故事接龍

徐澤陽

文題速遞

請以“______那天，班里發生了一件奇怪的事”為開頭進行故事接龍。不少于600字。

寫作指津

故事接龍主要考查同學們的聯想與想象能力。

進行故事接龍時要做到以下幾點：

1.明確故事的主旨與內涵。開頭中的“奇怪”是核心，也體現了整個故事的主格調。“班里”發生的事，一般要與學生、老師、家長、作業、考試等校園要素相關聯，并且要有積極的意義——通過這件事，自己應有一定的進步或啟發，也就是要挖掘故事中的教育意義。明確了這些要點，故事的主旨與內涵就得到了很好的詮釋。

2.遵循“故事接龍”的寫作要求。如：正文要與故事開頭有連貫性；需關注開頭給出的隱含要求，如文題所給開頭中的“班里”就限定了故事發生的地點，“一件”則限制了事件的數量；應突出情節的生動性與曲折性，讓故事趣味橫生，讓讀者讀后有所收獲；充分發揮故事中“我”的作用，增加習作的真實性等。

3.聯想與想象要立足實際，符合人物身份、年齡、性格等。故事情節應合情合理，新穎而不荒謬，自然而不牽強；不為離奇而杜撰，要為真誠而續寫；故事要充滿生活氣息，富有感染力。

4.可以設置過渡、線索、呼應等，或運用表現手法為故事增色，為細節添彩，讓正能量澎湃，讓吸引力充盈。

習作展示

誓 言

那天，班里發生了一件奇怪的事。

【王曼】午餐后，我像往常一樣，“一路高歌”地從餐廳往教室走。往日里，課前的教室總是無比喧鬧，各種“喜劇”“鬧劇”“惡作劇”接連上演，而今天，走廊里一片寂靜——這太不正常了！

帶著強烈的好奇推開教室門，我看到同學們都坐得端端正正，個個捧著課本，神情嚴肅，好像被定住一般。我小心翼翼地挪到座位上，小聲地問同桌：“什么情況？”

【楊晨曦】同桌沒有出聲，只是沖著地上努了努嘴。我一低頭，發現地面一塵不染，要知道，平常可完全不是這樣的！經過一個上午，地上怎么也應該有些小紙團、橡皮擦、膠帶紙之類的，值日生一般也不會時刻清理垃圾。

同桌又示意我仔細看看所有人的課桌，我環顧四周，眼睛瞬間睜大了——所有課桌上的書都擺放得整整齊齊，這些平時被大小不一、厚薄不等的書、報紙以及各種文具占滿的、狼藉一片的課桌居然那樣井然有序，整個教室簡直像換了一個天地。隨著視野的延伸，我發現就連每一列課桌的邊沿也從前到后排成了一條線！

正當我急迫地想通過詢問周圍的同學尋求答案時，班主任趙老師走了進來。

【黃昊】她走上講臺，拿起粉筆，揮手在黑板上寫下一行大字：九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。接著，她又環視了一周，終于開口：“大家有什么發現？有什么感受？此時的心境是怎樣的？”一連串的問句讓我們將全部目光集中在了她的臉上。

“我因為生病請了一周假，回來之后我們的教室就成了垃圾場，完全沒法下腳，地上的垃圾都快能把人埋起來了……”趙老師的臉色開始紅了起來。

“教室是我們共同的家，可你們是怎么維護這個家的？”這一席話讓大家紛紛低下了頭。

“就在大家去餐廳吃飯的這半個小時里，我把教室清掃了一遍，把你們的課桌全部整理了一遍，我希望我清理的不僅是地面和桌面上的垃圾，還有大家思想上的垃圾。我們的九層之臺，也當起于累土啊……”趙老師的聲音低了下去……

【耿欣怡】班長站起來了，生活委員站起來了，紀律委員站起來了，各小組組長也站起來了，全班同學都站起來了……我們看著趙老師依然有些蠟黃的臉，以及她肩膀上還未撣去的灰塵，一個個都紅了眼圈——我們真是不懂事啊！

