國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本發(fā)展路徑探析

李巧靈

［摘要］目前，少兒圖書已占據(jù)圖書市場的半壁江山。如何打造質(zhì)量上乘的少兒圖書品牌，使其在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地，成為圖書出版從業(yè)人員亟須思考的問題。少兒圖書中的兒童繪本以其豐富多彩的畫面、簡潔生動的文字，深受讀者喜愛。文章從國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本的現(xiàn)狀及問題、引進(jìn)版兒童繪本暢銷的啟示、國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本的發(fā)展對策方面進(jìn)行分析，了解兒童繪本暢銷的原因和規(guī)律，探索國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本的發(fā)展之路。

［關(guān)鍵詞］原創(chuàng)兒童繪本；少兒圖書；引進(jìn)版兒童繪本；發(fā)展路徑

一、國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本的現(xiàn)狀及問題

近年來，我國少兒圖書版權(quán)貿(mào)易處于比較活躍的狀態(tài)，其中版權(quán)引進(jìn)是主要內(nèi)容。在現(xiàn)今的圖書市場中，兒童繪本的品種日趨豐富，題材和內(nèi)容也豐富多彩。在國產(chǎn)原創(chuàng)兒童繪本中，安徽少年兒童出版社“楊紅櫻童話注音本系列”（10冊），中信出版社“中國神話有意思”（7冊）等繪本的出版，為國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本市場注入了更多的活力。目前，兒童繪本的品類雖日益增加，但全部品類還不足，仍無法完全滿足市場需求。而引進(jìn)版少兒圖書對我國少兒圖書市場起到了一定的活躍作用，在一定程度上緩解了我國原創(chuàng)少兒圖書未完全滿足少兒閱讀需求的局面。

經(jīng)典兒童繪本被認(rèn)為是兒童早期教育的最佳讀物。在20世紀(jì)90年代，外國兒童繪本開始引入我國市場，且引進(jìn)版兒童繪本占我國市場較高份額，并占據(jù)童書暢銷排行榜的首位。目前，國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本選題在一定程度上存在同質(zhì)化嚴(yán)重、跟風(fēng)出版，創(chuàng)新性不足，品類優(yōu)勢不明顯，選題策劃及創(chuàng)作理念亟須轉(zhuǎn)變等問題。由此，從引進(jìn)版兒童繪本中學(xué)習(xí)什么，應(yīng)向兒童讀者呈現(xiàn)什么閱讀內(nèi)容，是圖書出版從業(yè)人員應(yīng)深入思考的問題。

二、引進(jìn)版兒童繪本暢銷的啟示

無論是國內(nèi)還是國外，暢銷的兒童繪本都有其共性和一般規(guī)律。筆者以明天出版社引進(jìn)的《好餓的毛毛蟲》、河北教育出版社引進(jìn)的《大衛(wèi)，不可以》為例，分析引進(jìn)版兒童繪本暢銷的啟示。

（一）內(nèi)容為王

《好餓的毛毛蟲》通過一張張活潑生動的圖畫描繪了蝴蝶蛻變的過程，并且告訴兒童讀者吃東西不能吃得太撐、太雜的道理，其內(nèi)容也頗具趣味性，能迅速貼合兒童讀者的日常生活和心理。通過閱讀整個故事，家長可以為孩子講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶等生物學(xué)上的知識，并寓教于樂，這使內(nèi)容的知識面得到延展。《大衛(wèi)，不可以》則是作者大衛(wèi)以自己兒時的手稿為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。這套經(jīng)典繪本既具有內(nèi)容獨(dú)創(chuàng)性，以生動有趣的生活小事來記錄家長與孩子的溝通過程，讓繪本的每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛(wèi)，不可以”，又展現(xiàn)孩子與媽媽的日常相處點(diǎn)滴，引起廣大家長和孩子的情感共鳴，構(gòu)建起與讀者之間的情感橋梁。

（二）繪本的文字處理

一般而言，兒童繪本的文字會非常少，這就對作者的文字駕馭能力提出了更高的要求。兒童繪本必須文字短而精、語言簡潔、情節(jié)曲折、故事有趣，貼近兒童讀者的閱讀心理和語言習(xí)慣。《好餓的毛毛蟲》的作者艾瑞·卡爾寫作功底深厚。在“星期一，它吃了一個蘋果。可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個梨。可是，肚子還是好餓……”在循環(huán)往復(fù)的文字中，作者將毛毛蟲不停吃東西、蛻變成蝶的故事娓娓道來，使故事情節(jié)淺顯易懂，又頗具趣味性，非常符合兒童讀者的語言風(fēng)格和輕松愉悅的閱讀需求。

