互聯(lián)網(wǎng)視閾下高校特色信息資源建設與共享模式研究

摘要：高校特色信息資源建設和共享不僅可以提升高校的學術水平和科學研究能力，還可以幫助高校更好地服務師生并推進社會發(fā)展，同時也可以為師生提供完善的服務，提升高校資源的利用率。基于此，本文從特色信息資源建設與共享的必要性出發(fā)，分析了高校特色信息資源建設與共享模式的原則，并探討了高校特色信息資源建設與共享模式應用對策。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；特色信息資源；資源建設；共享模式

一、引言

高校作為信息化建設的重要單位，其信息資源建設和共享對于高校教學、科研和管理等方面的發(fā)展有著至關重要的作用。高校特色資源建設是指高校在自身發(fā)展的過程中，通過整合和優(yōu)化自身資源，形成獨特的、具有競爭力的高校特色資源。高校特色資源建設是高校發(fā)展的重要方向和手段，也是高校提高自身核心競爭力和提升國際影響力的關鍵。

二、特色信息資源建設與共享的必要性

（一）有利于提升高校學術影響力

高校特色信息資源建設不僅是對各個學科間的信息資源進行整合，更是對不同學科間的知識和經(jīng)驗進行交流和融合。建設特色信息資源庫可以整合不同學科的資源，實現(xiàn)學科交叉融合，提高學術研究水平。此外，高校特色信息資源建設可以將高校的學術資源進行系統(tǒng)地整合和管理，形成可持續(xù)性的學術研究模式，從而提高高校學術研究的可持續(xù)性和長期性。

（二）有利于推進教學改革

高校特色信息資源建設是指在高校內(nèi)建設具有特色的信息資源體系，這些信息資源包括教學資源、科研資源、文獻資源等，以此促進教育教學改革的深入推進。在建設信息資源時，高校可以借鑒其他高校的經(jīng)驗，吸納不同學科領域的精華，形成自己的特色。這些資源可以為教師提供更多的教學工具和素材，幫助教師更好地開展教學工作，提高教學質(zhì)量[1]。高校可以通過信息資源的建設，開展多樣化的教育活動，促進學生的全面發(fā)展，增強學生的社會適應能力。同時，高校還需要重視科研資源的建設，為科研人員提供更加便捷和豐富的研究條件，并且可以利用信息資源開展跨學科、跨領域的研究工作，從而提高科研工作的成果和質(zhì)量。

（三）有利于高校之間的合作與交流

高校特色信息資源建設是指在高校內(nèi)部建設具有特色的信息資源，包括但不限于圖書館、數(shù)字資源、數(shù)據(jù)分析和研究平臺等，以滿足學生、教師和研究人員的需求。一方面，高校特色信息資源建設可以吸引更多的學生和研究人員進行跨學科的交流和合作；另一方面，高校特色信息資源建設可以促進高校之間的合作與交流。例如，大學圖書館之間可以進行資源共享，借助數(shù)字化技術實現(xiàn)圖書館之間的互相借閱和共享，從而節(jié)省資源，并提高圖書館的服務質(zhì)量。此外，高校可以將自己的研究成果和數(shù)據(jù)分享給其他高校，以此促進不同高校之間的交流和合作，提高整個高校的研究水平。

三、高校特色信息資源建設與共享模式的原則

（一）資源具有開放性的原則

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校特色信息資源建設與共享模式的開放性原則顯得尤為重要。開放性原則是指在建設與共享模式中，應該充分考慮到開放、共享、共贏的原則，尊重知識產(chǎn)權，保護隱私，提高信息資源利用效率。高校特色信息資源是高校的知識產(chǎn)權，必須遵守知識產(chǎn)權的法律法規(guī)，保護高校的知識產(chǎn)權，防止知識產(chǎn)權被侵犯。在建設和共享模式中，高校需要充分考慮到信息共享的效率，盡量減少信息的重復建設和浪費[2]。高校特色信息資源建設與共享模式需要充分保護用戶的隱私，尊重用戶的個人信息，防止個人信息被泄露和濫用，確保信息的安全性和可靠性。