班長哽咽著說：“對不起老師，讓您受累了！我們錯了，我們會改正的，請您放心吧！”

“請老師放心！看我們今后的行動吧！”全班同學的聲音齊整，鏗鏘，回蕩在教室里！

趙老師也紅了眼圈，但臉上漾起的卻是欣慰的笑容……

【河南民權縣人和鎮第二中學學生】

點評

知錯能改，善莫大焉。教室里發生的這個故事體現了老師的“愛”與同學們的“醒”，可謂一堂生動的德育課。故事由教室里不尋常的氣氛引出，倒敘開頭，設置懸念，對教室里的“奇怪”場景刻畫細致。班主任趙老師身體力行的教育深入人心，讓“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”的哲理得到深刻詮釋。故事情節完整，人物形象鮮明，有正能量，讀后使人反思。

特別的你們特別的愛

那天，班里發生了一件奇怪的事。

【王欣然】我清楚地記得，那天是周五，整個下午都是作文課，我已做好了連上三節課的準備：腰間掛上了擴音器，口中含著“西瓜霜”，手里拿上保溫杯——一周的感冒讓我的嗓子已臨近無聲的邊緣。

上課鈴還未響，我提前來到教室門口，卻發現前門緊閉，上面還貼有一張紙條：“請老師稍等半分鐘，并閉上眼睛，切記喲！”這行字后面還跟了一串微信聊天專用的那個壞笑的表情。

【趙昂】我忍俊不禁——這幫孩子，又在搞什么鬼！他們的行為總讓人摸不著頭腦，但又是那樣的可愛——紀律與成績在全校那是沒的說，讓我這個班主任在勞累之余總是欣慰盈滿心頭。

閉眼就閉眼，我倒要看看你們玩什么花樣——說不定今天的作文又有新題目了……

【耿錦松】果不其然，就在我剛剛閉上眼睛還沒過幾秒鐘，背后就有一雙溫暖的小手用一條紗巾輕輕地遮住了我的眼。我在詫異之余并沒有開口——他們都是做事有分寸的孩子。

門被打開了，我任由那雙手牽著走上了講臺。教室里是不尋常的靜，但我卻能聽到前排同學壓著的呼吸聲。我靜靜站在講臺上，心懷不安與激動，等待著事情的進一步發展。

【張曉雪】突然，我聽到全班學生同時站起的聲音。緊接著，又聽到班長那富有磁性的嗓音：“老師，您辛苦了！因為有您，我們學會了很多，也成長了很多，因為有您的付出，才有了我們的進步！今天是您的生日，我們給您準備了一份特別的禮物……”

這時，一名同學上臺摘下了我眼上的紗巾。我驚呆了：教室里進行了簡單的布置，兩道橫梁上有兩條絲帶相連，中間的交叉處綁著一個碩大的生日蛋糕，蛋糕盒上有全體同學的簽名……

生日？禮物？我一時懵了，隨即清醒了過來——今天可不就是我的生日！只是因為太忙，所以完全忘記了。

【楊思妍】班長手一揮，大合唱版《祝你生日快樂》頓時在教室里響起——整齊，深情，動人……我愣在那里，沒有說任何話，但心里卻已涌出千言萬語……

蛋糕落下來了，同學們的臉紅起來了，我的眼眶濕潤了；一雙手被無數只手握過，面前是一張張可愛的笑臉，耳畔是一聲聲真摯的祝福。學生們精心設計的卡片和自制果籃把講桌完全覆蓋住了——這是心意，這是熱情，這是特別的他們給我的特別的愛！

香甜的蛋糕被分成了50份，同學們都吃得很慢，他們用心在品，用情在嘗，而我的那一份被我一直捧在手中，很久很久……

【河南民權縣人和鎮第二中學學生】

點評

文貴于真，創新為魂。從老師的視角講述教室里發生的這件“奇怪”的事，別有魅力，創意滿滿。故事步步設懸，情節生動，細節感人，師生之間濃濃的信任與愛得以充分展現。全文故事感強，有濃郁的生活氣息和感人肺腑的力量。