《大衛(wèi)，不可以》的文字很少、語句也簡單，其通過強(qiáng)烈涂鴉感的畫面，展現(xiàn)很多孩子想做的事情，如在墻上隨心涂畫、一直開著水龍頭、敲鐵鍋……家長可以通過少量的文字引導(dǎo)孩子看圖說話，家長在讀完文字“大衛(wèi)，不可以”時，也可以向孩子提問：“大衛(wèi)干了什么事情，媽媽為什么這么激動地喊呢？”通過簡潔生動的文字，加上妙趣橫生的畫面，家長可引導(dǎo)孩子思考“不可以”的原因，讓孩子更進(jìn)一步地理解媽媽關(guān)心和愛護(hù)自己的心情，從而增進(jìn)親子關(guān)系。

（三）裝幀設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意

《好餓的毛毛蟲》在頁面設(shè)計(jì)上別出心裁。隨著毛毛蟲吃的食物一天天地增多，繪本的頁面也逐漸由窄變寬，最后擴(kuò)展到16開的頁面規(guī)格。通過這樣的頁面設(shè)計(jì)，兒童讀者能直觀地感受到時間的流逝，也深刻地感受到毛毛蟲所吃食物的數(shù)量變化。同時，《好餓的毛毛蟲》作者艾瑞·卡爾還具有一定的繪畫基礎(chǔ)，他畫出的圖畫色彩絢麗大方，線條組合巧妙簡潔，畫面形態(tài)可愛又富有童真、童趣。另外，該繪本在裝幀設(shè)計(jì)上運(yùn)用拼貼的技法，凸顯了畫面層次感，加上明亮的色彩給讀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。

《大衛(wèi)，不可以》通過大面積的圖畫模擬各種情境，列舉媽媽禁止大衛(wèi)做的事情。該繪本大部分由跨頁組成，且所有的跨頁圖畫都是滿版，讓大衛(wèi)有足夠的活動空間。每個跨頁模擬的情境又大多是獨(dú)立的，與其他跨頁并不關(guān)聯(lián)，使兒童讀者擁有充足的自由想象的空間。大衛(wèi)的人物形象是圓圓的土豆腦袋、三角形的鼻子、滿口尖尖的牙齒，既稚嫩又夸張。對兒童讀者來說，繪本畫面上的大衛(wèi)搞笑、勇敢，能干自己想干卻不敢干的事情。從裝幀設(shè)計(jì)到人物形象，《大衛(wèi)，不可以》在細(xì)節(jié)處拉近與兒童讀者之間的距離，直擊兒童讀者的心靈，這使得它在少兒圖書市場中脫穎而出。

（四）圖書定位適合讀者需求

從引進(jìn)版兒童繪本的暢銷可以看出，出版社要想將引進(jìn)版兒童繪本本土化，就必須選擇適合我國國情的優(yōu)秀作品，在政治導(dǎo)向和價值取向上符合國內(nèi)出版要求，從內(nèi)容到裝幀設(shè)計(jì)和定價要適合我國讀者的閱讀習(xí)慣和消費(fèi)需求。充滿童真、童趣，對真善美的褒揚(yáng)，對親情、友情等美好情感的抒寫，一直是兒童繪本經(jīng)久不衰的美好主題。因此，在繪本選題的選擇上，圖書出版從業(yè)人員要致力于弘揚(yáng)和傳播正確價值觀和優(yōu)良道德品質(zhì)，發(fā)揮積極向上的社會效益，從而使原創(chuàng)兒童繪本在少兒圖書市場上獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本的發(fā)展對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，推陳出新

兒童繪本創(chuàng)作人員應(yīng)轉(zhuǎn)變固有觀念，積極投入市場，主動適應(yīng)時代的發(fā)展要求，挖掘滿足兒童閱讀需求的選題，創(chuàng)作出具有時代精神風(fēng)貌的優(yōu)秀繪本。另外，兒童繪本創(chuàng)作人員還應(yīng)貼合兒童心理，以兒童易于接受的語言來創(chuàng)作適合兒童閱讀的繪本，充分發(fā)揮自己的藝術(shù)能力和審美情趣，豐富原創(chuàng)兒童繪本的內(nèi)容，使其藝術(shù)風(fēng)格更加多元化。

