兩個日記本

那年我們上初三，這是個微妙的年齡，同學們的心理都有著奇特而復雜的變化，神神秘秘的。有些同學翻閱瓊瑤的小說情竇初開，經常莫名其妙地或喜或悲；有些同學則“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”，經常無緣無故地長吁短嘆；也有些同學由于學習壓力過大，對人對事變得異常敏感。總之，教室里彌漫著一種朦朧而憂傷的氛圍，同學們都感覺自己苦大仇深，渴望別人理解自己，卻又把心門緊鎖。因此，浮現在臉上的是有點夸張的小大人的憂傷，誰見了誰都不太愿搭理，冷冷的，沉醉在那個狹小陰暗又孤獨的世界里。

有次上語文課，劉老師拿出兩個日記本，一個是粉色的，一個是黑色的，他望著我們說：“我一直喜歡記日記，但我有兩個日記本。”看著我們疑惑不解的樣子，劉老師繼續說：“這個黑色的日記本，我記下的是委屈，不滿，牢騷，欺騙，孤獨，痛苦，是受傷時辛酸的回憶，我需要釋放，需要緩解壓力，否則我會不堪重負，所有的不快我都向它傾訴、向它宣泄。”我們聽了有點不以為然，這有什么可說的，誰的日記不是這樣呢？我們的哪一頁日記不是淚痕斑斑，滴血而成，它是我們最真摯的情感流露，也是我們傷心悲哀苦痛的記載。多少個寧靜的夜晚，我們打開它，獨自撫摸內心的憂傷，一行行的文字讓我們禁不住淚流滿面，更加覺得人生的凄楚與無奈。

劉老師又隨手拿起那個粉色的日記本，面帶微笑地說：“這個日記本，我記下的是快樂，幸福，歡聲笑語，溫暖，美好。”劉老師邊說邊興奮地打開日記本，高興地翻閱著：“比如，我上車時一個小女孩給我讓座；課間休息時坤鵬給了我一個紅紅的橘子；早晨出門時，好朋友給我發短信說有雨，讓我記得拿傘，等等。”說話時，老師一臉的幸福與快樂。

劉老師望著我們繼續說：“沒事時，我喜歡看日記。我就常常翻閱這個粉色的日記本，看著它，我的心里就會涌動一股暖流，覺得世界那么美好。這個日記本常常提醒我，在這個世界上，我的生活中有那么多好人，他們在幫助我，他們關心我，他們值得我銘記。因此，我一直懷著感恩之心，我看我身邊的每一個人，都記著他們美好的一面，他們是那么優秀。我覺得很幸福！而那個黑色的日記本，那本痛苦的日記，寫完后我從來都不看它，傾訴完它的使命就完成了。”

聽完老師的話，我們心里都為之一震。高興時，我們忘乎所以，盡情享樂，從來不寫日記，只有憂傷時，才會孤獨地將寂寞訴諸文字，一打開日記本，全是怨恨，比如別人的不解，社會的冷漠。常常翻閱，我們對別人的過錯就記得特別牢固，心里對別人的成見更加深刻。越發覺得社會的凄涼，導致同學之間的關系更加緊張，猜忌更深，卻很容易忘了別人的好。

我們若有所思，像被人點了迷津一樣，恍然大悟。彼此互相望望，眼神里多了一絲柔和。

從那以后，我們班有了一絲變化。同學們開始說說笑笑了，不再那么神經兮兮地多疑了，關系也融洽了許多，皺巴巴的臉也舒展開了，同學們都變得開朗了，陽光了許多。我們都知道，這是兩本日記的功勞。

直到現在，我們班的許多同學還像劉老師一樣，擁有兩個日記本，記載苦難的沉沉入睡，記載快樂的常常打開，腦海里記住的是那些溫馨而暖人的畫面。

我們樂觀生活，笑口常開。