（二）保證資源的特色性

在互聯(lián)網(wǎng)視域下，保證資源特色性是高校資源建設和發(fā)展中的重要方面。特色資源建設與共享既能夠提高學校自身的教學和研究水平，同時也能夠服務于當?shù)睾腿珖慕?jīng)濟社會發(fā)展。高校擁有豐富的學術資源，包括學術期刊、學位論文、科研成果、專利等，具有深度和專業(yè)性的知識內(nèi)容；高校擁有豐富多樣的教育資源，包括教材、課件、試卷等，具有針對性和實用性的教育內(nèi)容；高校擁有優(yōu)秀的師資和學生資源，具有較高的智力和創(chuàng)造力，對各行業(yè)的人才需求有重要的貢獻；高校資源在學科研究方面也具有特定的特色，例如海南自貿(mào)港建設相關法律、政策、貿(mào)易等學科內(nèi)容研究，對應的高校資源也會在該方面具有更為突出的優(yōu)勢。結(jié)合地方發(fā)展需求，高校資源在技術創(chuàng)新與應用等方面表現(xiàn)出獨特的能力，能夠創(chuàng)造出適應當?shù)匦枨蠛铜h(huán)境的創(chuàng)新成果，促進當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。同時，高校資源與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構密切相關，例如某地區(qū)以旅游業(yè)、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)為主，對應的高校資源的特色也會偏向該領域，如智慧旅游、健康產(chǎn)業(yè)等方面。此外，高校在服務社會方面也具備特色，例如科技交流、國際合作、文化活動等方面，對于促進社會發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要的作用。

總之，高校資源的特色性來源于學科建設、學術研究、教育教學、學術交流、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、區(qū)域發(fā)展和社會服務中，高校應依托這些特色和優(yōu)勢，加強特色資源建設與共享，建立開放的信息資源共享平臺，以便于高校師生和社會各界的共享和利用。

（三）保障資源的共享性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和普及，高校特色信息資源建設和共享模式在高校信息化建設發(fā)揮著非常重要的作用，可以使高校特色信息資源建設和共享模式更加高效、便捷和安全。首先，在建設信息資源的過程中，高校應該盡可能地考慮到不同用戶群體的需求，不偏袒某個群體，以確保信息資源的公平性；在共享模式中，高校應該統(tǒng)一管理和維護信息資源，提供公開透明的共享渠道，以確保共享的公正性和公開性。其次，高校還要注重開放性和協(xié)同性，盡可能地采用開放的技術和標準，打破信息孤島，促進信息資源之間的互聯(lián)互通；在共享模式中，高校應該鼓勵用戶之間進行協(xié)作和共享，以形成協(xié)同效應，提高信息資源的利用效率。最后，在信息資源建設和共享模式中，高校應該注重保密性和安全性[3]，因此，高校采取嚴格的安全措施，防止信息資源的泄露和濫用；在共享模式中，應高校該建立完善的安全機制和管理制度，以確保共享的安全性和可控性。

四、高校特色信息資源建設與共享模式應用對策

高校特色資源建設的核心是“特色”，而特色是高校在自身發(fā)展過程中所形成的獨特品牌和核心競爭力，這種獨特品牌和核心競爭力可以是學科特色、人才培養(yǎng)特色、科研創(chuàng)新特色、文化傳承特色等。建設高校特色資源的目的是要將這些特色資源進行整合、優(yōu)化，形成能夠為高校發(fā)展提供核心支撐的資源體系。

