小學足球訓練中戰術意識如何培養

文 / 王金淮

◆ 本文針對于目前小學足球訓練中戰術意識培養進行分析，在加強小學足球訓練控制情況之下，提高戰術意識水平、強化戰術訓練、加強比賽分析、重視創編訓練、注重理論知識學習。在理論與實踐融合過程中，真正提高小學體育足球訓練意識，讓足球訓練工作得到新的發展空間。

◆ 小學體育；足球訓練；戰術意識

對于小學階段學生而言，在新課程改革背景下，國家高度重視學生的足球訓練思維發展。對于目前小學體育課程教學而言，要以訓練思維以及足球技戰術意識培養作為其中心，提高學生的綜合意識，實現目前小學足球課程教學全面改革。對于足球課堂引導式內容以及學生的思維發展而言，都能夠起到一定的作用。在當前對于小學體育足球課程展開形式來看，要注重技術思維的發展，同時針對戰術意識的培養對其進行分析。形成新的訓練技術，提高足球訓練的完整性，完成青少年足球訓練內容的有效發展。

1 小學體育足球訓練戰術意識培養問題分析

1.1 防守意識有待提升

針對于目前足球事業的發展而言，在小學體育課堂展開過程中，應針對于防守意識進行提升，這是足球意識教學的中心。按照目前足球事業的發展，足球運動管理特征越發具備多元化。對于當前小學足球教學內容而言，要想獲得足球比賽，就必須具備較強的防守，無法贏球的情況之下，也能夠做出正確的預判對位。對防守過程以及技戰術特點進行分析，提高其防守內容的完整性。但是針對目前青少年防守工作來看，在防守過程中，大多以點位形式存在，無法連接成一套完整的防線。對于防守細節點抓住不完全，同時在比賽觀察比賽情況判斷以及突發事件預警方面連接機制不完全，很難對防守工作做出分析[1]祝金彪.青少年足球訓練中戰術意識的培養策略分析[J].文體用品與科技,2021(22):2.。導致整個足球比賽訓練內容不完整，也影響到了足球訓練功能的完整性，致使足球比賽在其表現方面顯得不夠理想，整體防守意識不強，影響到后續的足球比賽成果。

1.2 球員缺乏連續性

各位置球員缺乏連續性，根據以往足球訓練工作而言。很多青少年運動員存在占位不靈活的情況，不能夠根據場上特點進行自由移動。在自身站位固定的情況之下，也影響到其本身的技戰術內容，很容易被對方盯死，也造成足球意識上的不足。所以對于目前青少年訓練工作展開而言，也很難對其進行發展。對于球員之間的細節轉換以及思維發展而言，都是不夠完整的。這影響到其后續的足球訓練和創造空間打造，對于青少年足球運動員而言，他們的獨立個性難以發揮，無法發展足球之間的跑位特點以及戰術內容不夠完全，影響到其本身的發展。同時對于足球專業訓練而言，不能夠借助完整的空間對其進行分析，針對于足球訓練內容，以及戰術思維發展都會因此造成一定的影響。

1.3 攻防意識轉換薄弱

攻防意識轉換是只針對于足球訓練過程中的攻擊與防守特點進行分析，在攻防一體化發展過程中。對于目前學生的思維進行融合，也體現出防守工作制度的完整性。當前足球比賽中的攻防節奏較快，所以要獲取技戰術能力較強的隊伍，就必須對于無球隊伍進行快速攻擊，確保能夠用最快的速度到達對方的空檔處，以便能夠創造出有利位置，實現后續的緊急突破。當有球員需要對于其進行緊急預警時，還必須針對于球員的位置變換特點進行分析。完成主動化創造與發展，并針對于足球訓練結構進行調整以及安排，了解到足球訓練過程的完整性。結合訓練過程做出分析，保證對于訓練結構控制的完整性，同時基于其訓練功能以及體現價值來看，要在整體化訓練過程中對其進行改造。體現出目前訓練工作的基本價值，按照過程量以及完成量進行分析，在攻防位置與轉換過程中，對對方威脅點進行控制[2]殷君楚.論運動訓練中足球戰術意識的培養[J].體育視野,2021(14):2.。體現出攻防轉換關系，進一步加強攻防內容的操作以及處理。球員在場位置的變化，以及過程量的感覺都是十分重要的，按照在線球員位置變化關系進行分析來看，很多青少年運動員在攻防方面卻顯現出意識較為薄弱，無法針對于目前的訓練特點進行分析，最終也加大了轉換的難度。