例如，中信出版社出版的“中國神話有意思”系列兒童繪本，搜集和整理民間流傳的有趣又精彩的7個神話傳說，保留原故事情節(jié)內(nèi)核，創(chuàng)新改編成符合兒童閱讀經(jīng)驗(yàn)的童話風(fēng)格，如《愚公移山》改編成《愚龜移山》，《神農(nóng)嘗百草》改編成《神龍嘗百草》等。“中國神話有意思”這套繪本就是一套綜合的美學(xué)課：唯美中國風(fēng)、金箔巖彩風(fēng)、精致工筆風(fēng)、時尚設(shè)計(jì)風(fēng)、華麗裝飾風(fēng)、軟萌布貼風(fēng)、紙偶動畫風(fēng)，且7個繪本故事都具有自己獨(dú)特的繪畫語言，極富夢幻感，既古典又時尚，既東方又國際。“中國神話有意思”系列繪本成功入圍“第十三屆全國美展”，這是國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本比較成功的傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的選題。

（二）拓展題材，做出特色

兒童繪本題材擁有無限的可能性，這是繪本創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。童話、民間故事，傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，童謠、詩歌以及哲學(xué)、歷史等，都是兒童繪本創(chuàng)作的題材，而廣泛的題材可以開闊兒童的視野，滿足兒童不同的閱讀需求，也讓兒童繪本的創(chuàng)作多元化［1］ 。

例如，廣西民族出版社出版的“廣西壯族神話傳說少兒繪本”《倫歌朝觀》（第一、二、三冊），就是取材自廣西壯族口耳相傳的神話故事。“倫歌朝觀”四字為壯語音譯，源自《布洛陀經(jīng)詩》，原意為“講述前世的根源”。該系列繪本共三冊，經(jīng)過重新改編，每冊講述3—4個壯族神話故事，按照壯族創(chuàng)世神話米洛甲出世開天辟地，始祖神布洛陀造人等壯族神話傳說的順序編寫。繪本內(nèi)容生動活潑，文字簡潔通俗并標(biāo)上拼音，方便兒童閱讀，同時繪本采用剪紙?jiān)煨屠L圖，淡雅生動，頗具壯族特色。該系列繪本每冊的故事后面還有“趣味涂一涂”“趣味貼一貼”章節(jié)，極大地調(diào)動兒童讀者的積極性和參與感，使其發(fā)揮主觀能動性，在閱讀故事的同時能動手、動腦，提高藝術(shù)想象力和審美能力。該系列繪本榮獲2018年廣西文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽文創(chuàng)設(shè)計(jì)獎（產(chǎn)品獎）第三名及最佳人氣獎，并與印度通用圖書公司簽訂版權(quán)輸出協(xié)議，有效推動民族文化的對外傳播。

此外，廣西民族出版社立足民族民間題材傾力打造的《牛角梳》《百褶裙》《百鳥衣》的苗族蠟染原創(chuàng)童話系列繪本，采用苗族的蠟染工藝講述全新的故事文本，闡述苗族人民對美好生活的向往，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的真善美。該系列繪本的作者之一楊云是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蠟染傳承人，她參與創(chuàng)作的《牛角梳》蠟染作品獲2020廣西工藝美術(shù)作品“八桂天工獎”金獎，這也是廣西民族出版社對民族民間故事和傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新。

（三）立足兒童心理，滋養(yǎng)心靈

在兒童繪本中，兒童讀者要讀的不僅是文字，還要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。兒童繪本創(chuàng)作的目的是讓兒童快樂、獲得知識，領(lǐng)悟真善美。兒童讀者在日常生活中會產(chǎn)生消極情緒，如害怕、焦慮、不安等，此時兒童繪本可以起到排解不良情緒、關(guān)愛與陪伴的作用。

