我真能干

模擬文題

你一定做過讓自己很有成就感的事吧？比如在一次藝術考級中順利過關；或者自己學會了做菜，在周末家庭聚會時露一手……你是怎么做的？成功之后，你的心情如何？仔細回憶，把這件事寫下來與大家分享吧。不少于350字。

構思引路

在成長過程中，同學們一定做過令自己自豪的事，甚至打心眼里覺得：我真能干！如何把這件事寫清楚呢？同學們不妨先拿出一張紙，記錄下大腦中閃現的一些畫面、事情等，然后對素材進行取舍，再列出作文的提綱，明確以下三個問題：

1.我做了一件什么事，令我覺得自己真能干？

2.這件令我自豪的事的過程是怎樣的？

3.這件自豪的事的結果怎么樣，心情如何？

寫好提綱后，我們在大腦里放電影似的把細節補充完整。

點石成金

關于“我真能干”的作文，我們在作文的過程中要注意把細節寫具體。

一、動作描寫顯“能干”

我們在敘述體現自己“能干”的事情時，離不開動作描寫。我們要盡量選擇特別貼切的動詞來描述當時的動作，這樣才能展示出一個人的性格特征。比如：

我拿起抹布來到水池邊，先把抹布浸濕，再擰干，然后學著媽媽的樣子開始擦玻璃?？墒俏也亮艘槐橛忠槐?，總是有好多的圈圈，怎么也擦不干凈。我抬頭看了看媽媽，發現她先用抹布擦，再用報紙擦一遍，玻璃立刻一片明亮。我也去拿了一張報紙，按照媽媽的方法去擦，果然有效。

選段用連詞串起“拿起”“浸濕”“擰干”“擦了一遍又一遍”“先用抹布擦，再用報紙擦”等動作，讓讀者看到了一個講究方法認真勞動的小孩形象。

二、心理描寫展“能干”

我們寫自己做得很成功的一件事時，自然要細致呈現事情發展過程中自己的心理變化。但是寫心理時要注意寫出真實的內心感受，這樣才能讓讀者感同身受。比如《挑臍橙》一文中的心理描寫：

“我要找的臍橙，一定得最完美。唉——找個好臍橙可真難啊……不行，我才找了一小塊區域，得多找找。我一定可以找到的，加油！”想到這里，好勝心強的我又繼續尋找起來。

短短幾句話，不僅交代了“我”要挑臍橙的事，而且點出挑臍橙的不易，重點是讓讀者看到“我”的不服輸，為最終挑臍橙的成功埋下伏筆。

三、語言描寫表“能干”

語言描寫是塑造人物的重要手段，可以展現人物的性格、思想感情，反映人物的內心世界。如《其實我挺能干的》中的一段話：

今天輪到我們組值日，作為組長的我利用早讀前的時間組織同學大掃除。“杜康、練愛晨負責打掃教室；王麗娜負責擦窗戶；樊季霞待會兒把掃好的垃圾倒掉；陸丁磊負責把桌椅擺整齊……好，開始行動！”我儼然成了指揮官。

讀著這段話，我們仿佛看到一個同學“指揮”大家打掃教室的干練模樣?！爸笓]官”一詞很好地總結出“我”的特點——能干。