群組管理模式對學齡期重癥肺炎患兒自我護理能力、治療依從性及肺功能的影響

孔紅晶

徐州市腫瘤醫院,江蘇 221000

重癥肺炎是兒科常見的多發性疾病,嚴重時可引起患兒呼吸衰竭,危及患兒生命。目前,霧化吸入糖皮質激素是治療重癥肺炎常用的手段,然而由于學齡期重癥肺炎患兒年齡尚小,對疾病治療缺乏基本認知,導致患兒治療依從性較差,影響患兒預后[1]。有研究指出,對學齡期肺炎患兒加強疾病知識宣教,提高患兒自我護理能力,將有助于患兒更好地配合治療,從而改善患兒預后[2]。群組管理是以醫療資源利用情況作為參考,針對資源利用度較高的個體(同類疾病或不同類疾病),將其組織在一起,由醫務人員肩負責任,對患兒開展集體健康教育,并進行個體診療的管理模式[3]。目前,相關研究指出,群組管理模式在高血壓、糖尿病等疾病管理中得到廣泛應用,可有效提高患兒自我護理能力,改善患兒預后[4]。然而,關于群組模式在學齡期肺炎患兒中的應用目前尚缺乏相關報道。因此,本研究將探討群組管理模式對學齡期重癥肺炎患兒自我護理能力、治療依從性及肺功能的影響,旨在為學齡期肺炎患兒臨床護理提供指導,現報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

選取2021年1月—2021年12月我院收治的80例重癥肺炎患兒為研究對象。納入標準:①符合《實用兒科學》[5]中對支氣管肺炎的診斷標準,即患兒表現為陣發性咳嗽、發熱或憋喘等癥狀;②經胸部X線確診;③符合糖皮質激素霧化吸入治療標準;④年齡>6歲;⑤患兒家屬對本研究內容知情,愿意積極配合。排……