”的工作思路，積極探索“黨建+”工作模式，不斷增強黨建工作吸引力，激發黨員先進模范作用，極力推動黨建與教育教學相融合的工作格局，破解黨建工作與教育教學“兩張皮”的問題。

一、黨建與業務在管理思想上融合

按照榆林市學校黨建工作“一抓三促三同步”要求（“一抓”即抓黨建；“三促”即促校風、促教風、促學風；“三同步”即黨建與教學同部署、同落實、同考核），堅持“工作推動到哪里，黨建就跟進到哪里；業務需要什么，組織就保障什么；改革落實到哪里，思想就發動到哪里”的管理思想。為了使黨建和業務相互促進、相輔相成，榆林市第十四小學積極探索實施黨組織領導下的校長負責制，大力推行書記、校長“一肩挑”和書記“雙帶頭人”培育工程。推行學校支委會、校委會、中層干部會議“三會”合一，建立健全黨組織會議議事規則和決策程序，推動決策民主，提高辦事效率。推行黨員教師“三類五星”管理機制，激勵黨員教師尋標對標、比學趕超，全面提升教育教學質量。……