人在景中游，畫在筆端生

劉瑞

每當假期來臨，我們就可以背起行囊、游走四方，一邊唱著動聽歌曲，一邊飽覽風景名勝，然后用妙筆將景物化為文字，何其樂哉！

方法一：細致觀察，抓住特點

若想寫出獨特的景物，我們就必須對景物作一番認真細致、全面深入的觀察。

1.觀察有法。觀察景物的方法，通常有兩種：一是定點觀景，就是立足點固定不變，由近及遠、由高到低、從左到右等，有次序地展開觀察。例如，魯迅《社戲》中描寫月夜行船時所見到的沿途景物，包括自然景觀和人文景觀，都依次展現，各呈異彩，給人以無窮的美感。

2.抓住特點。描寫景物，要抓住其大小、多少、形狀、姿態、色彩甚至氣味或質感等，就能寫出其特征，給人一種身臨其境之感。只有對所描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如朱自清《荷塘月色》中，作者用“曲曲折折”突顯荷塘的形狀特點；運用“田田的”一詞，寫葉子多而密的特點，“像舞女的裙”，運用比喻寫出了葉子的形狀；說荷花“如明珠”“如星星”，寫出其色彩特點，又說荷花“如剛出浴的美人”，寫的是姿態；而“縷縷清香”，則寫出了氣味。

方法二：橫看成嶺，側看成峰

為了使筆下的景物更加鮮活生動，還應注重從不同角度著筆，立體地呈現景物的不同美感。

1.俯仰生姿。寫景之前先要觀察，觀察就要確定好角度，或俯瞰，或仰望，或遠眺，或近觀，或平視，或側看等，把所見景物全方位地展現在讀者面前，使其在變化中搖曳生姿，引人注目。例如，陶弘景《答謝中書書》一文中，“高峰入云”，是仰望所得；“清流見底”，需要俯瞰；“兩岸石壁，五色交輝”，是平視之景。作者從不同的視角呈現出了山之高、水之凈、壁之色，給人以身臨其境之感。

2.動靜搭配。有些景物是靜態的，如田野、山林、小橋等；有些景物是動態的，如飄動的云朵、飛翔的小鳥、潺潺的流水等。為了避免筆下景物單調、枯燥，我們在寫景時不單要描寫相對靜止狀態的自然景物，還要讓一些動態的景物參與到畫面中來。做到靜中有動，動中有靜，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章才能給人留下鮮明的印象。

方法三：字斟句酌，妙筆生花

商品包裝精美，可促進消費，增加商品利潤；文章包裝語言，展示一番文采，可激發讀者情感。

1.錘煉詞語。一個意蘊深刻的句子能點亮全篇，而這個句子離不開貼切的詞語。鑒于此，我們要善于選用最恰當、最得體的詞語，恰如其分地表達自己的意思，力求貼切生動。一般而言，巧妙地使用動詞，可使人物情態、事件場景活靈活現；恰當使用形容詞，可讓描摹的事物顯得生動、真實；妙用擬聲詞、疊詞，可使筆下的景物有聲有色。

2.妙用修辭。若想讓描寫的景物生動傳神，親切可人，我們不妨運用比喻、擬人等修辭手法將缺少動感和活力的靜物“活”化，寫得生動具體，栩栩如生。

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自然之美

◎魏楚涵

今天，我和媽媽出門尋找自然之美。我們沿著小路一邊走，一邊觀察大自然。

一路上，陽光明媚，白云朵朵。一陣涼爽的秋風拂來，像媽媽溫暖的大手，輕輕地撫摩著我的頭。路旁栽種著楓樹和松樹，一陣微風吹來，它們向我頻頻點頭。楓樹的葉子已經由綠變黃，松樹面容蒼老，可依舊青翠茂盛。

再往前走，是一處由兩棵槐樹掩映的世外桃源。春天的時候，粉白的槐花開滿枝頭。這時，我和小伙伴常拿一根長竹竿，把槐花打下來，當作零食吃。槐花還能加面粉蒸熟做成麥飯，槐花炒雞蛋、包包子、包餃子，也特別美味。現在，老槐樹的枝頭只余一些稀稀疏疏的綠葉，昔日的生機一去不復返。

穿過大槐樹，我來到一個小公園。在這里，老人們一起唱曲、打拳；大人們一邊看著孩子，一邊聊天兒；孩子們則在一旁玩耍。公園里有一個小涼亭，人們玩累了，就坐在涼亭里休息，愜意極了。

公園里有很多菊花，現在正是盛開之時，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，美不勝收。黃的賽金，白的如雪。有的張牙舞爪，有的半開半閉，有的含苞欲放。鳥兒在樹梢間跳躍，有時落在樹枝上唱歌；一只只小螞蟻在小路上來回穿梭，有的尋找食物，有的放哨，有的在修筑蟻穴。一切都那么自然，那么美！

法國雕塑家羅丹曾說：“生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”大自然是神秘的，是美麗的，只要我們細心觀察，就一定能發現它的美。

點評：

本文語言流暢，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，小作者描寫了大自然的美麗動人：美味的槐花，休閑的人們，綻放的菊花，有趣的鳥兒和昆蟲……使讀者處處感受到大自然的美。結尾引用名言點明主題，表達了小作者對大自然的喜愛之情。