牽著你的手讓我陪著你走

陳華

不時(shí)地，我就會(huì)想起第一天到五眼泉中小學(xué)支教的畫(huà)面……

偌大寬敞的教室里，只有17個(gè)孩子。初次見(jiàn)面，我先自我介紹，然后一一走到他們中間，詢問(wèn)他們的名字，并和他們握手，是向他們示好，也算是親密接觸，畢竟要為接下來(lái)的一年學(xué)習(xí)生活打下良好的“群眾基礎(chǔ)”。所有孩子都爭(zhēng)搶著叫我，伸出手來(lái)和我這個(gè)“親切的陌生人”打招呼、套近乎。一雙雙小手胖乎乎、軟綿綿的，我享受著與這群小精靈們初來(lái)乍到的親近。突然，教室一角有個(gè)男孩，低著頭在和地上的小紙團(tuán)較勁兒，踩兩下又踢兩腳，悶悶不樂(lè)的，有一點(diǎn)擔(dān)憂或是期待。簇?fù)碓谏磉叺男〖一飩兞⒖谈杏X(jué)到我視線的轉(zhuǎn)移。

“老師，你不知道吧，他的手殘了！”一個(gè)小女孩小聲地說(shuō)。

“不對(duì)，不對(duì)，他的右手只有四個(gè)手指頭?！贝餮坨R的小家伙不甘示弱。

“對(duì)，對(duì)，好像生下來(lái)就是這樣的?！庇袀€(gè)聲音馬上附和著。

我快步走向他，他馬上停止了和紙團(tuán)的糾纏，隨即瞟了我一眼，依舊低頭盯著腳尖，有點(diǎn)兒不知所措，左手不停地捻著衣角，右手蜷縮在衣袖里，忽然又后退了兩步。我三步并作兩步，一把捉住他的臂膀，怕他一抽身從我手中溜走……

“你叫什么名字？”

“老師，他叫小辰?！庇袀€(gè)同學(xué)馬上替他做出了回答。

“小辰，干嗎躲著我？”我拍拍他的肩膀，“來(lái)，過(guò)來(lái)?！?/p>

突然一陣急促的鈴聲，不知誰(shuí)喊了一聲：“跳長(zhǎng)繩去！”孩子們一窩蜂地跑出去了。

“小辰，我們一起出去跳繩，好不好？來(lái)！”我伸出手去牽他，他本能地伸出右手，結(jié)果在半空中畫(huà)了一道弧線，又放了下去，換成了左手。我本想說(shuō)“那只手沒(méi)事的”，可是又怕我的不經(jīng)意會(huì)傷到他，連忙把到嗓子眼的話咽了回去，一把攥起他的左手。他仰起頭，沖我微微一笑，我也會(huì)心地笑了。我知道，他不想讓殘疾的小手出現(xiàn)在我這個(gè)“陌生人”眼里，他希望我不去在意，希望我對(duì)待他跟對(duì)待其他孩子一樣。我牽著他走過(guò)走廊，下了樓梯，來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一會(huì)兒工夫便融入了跳繩的圈子，剛才的一切像一陣風(fēng)消失了。

或許最不在意就是最好的在意，或許最好的在意就是不經(jīng)意。

那是一次書(shū)法課，我正教孩子們練寫(xiě)軟筆字，其中筆畫(huà)“捺”的提按停頓是難點(diǎn)，盡管觀看了視頻，也進(jìn)行了示范，很多孩子還是沒(méi)有悟到筆畫(huà)里的“乾坤”。我來(lái)回巡視著，時(shí)而駐足在孩子的身邊，矯正坐姿和握筆的姿勢(shì)；時(shí)而接過(guò)孩子手中的筆，教其運(yùn)筆提按；時(shí)而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察字帖上的范寫(xiě)……不知不覺(jué)我踱到了小辰身邊，他完全沉浸在練字的愉悅里，加上我的腳步悄無(wú)聲息，他一會(huì)兒歪著小腦袋，似乎不太滿意自己的字，一會(huì)兒又拉拉鋪在桌上的氈毯，把臨帖的紙抹了又抹。我心里暗暗思忖：這個(gè)小家伙還蠻用心的嘛！

