“潮”老師的文學風度

許光燦

作文一直是我語文學習的一大瓶頸，對寫作的抵觸情緒，造就了我文筆不加修飾，記事平鋪直敘。直到遇見了他，開啟我文學道路的啟蒙人，從此我的筆墨如星光般點滿紙簿。

當他第一次映入我眼簾時，一襲干練著裝，手捧課本，推門而入，一股端莊、嚴肅的氣息撲面而來。

他緩步走上講臺，并沒有直奔主題講課，而是提出一個個令我們未曾思考的問題：“你們知道什么是文學嗎？”“你有文學氣質嗎？”突如其來的兩個問題讓全班同學面面相覷，不知如何回答。他笑著說道：“所謂文學氣質是人的精神風貌的一種體現。你只有飽讀詩書之后，才能慢慢體會其內在韻味兒！”自此，這句話一直印刻在我的腦海中。

“讀書能改變一個人的精神面貌，讓自己看起來更有內涵！”這句話激起了我對文學的興趣。

不知不覺中，他的風采在課堂上展露出來。他上課的語言是“潮”的，他自我調侃“別看我糟老頭一枚，但也是內秀的人，因為‘腹有詩書氣自華喲！”“身為一介書生，從事的是高尚職業，因為‘萬般皆下品，唯有讀書高唄！”

……

之后，他獨特的教學方式讓我一步步愛上文學。作文如寫字，先從練字開始，他在黑板上遒勁有力地寫下了板正的“認真”二字。人如其字，字如其人。書法是人的心理描繪，是以線條來表達和抒發作者情感變化的。這或許就是文學的風貌吧！

接下來，我開始了一段艱辛而刻苦的練字之路。反反復復，靜心盡力。

后來，他又讓我們開始寫心情故事，習慣于流水賬的我，總是東拼西湊。“生活中的瑣事也可以唯美！”我對這突如其來的夸贊很是驚訝，于是開始追尋那所謂的“瑣事的美”。我不斷觀察思考，反復推敲提煉，后來竟有兩篇習作見刊。

慢慢地，我習慣于看書，悉心于觀察不一樣的生活。于是我努力去觀察、去感受，與書中人物交流。他常常告誡我們，讀書只要挺得住，熬過去，你就風度翩翩了。

這個眾生眼中才華橫溢的“潮”老師，就是我們的語文老師——侯守斌。

（指導教師：侯守斌）