班里來(lái)了雙胞胎

上課鈴響了，字詞班的學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐得端端正正。這時(shí)，大鼻子老師進(jìn)來(lái)了，還帶著兩位新同學(xué)——“辨”和“辯”。

大鼻子老師說(shuō)：“同學(xué)們，這對(duì)雙胞胎是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，大家鼓掌歡迎。”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。他倆笑瞇瞇地走上了講臺(tái)。

“話”同學(xué)仔細(xì)打量他倆一番后，把欣喜的目光鎖定在“辯”同學(xué)的身上。

“你為什么目不轉(zhuǎn)睛地盯著‘辯’同學(xué)呢？”大鼻子老師問(wèn)“話”同學(xué)。

“話”不好意思地笑了笑：“我感覺(jué)自己跟‘辯’同學(xué)很有緣。”

“好巧呀，我也覺(jué)得跟你很有緣。”“辯”笑呵呵地回應(yīng)。

“為什么？你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？”大鼻子老師一臉疑惑。

“話”同學(xué)說(shuō)：“我倆都有一個(gè)‘言’字哩。我完成任務(wù)時(shí)離不開(kāi)‘嘴巴’，‘辯’同學(xué)應(yīng)該也是吧。”

“辯”調(diào)皮地朝“話”做了個(gè)鬼臉：“是的。辯論、答辯、辯解等和需要用‘嘴巴’來(lái)完成任務(wù)的詞語(yǔ)都用我。不過(guò)，你了解我的哥哥‘辨’嗎？”“話”搖搖頭。

“我倆中間的部分不一樣，這是外形上的區(qū)分，挺明顯的。”“辨”接過(guò)話茬兒。

“這點(diǎn)兒我能看出來(lái)，但你倆的作用有什么不同呢？”“話”同學(xué)滿臉疑惑。

“在對(duì)事物進(jìn)行區(qū)分、鑒別的時(shí)候，我就要出場(chǎng)啦，”“辨”解釋道，“比如辨別方向、辨識(shí)真假、明辨是非等。”

經(jīng)過(guò)一番解釋，同學(xué)們都知道了這對(duì)雙胞胎的區(qū)別。“話”同學(xué)趕緊站起來(lái)去幫他倆擦桌子。大鼻子老師欣慰地笑了。