例如，中國中福會出版社出版的《牙齒，牙齒，扔屋頂》是一本具有中國味道的繪本，它以故事主人公妞妞掉牙、換牙為線索，通過描繪城南老巷子熱鬧有趣的生活場景，展現(xiàn)老巷子里和睦的鄰里關(guān)系，使讀者感受到舊時巷子文化的溫情。兒童在閱讀這樣的繪本時，會獲得不一樣的生活體驗(yàn)和溫暖親密的情感表達(dá)。繪本對兒童讀者的啟發(fā)和熏陶也超過一般的教育說教，使兒童讀者能在潛移默化中找到情感表達(dá)的出入口，獲得心靈的滋養(yǎng)。

（四）加大資金投入，培養(yǎng)作者隊(duì)伍

目前，國內(nèi)知名的兒童文學(xué)作家和畫家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不夠完善，有影響力、有知名度的創(chuàng)作者在一定程度上也比較缺乏，文本創(chuàng)作也成了國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本的瓶頸。作者隊(duì)伍是最重要的出版資源，任何一個優(yōu)秀的出版機(jī)構(gòu)都需要擁有一支高水平、穩(wěn)定的作者隊(duì)伍，以保證出版物的高質(zhì)量［2］。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的作者隊(duì)伍，除了編輯要善于尋找、發(fā)現(xiàn)適合的作者，出版機(jī)構(gòu)也需要構(gòu)建獎勵機(jī)制和人才培養(yǎng)機(jī)制，完善兒童繪本作者隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

第一， 一方面，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)善于發(fā)掘和培養(yǎng)年輕、有潛力的作者，并對現(xiàn)有的作者群體進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)，以提升作者的創(chuàng)作能力，出版機(jī)構(gòu)也應(yīng)對優(yōu)秀作者進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，打造名作家，以提高作者知名度和影響力。另一方面，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)構(gòu)建相關(guān)獎勵機(jī)制，加大對兒童繪本的資金投入，并劃撥專項(xiàng)資金，以項(xiàng)目制對人才培養(yǎng)和培訓(xùn)等進(jìn)行專項(xiàng)扶持。同時，出版機(jī)構(gòu)也要對優(yōu)秀的少兒編輯、作者給予獎勵，使他們獲得榮譽(yù)感和自豪感，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，進(jìn)而創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)兒童繪本。

第二，兒童繪本創(chuàng)作人員應(yīng)積極拓展選題。除了國家統(tǒng)籌、規(guī)劃項(xiàng)目，在經(jīng)典名著、歷史故事、古詩詞等傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作人員還應(yīng)進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新，打造更多、更精良的不同類型選題，如最新科技名人成果、幼兒生活、家庭與學(xué)校教育、自然風(fēng)物、想象力等。另外，兒童繪本的裝幀設(shè)計(jì)也要與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展的潮流，符合兒童的審美。同時，兒童繪本創(chuàng)作人員也應(yīng)考慮社會進(jìn)步的因素，探索現(xiàn)有的兒童故事繪本融合發(fā)展的方法與路徑。

第三，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)主動參考和學(xué)習(xí)引進(jìn)版兒童繪本的實(shí)踐路徑，學(xué)習(xí)其從受眾細(xì)分中尋找營銷熱點(diǎn)的做法，以及學(xué)習(xí)其“品牌作家”“品牌主人公”戰(zhàn)略和圖書品牌立體開發(fā)的理念。同時，出版機(jī)構(gòu)也要實(shí)行“走出去，引進(jìn)來”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀兒童繪本的模式和經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身不足，并嘗試與國外優(yōu)秀出版機(jī)構(gòu)開展多途徑合作，積極推動國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本“走出去”。

優(yōu)秀的國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本需要創(chuàng)新與發(fā)展，出版機(jī)構(gòu)需要改革，圖書出版從業(yè)人員也需要在時代發(fā)展的潮流中不斷開闊眼界、更新知識儲備，以更開闊的編輯視角挖掘符合時代發(fā)展和兒童讀者需求的兒童繪本選題，既要引導(dǎo)市場，也要主動創(chuàng)造和引領(lǐng)市場需求，以滿足兒童讀者日益增長的精神文化需要。未來，不斷創(chuàng)新的國內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本會為廣大兒童讀者提供健康的心靈滋養(yǎng)，培養(yǎng)兒童健康的人格和美好的品質(zhì)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］林勇.中國原創(chuàng)繪本的發(fā)展困境及對策探析［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2017（12）：246，269.

［2］吳平.編輯本論［M］.武漢：武漢大學(xué)出版社，2005.