（一）強化實體特色資源信息化建設力度

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，實體資源建設還需要結(jié)合高校的整體發(fā)展特色，只有這樣才能夠在建設過程中促進高校資源建設朝著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型。在實際建設過程中，高校面臨著多種風險因素，例如，高校珍貴的古籍資源可能會存在氧化、沾水、撕毀等情況，這些因素都很可能造成資源破壞等問題。如果高校將信息化建設交由第三方建設，很容易出現(xiàn)資源泄露等問題，嚴重時可能會出現(xiàn)知識產(chǎn)權侵權的風險。為此，高校特色資源建設的核心是實體特色資源建設，如圖書館、實驗室、博物館等。這些實體特色資源不僅可以為學校帶來優(yōu)勢，還可以為學生提供更好的學習和生活環(huán)境。圖書館是高校教學、科研和文化傳承的重要場所，建設好圖書館是高校信息化建設的基礎；實驗室是高校科研的重要場所，建設好實驗室可以提高高校實驗教學的質(zhì)量和水平；博物館是高校文化傳承的重要場所，建設好博物館可以為學生提供更好的文化體驗。高校應該注重信息化建設，建立數(shù)字圖書館，形成網(wǎng)絡化、智能化的圖書館系統(tǒng)；注重實體特色資源的數(shù)字化建設，建立數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實體特色資源的信息化管理和共享；積極探索資源共享的模式，實現(xiàn)各個部門之間的資源共享；注重技術創(chuàng)新，建立技術共享平臺，實現(xiàn)技術的共享；還可以通過建立技術創(chuàng)新中心、技術交流會等活動，實現(xiàn)技術的交流。

（二）基于互聯(lián)網(wǎng)促進特色數(shù)據(jù)資源建設和共享

高校特色資源是高校提高競爭力的一種有效手段。為了更好地挖掘和利用這些特色資源，高校必須加強特色資源數(shù)據(jù)建設、采集和整合，建設高校特色資源數(shù)據(jù)庫，為高校特色資源的管理和利用提供數(shù)據(jù)支持；提高對高校特色資源的標準化管理效果，規(guī)范數(shù)據(jù)命名、格式、分類、索引等工作，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性；充分利用云計算、大數(shù)據(jù)等技術，對高校特色資源進行深度挖掘和分析，為高校決策提供數(shù)據(jù)支持。特色資源的數(shù)據(jù)共享可以幫助各方快速獲取和利用特色資源的信息，從而更好地推動特色資源的開發(fā)和保護，將特色資源的實物信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，大幅提高特色資源的保護和利用效率。例如，高校可以通過共享模式提高資源的利用效率和價值，建立高校間特色資源數(shù)據(jù)共享機制，鼓勵高校間開展資源共享合作[4]；建設共享平臺，實現(xiàn)高校特色資源數(shù)據(jù)的共享，提高資源的利用效率和價值；還可以通過高校間的合作研究、人才交流、實驗室開放等方式實現(xiàn)。這樣一來，特色資源的開發(fā)和利用就可以更加合理和高效，進而推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。

（三）加大特色資源開放力度

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的形勢下，高校的特色資源開放程度也逐漸增加。開放特色資源有助于提高高校的知名度和聲譽，激發(fā)學生學習興趣，促進學術交流，同時也可以為社會各界提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促使加強高校更好地服務社會，推動教育事業(yè)的發(fā)展。高校擁有許多獨特的教育資源，如優(yōu)秀的師資力量、先進的實驗室、豐富的文化遺產(chǎn)等，這些資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進行整合和共享，讓更多人受益。例如，海南芯位教育匯聚旗下高校精品課程，通過在線課程平臺將特色的資源進行共享整合，打造成千人千面的共享教育平臺，將優(yōu)秀的課程資源共享給其他學校和社會各界人士。同時，高校圖書館也要加強特色文獻信息資源建設，對于豐富的文獻資料和學術論文進行數(shù)字化整理和存儲，使其更易于檢索和獲取。此外，高校特色資源的開放需要廣泛地宣傳和推廣，才能夠讓更多的人了解和使用。高校可以通過建立專門的網(wǎng)絡宣傳平臺，發(fā)布特色資源的相關信息和介紹，吸引更多的人關注和使用，并利用社交媒體和新媒體等渠道，擴大特色資源的傳播范圍，讓更多的人了解和認識高校的特色資源。