2 青少年足球運動員足球意識與訓練策略分析

2.1 加強戰術意識的培養

加強戰術意識培養應該從足球訓練內容進行分析，了解到足球訓練過程的完整性。針對于足球訓練功能以及訓練技巧進行反思來看，要加強整體訓練過程的發展。對于技戰術特點，應變能力、思維能力、動作隱蔽性、防守積極性、進攻主動性以及預判精確性進行分析，這也是整體配合的關鍵。按照目前足球運動員訓練思維和配合意識的構成來看，也對于整體足球構成狀況進行管理。體現出足球訓練發展基本價值，并從不同訓練技巧進行分析，了解到在足球訓練過程中的一般特征。針對于足球訓練思維以及工作內容來看，要將其法律意識和思維意識融為一體。而整個足球訓練過程也需要科學的配合，這是戰術意識發展的關鍵。針對于不同階段的訓練功能來看，要將其整體意識進行配合，這一特點也需要對于足球訓練功能進行分析。在要素上做出總結，基于系統化的引導進行控制。也體現出足球訓練的一致性，讓足球訓練擁有更加完整的發展空間。保證按照足球訓練一般性技巧進行分析，使得其訓練內容得以強化。要將足球運動意識融入到一系列的訓練活動之中，針對于足球訓練技巧的發展，強化技戰術突破，最終形成良好的技術內容。

2.2 加強技戰術訓練發展

加強技戰術訓練發展，應該從足球訓練的功能特性進行引導。基于足球訓練功能價值的發揮來看，要將其訓練內容進行有效的反思，同時強化技戰術特點的分析。從新少年足球運動員的訓練過程來看，注重量變轉化強調思維訓練融合。同時，基于足球訓練的一般性過程對其進行分析。確認實戰技術特點和系列化訓練的核心，加強適當管理與運動轉化。實現足球訓練思維進行強化，也完成后續訓練意識的發展與融合。通過這一系列訓練過程，避免強制化管理。比較突出的是以系列化足球模型訓練為中心，在學員訓練過程中對其進行感知。保證針對于足球訓練特點，遵循一致化發展觀念。對于后續掌控能力進行調整，這也是突發性問題掌握的核心。考慮到青少年對于足球運動訓練的一些目的性，需要對其進行恰當的提醒。使得學員能夠根據不同問題進行轉換，對于青少年動作產生基礎的認知，這一系列訓練動作對于其本身的認識而言都有著重要的意義，它能夠折射出青少年在運動過程中的基本特點，使得大腦思維反應的更加敏感。在技術訓練過程中，通過青少年思維訓練對其進行強化，也使其能夠應對各種復雜的比賽內容。堅持訓練過程的完整性，對于訓練技術和戰斗特點進行分析，體現出繼續訓練過程以及相應的價值，按照技戰術轉換關系，對其作出總結。也在完整訓練過程中，提高學生戰斗力。也基于不同對抗環境的分析，讓其對于位置變化戰術意識融合作出發展。

