書院制模式下提升高校勞動育人實效的路徑探究

申曉晶

(鄭州航空工業管理學院 藍天書院,河南 鄭州 450046)

勞動教育是培育時代新人、建設教育強國的重要途徑之一。黨的二十大報告中明確提出要“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策,引導廣大人才愛黨報國、敬業奉獻、服務人民”。[1]為進一步加強和改進高校勞動教育工作,不斷提高人才培養質量,各高校對新時代勞動教育工作都進行了積極探索。然而,目前高校的勞動教育工作還面臨著諸多的現實問題,影響了勞動育人的功能發揮和實效彰顯。書院制和勞動教育之間有著理論邏輯上的相通之處,二者在育人目標、內容和方法等方面存在一定的契合性。因此,探索書院制模式下高校勞動教育的實現路徑,有利于促進大學生全面發展,提升高校育人實效,落實立德樹人根本任務。

1 書院制與勞動教育的內涵和契合點

書院制和勞動教育均著眼于高校立德樹人這一根本任務,致力于實現大學生全面發展和將均衡教育統一于高校教育實踐活動中。因此,書院制育人和勞動教育之間存在著理論邏輯上的相通之處,具有相互契合、互為助力的內在聯系。

1.1 書院制的內涵

我國高等教育已步入大眾化、普及化的發展階段,由“規模擴張”向“質量內涵”轉軌。新時代呼喚高等教育的轉型發展、加快健全育人體系以提升人才培養質量。但是,目前高校人才培養的單一性導向、偏好無法滿足社會對人才的多樣性需求,其根本原因在于人民群眾對優質高等教育的日益增長需求與優質高等教育資源嚴重不足之間的矛盾,這也是高等教育高質量發展面臨的根本困境。……