只見(jiàn)他用手指擒著筆，原來(lái)他沒(méi)有中指?？粗罩P的手，我心里五味雜陳：是后天原因?qū)е碌哪?？還是天生的？是不是食指和中指骨肉相連……思緒像長(zhǎng)了翅膀一樣，圍繞著眼前的這個(gè)孩子。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，小辰已在米字格工工整整地寫(xiě)下了三個(gè)字，捺畫(huà)還是沒(méi)有任何進(jìn)步，眼看第四個(gè)字“長(zhǎng)”的最后一筆要完成了，我急忙把他的右手攥在手心里，小手冰涼冰涼的，他有點(diǎn)兒想掙脫我的手，我卻抓得更緊了。

“來(lái)，我教你?！蔽医趟聪氯ィ嵘蟻?lái)，再頓一頓，一筆飽滿的“捺”畫(huà)躍然紙上。他有點(diǎn)驚訝?！澳阋部梢裕僭囋??！彼麅芍淮笱劬Τ錆M了狐疑，然后認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。

轉(zhuǎn)眼到了展示環(huán)節(jié)，我環(huán)顧四周，小辰的字讓我眼前一亮。我毫不猶豫地拿起他的書(shū)法練習(xí)紙，放在展示臺(tái)上，就在那一刻，教室里響起了掌聲，同學(xué)們的目光一齊投向那個(gè)角落。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，任何言語(yǔ)都是畫(huà)蛇添足。小辰的臉紅撲撲的，眼眶里噙著淚花，牙齒使勁地咬著嘴唇，只是直盯盯地望著我。我讀懂了理解，讀懂了欣賞，還有謝意。后來(lái)，我把它張貼在教室的學(xué)習(xí)園地里，時(shí)不時(shí)看見(jiàn)小辰一次次地去看自己的作品，甚至有時(shí)會(huì)莞爾一笑。如果與我的目光對(duì)上，他便馬上跑開(kāi)。

即使是堅(jiān)冰，遇上暖陽(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢融化。轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過(guò)半，進(jìn)入冬月，天氣轉(zhuǎn)寒，所有住宿生都要參加早鍛煉。小辰是單親家庭，剛生下來(lái)就被母親遺棄，父親外出謀生，很少回家，爺爺是他唯一親近的人，但年事已高、疾病纏身，根本無(wú)暇顧及他，小小年紀(jì)的他只能寄宿在學(xué)校。十一月份，天剛蒙蒙亮，早鍛煉就在哨子聲中拉開(kāi)了序幕，我也一頭扎進(jìn)了跑步的隊(duì)伍……

“哎呀，我的腳……”一陣鉆心的痛襲來(lái)，像被電流擊中，我身體一歪，重重地摔在跑道上。我回過(guò)神仔細(xì)一瞧，原來(lái)是跑道年久失修，有好幾塊塑膠已剝離了，露出了水泥地面，正好有塊酷似月球環(huán)形山一樣的凹槽，我徹底栽在“坑”里了。

“陳老師，快起來(lái)！”一個(gè)脆生生的聲音好暖心，他伸出手來(lái)拉我，另一只手幫我拍身上的塵土。我看清楚了，他向我伸出的居然是右手，那只經(jīng)常藏起來(lái)、看不到的手，我抑住了自己的激動(dòng)，我不想被他發(fā)現(xiàn)我的異常。我連忙伸出手，將他的右手握在手心里，像撿到一塊寶貝似的，一股暖流遍布全身。

在那段腳崴的日子里，總有一個(gè)小小的身影陪著我慢慢走，而牽著我的是那只溫暖的小手……

（作者單位：湖北省宜都市清江小學(xué)）