2.3 強化足球比賽意識訓練

足球比賽意識是青少年足球運動員綜合藝術的表現之一，按照足球運動員自身的技術特點以及組織行為進行分析。體現出訓練價值的完整性，也讓后續足球訓練功能真正得到發展。按照技戰術特點與訓練技巧進行融合，通過提高訓練綜合思維，對其進行發展，也體現出后續訓練的基本價值。日常訓練是強化足球運動意識的關鍵，但是對于其基本訓練內容而言，要對其作出分析。強調價值訓練和功能訓練的完整性，將兩者融為一體。結合各大賽事和日常訓練內容，強化訓練成員的心理素質，對訓練技巧進行有效的總結，使訓練過程的完整性得以發展，為后續訓練思維發展做出鋪墊。對于青少年足球運動員的足球意識提升而言，有著重要的作用。按照足球訓練功能進行發展，體現出訓練基本思維，也實現后續功能的開發。在日常訓練管理方面，需要將兩者進行融合，使得日常訓練和足球訓練的差距得以縮減，也控制好外部噪音，讓日常訓練內容真正的發展，讓其更好地參與到彼此之間的訓練工作之中。對后續的訓練技巧進行總結，體現出足球訓練方法的完整性。

2.4 加強串編序列分析

加強串編序列分析是指將多種動作融為一體進行訓練的一大基本內容，對于串編序列分析訓練功能的發展而言，要將力量訓練在足球角度中的動作訓練、起伏訓練融為一體，針對足球技巧訓練工作進行有效的總結，體現出訓練功能的完整性。串編序列分析不僅有助于提高青少年足球運動員的足球意識，也讓足球訓練過程更具多元化，按照串編序列分析功能以及足球訓練技巧的分析，這讓其整體的足球訓練意識真正得以提升，實現訓練過程的總結，促進其足球運動員整體思維的發展。提供給青少年多種訓練渠道，對于基本訓練技巧進行深化。滿足各隊之間的基本需求，明確在訓練過程中的一般性規律。例如對于青少年訓練而言，要進行跑動訓練，按照位置變化情況，做出分析。穿插節點運動，同時針對于訓練結構進行分析。這可以強化足球運動員在技戰術方面的選擇內容，最終通過不斷的深化，將訓練意識傳遞給青少年[3]李青.小學籃球校隊訓練中如何培養學生的籃球戰術意識[J].科學咨詢,2020.。使足球運動員訓練更具應用價值，也保證其能夠在運動中掌握更多的技術以及動作。

2.5 加強足球理論知識學習

在平時的足球訓練中，需要對目前青少年足球運動員的智力水平進行提升。并加強文化意識引導以及分析，在推斷思維和專項學習能力的發展過程中，具備一定的問題意識，并且對訓練結構具備初步的思考。組織運動員對訓練工作進行強調，按照一般性訓練內容，還可以作為高水平的比賽進行觀摩。學習一般性的運動技巧，并對后續訓練進行抽象意識分析，讓學員觀念得以發展[4]秦春林.籃球訓練中戰術意識的培養探究[J].拳擊與格斗,2021.。需要在保證青少年了解足球運動知識的同時，推斷相應的內容，充分意識到足球比賽的規律，并將理論和實踐融合起來。在提高訓練成果的同時，對青少年足球運動員的創新能力進行分析，做到主動訓練主動分析。對體育足球體育意識進行控制，例如在理論知識學習過程中，可以通過多媒體教學播放足球投射、射門、傳球等等動作進行掌握，了解到這些動作的技術要領，以足球意識訓練為中心，將足球動作與技術要領融為一體。這符合青少年學的身心特點，也讓后續學生的防守動作得到了發展。形成一種更具綜合化的技能訓練結構，讓足球訓練意識真正得到開發。

3 結語

足球意識訓練是足球日常訓練中的重要構成部分，對于足球訓練功能的開發，必須提高這方面的重視度。對于足球訓練結果進行分析，也體現出訓練過程的一般性價值。按照訓練技巧和技戰術動作進行培養，這也是當前針對青少年足球運動員訓練功能進行開發的關鍵。保證按青少年足球訓練意識提升，做到技戰術特點訓練以及動作訓練的串編融合。注重各個技巧的分析，加強理論知識學習。并且不斷提高自己綜合意識水平，使得其能夠在訓練過程中發揮自身的才能，為后續青少年體育運動員的綜合素養提升奠定一定基礎。