（四）制定完善的更新維護制度

首先，特色數(shù)據(jù)庫建設需要一定的時間，在面對社會使用時很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡故障等現(xiàn)象，或者由于客戶端網(wǎng)絡問題導致資源數(shù)據(jù)庫連接失敗等問題，導致用戶無法獲取相應的資源，進而影響用戶使用。這就需要對其進行維修，以確保特色資源數(shù)據(jù)庫處于正常使用狀態(tài)中。

其次，在建設特色資源數(shù)據(jù)庫的過程中，高校還需要對資源進行補充和更新[5]。互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展較為快速且環(huán)境多變，隨時會出現(xiàn)新的信息，如果高校不能及時更新數(shù)據(jù)庫，就失去了建設特色數(shù)據(jù)庫的作用，更無法體現(xiàn)資源共享的價值。

再次，以數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁無法顯示、排列凌亂現(xiàn)狀為例，如果信息頁面出現(xiàn)跳轉(zhuǎn)不順利等問題，將給用戶的使用帶來較大的不便，進而降低數(shù)據(jù)庫使用效果，也就無法體現(xiàn)出高校特色資源建設的目標。為此，高校還需要針對問題及時修補網(wǎng)頁和超鏈接設置，優(yōu)化高校官網(wǎng)使用效果，加大特色資源宣傳力度，并保證高校特色資源宣傳更加簡潔清晰，重點突出高校特色資源建設和共享的優(yōu)勢、特點、主題和內(nèi)容，讓用戶能夠初步了解高校資源。

最后，在建設特色資源數(shù)據(jù)庫的過程中，高校應當積極檢查自身數(shù)據(jù)庫應用網(wǎng)絡問題及其存在的風險，并制定有效的解決方案，以此保障高校特色資源數(shù)據(jù)庫建設的有效性，滿足用戶的個性化需求，進而獲取更多用戶的信任。因此，高校應當積極構建完善的維修和更新機制，安排專業(yè)人員對資源庫進行維護，確保高校數(shù)據(jù)使用處于正常狀態(tài)下，進而保障高校資源的時效性。

（五）加大人才培養(yǎng)力度

高校特色資源建設需要大量的人才，而高校人才呈現(xiàn)多元化特點，針對特色資源建設的人才仍舊緊缺。實體特色資源建設離不開綜合技能高的人才，例如，古籍整理需要根據(jù)古籍的種類、編目、版本鑒定等內(nèi)容建設數(shù)據(jù)庫，并基于現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術，結(jié)合計算機等科學手段開展古籍數(shù)字化建設，需要大量的高技能、高素養(yǎng)人才幫助高校完成實體信息化資源建設。

在特色信息資源建設中，一方面，高校需要確保建設投入力度滿足建設需求，包括資金投入、設備投入等，為特色資源建設和共享模式應用做好鋪墊。另一方面，高校特色資源建設需要人才具備較強的專業(yè)知識和信息技術操作水平，因此，高校應當加大復合型人才培養(yǎng)力度，定期組織工作人員參加相關培訓和實踐活動，以此增加其理論知識和實踐操作技能，從而為高校特色資源建設提供服務。

五、結(jié)束語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展的背景下，高校特色資源信息建設和共享模式有利于提升高校學術影響力，推進教學改革，促進高校之間的合作與交流。在資源信息建設中，高校還應當遵循資源的開放性、特色性、共享性原則，不斷強化實體特色資源信息化建設力度，并基于互聯(lián)網(wǎng)技術推進特色資源數(shù)據(jù)建設和共享，加大特色資源開放力度，制定完善的更新維護制度，重視人才培養(yǎng)，從而確保高校特色資源建設的效果。

參" 考" 文" 獻

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