中考體育改革對“雙減”下學校體育教學的影響研究

喬亞君 張飛利

“雙減”政策落地后，學校要加快實現優質均衡，提升課堂教學質量，改革評價機制，推動基礎教育格局的整體性變革，促進學生全面健康成長。學校要讓學生有更多的時間參加課內和課外的體育鍛煉，教師要積極探究體育教學的新方法、新途徑，有效提升體育教學質量。

2020年陜西省教育廳下發了《陜西省初中學業水平體育與健康考試工作方案》，要求各地市區按照該文件精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一。陜西省目前的中考體育考試滿分60分，陜西省安康市在2023年率先進行中考體育滿分100分的考試改革。作為一名在一線工作多年的基層教師，筆者針對當下的中考體育考試情況，經過多年的實踐研究，探索出“三分四位一體”的中考體育教學模式，有利于提升體育教學質量，增強學生的身體素質。

一、中考體育狀況分析

2020年云南省首次將中考體育考試分值提高到100分，隨后山東、河南、陜西安康等省市都宣布中考體育考試成績提高到100分，進一步提升了對學生體質健康管理工作的重視。初中學生學習壓力大，學習時間長，參與運動的時間少，將體育考試成績計入中考總分，以考試為杠桿，引導學生積極參加鍛煉，有利于提高學生的體質健康水平。

二、中考體育“三分四位一體”教學模式

近幾年，隨著國家對學生身體素質的重視，連續出臺了多項關于學生體質方面的文件，要求學校開足開齊體育課程，落實“每天鍛煉一小時”的要求，積極開展大課間，豐富學生的課后體育鍛煉形式，加強學生體質健康管理工作。……