如何提升高中物理解題效率

楊欣　竇芳蕓

高中物理解題一直是學生學習的痛點、難點．大部分學生在遇到物理習題時很難迅速找到關鍵信息，厘清解題思路，準確推導公式．加上物理知識本身比較抽象，久而久之物理學科成為了諸多學生的弱項科目．鑒于此，高中物理教師應加強物理習題教學，積極匯總各種類型習題的解題技巧，并有計劃、有步驟地講授給學生，使其解題效率能得到大幅度提升．

１ 審題先行

部分學生審題時習慣“走馬觀花”，在未完全讀懂題目、了解題干信息的情況下就開始計算、推導，不僅會掉入出題人預設的“陷阱”，還會浪費掉大量的時間，無功而返．所以，在講授物理解題技巧之前，教師一定要先講授審題技巧，確保學生能夠篩選出有用條件．

物理習題題干中除了有基本的文字、數據外，還有圖案、表格、數據鏈等形式的信息．針對這些不同類型的數據信息，學生應注意以下三點審題要點：第一，注意題干中的關鍵詞．如數字、物理量單位、物體的受力情況、物體的運動情況等．還有如摩擦不計、重力可忽略、受力為最大、可考慮為一個點、變化率和變化量等．對此，教師應要求學生在日常學習中養成使用標準關鍵詞的習慣．第二，挖掘隱含條件．題干包含的隱藏條件多半是在已知條件中、物理規律應用范圍中以及物理過程中．比如，剛好運動到圓弧內軌道的最高點，其隱含條件就是頂點處的重力充當了向心力；兩運動物體間彈簧彈性勢能最大，其隱含條件是此時物體共速；剛好沒有掉下去，其隱含條件是物體最終的相對速度為零．第三，深入挖掘圖表、圖案、數據鏈等信息．比如狏？狋圖像、狊？狋圖像、犉？犪圖像、犠？狊圖像、犈機？狓圖像（機械能隨位移變化圖像）、犈ｋ？狓圖像（動能隨位移變化圖像）、電勢隨位移變化圖像、磁通量隨位移變化圖像等．這些圖像的關鍵信息點在于：橫縱坐標及單位、斜率、面積、截距、交點、轉折點等．總之，解題的先行條件是審題，學生應當在日常學習中加強自身審題習慣和技巧的培養，這樣才能在緊張氛圍中輕松應對考試．

２ 常用解題思路匯總

高中物理包含力學、運動學、光學、電磁學等知識模塊．對知識點的考查也并不是專注于某一個知識點，而是綜合考查每一個模塊內的多個知識點，甚至是跨模塊考查．這無疑進一步加大了學生的解題難度．為此，高中物理教師可總結常考題目類型及其解題方法、思路，提高解題效率．

比如在力學中經常考查兩個或者兩個以上物體的平衡、相互作用、加速或減速運動等．對于這類題型，常規的解題思路是：１）先整體后隔離，進行物體之間的受力分析．２）運用牛頓第二定律對物體列方程求解．３）若涉及功、速度、能量，則要注意兩大定律、兩大定理的應用．需要注意的點包括：１）可以嘗試假定接觸面光滑或者彈力不存在，分析物體變化．２）假設其中一個量不變化，分析其他量會發生什么變化．具體的解題方法就是整體法、隔離法．

例１ 如圖１所示，質量mA＝１０ｋｇ的物塊A與質量mB＝２ｋｇ的物塊B放在傾角θ＝３０°的光滑斜面上處于靜止狀態，輕質彈簧一端與物塊B連接，另一端與固定擋板連接，彈簧的勁度系數k＝４００ Ｎ·ｍ－１，現給物塊A施加一個平行于斜面向上的力F，使其沿斜面向上做勻加速運動，已知力F在０．２ｓ內為變力，０．２ｓ后為恒力，求：

（１）力F的最大值與最小值；

（２）變力F所做的功．

分析 結合題干信息，明確解題思路．首先對物塊A、B進行整體受力分析，根據平衡條件可知，當系統靜止時.