記述游覽見聞，描繪秀美風光

田素霞

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八年級下冊第五單元的寫作訓練內容是“學寫游記”。寫好游記，不是一件容易的事情。通常是按照游覽的路線來寫，但往往泛泛而敘，抓不住重點，只有找到新穎別致的視角，達成細膩真切的描寫，能夠抒發內心的思想情感，這樣才是寫好游記的關鍵。

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錦囊一：有次序，要交代游蹤線索

為了避免把優美的游記寫成雜亂的“記游”，我們就要合理地安排好寫作層次和順序。既可以按照時間的推移來進行，也可以按照地點的轉換來進行，還可以用旅途中某種情感的變化來進行寫作，依次展現沿途風光，邊想邊記，有條有理地描繪觀察到的景物風光。這樣，文章才能散而不亂，氣脈中貫。

例如柳宗元的《小石潭記》，開頭便帶讀者觀賞了一部活動的山水風光片：由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，再由水聲尋到小潭。在視角移動變換中，使人感受到懸念和探奇的情趣。

錦囊二：有描繪，要突出景物特征

在對游記中的對象進行具體描寫時，要緊緊抓住摹寫對象的主要特征，既要寫出特質，又要寫出神韻，將所見之景寫出令人神往的感覺。為了達到這個效果，就要運用各種技巧：

一是調動感官。即調動視覺、觸覺、聽覺、味覺等多種感官來描寫景物，突顯其形狀、大小、色彩、聲音、氣味等特征，讓讀者對景物特點了然于胸。

二是虛實結合。就是把眼前的實景和想象出來的虛景，巧妙地融合在一起，使得場景趣味橫生，內涵豐富。

三是動靜結合。即描寫景物的動態、靜態，以及運用化靜為動或化動為靜的手法，生動形象地展現景物的動態美與靜態美，讓景物生動起來，立體起來。

錦囊三：有感受，要激發獨特體驗

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，我們既可以在描寫中直接融入自己的情感，增添游記的感染力，激發讀者的情感共鳴，也可以在介紹名山大川時，穿插故事傳說；介紹古跡舊址時，可以附帶介紹歷史典故；介紹某地風光時，可以補充一些民風民俗……彰顯文章歷史文化底蘊，突顯游覽的意義。請看習作《我的家鄉》片段：

隆回，寓意龍回。相傳古時有一蒼龍攜八小龍自九龍山起程，飛往東海，中途回望，卻見昔日盤居之地云蒸霞蔚，頓生戀故之情，于是折首而返。詩般的神話，美麗的傳說，給家鄉增添了神秘色彩。

地名的傳說增加了游記的趣味性，也讓讀者對隆回有了更深的認識。看來，給游記加點“調料”是游記的制勝法寶。

錦囊四：有修辭，要扮靚語言外衣

著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用，就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果。”一般而言，使用比喻、擬人等修辭手法，可以化平淡為生動，化抽象為具體，“像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就發生神奇的變化”（秦牧）；善用排比、對偶，可使語言氣勢磅礴，如駿馬走坂，讀來神盈氣足，并且具有節奏美；……比如作家阿來的《一滴水經過麗江》，全文采用了擬人手法，借“一滴水”的口吻描述了一趟麗江之旅，展現麗江的自然景物、人文風情，令人耳目一新。請大家讀一讀此文第10自然段中的精彩語句：

我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了鳳凰山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。

此文段運用排比修辭，多方面介紹四方街的遠景，表達了作者心中的向往之情，使語言魅力四射。

游盤山

◎張博棖

去年暑假，我和爸爸跟隨旅游團一同前往天津薊縣的盤山，這是我第一次登山。

不知過了多長時間，大巴車終于到達了目的地，我迫不及待地拉著爸爸下了車。來到山腳下，一座座大山高聳入云，矗立在我面前的先是一座雄偉的牌樓。再往前走，就看見一塊巨大的石碑，上面記載了乾隆帝曾32次游歷盤山以及“早知有盤山，何必下江南”的感嘆。

山路旁有一條湍急的溪流，溪流緩緩流淌，摸上去涼絲絲的。當我們繼續向上走，就發現大元寶似的一塊巨石倒在溪流中央，旁邊有塊牌子，牌子上介紹說，這是元寶石，上面刻著一些深紅色的字：此地有崇山峻嶺，怪石奇松。再往上走，有座“仙人橋”，橋前有座寺廟，叫“天成寺”。寺旁站著兩棵有800多年歷史的銀杏樹，又高又粗，樹上的銀杏果像一個個金黃的小燈籠，可望卻不可及。

才爬了一半，我和爸爸就已是大汗淋漓。吃了些東西，又喝了很多水，擦一擦汗，我們接著向上爬。山里長著很多奇松怪柏，但是最多的，還要屬橡樹。橡樹幾乎到處都是，滿地的橡子是松鼠的最愛。橡子最與眾不同的地方，便是它頭上戴的那頂青灰色的“小氈帽”。

就在我們又累又熱的時候，天空中下起了一陣清涼的細雨，涼涼的細雨灑在我們身上，滿身的疲憊一下子消失了。真是功夫不負有心人，終于，我們到達了山的頂峰——掛月峰。

掛月峰上有座舍利塔，塔的結構簡單又不失莊重。這里空氣十分清爽，視野也非常開闊。從頂峰向下望去，層巒疊嶂，翠色欲流，頗有點兒“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。就這樣，我和爸爸成功征服了盤山。

“世上無難事，只要肯登攀。”我們每個人都要時刻準備著，對自己充滿信心，珍惜當下，把握機遇，相信堅持不懈終將會登上人生頂峰。

名師微點評：

文章采用移步換景的寫法，以小作者父子倆的游蹤為線索，貫串全文，思路清晰。盤山一游，讓小作者體會到了第一次爬山的欣喜、疲累、快樂，而給小作者最獨特的感受則是登上頂峰之后的人生感悟，文章結尾運用抒情、議論的表達方式，既畫龍點晴，點明了文章中心，又再次抒發了小作者深刻的登山啟示，一舉兩得，意猶未盡，獨具匠心。

●? ?妙筆生花 →

同學們都有過旅游或參觀博物館的經歷。請選擇一處你們游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。