有個(gè)叫拉爾夫的小男孩,每當(dāng)老師要求寫故事的時(shí)候,他怎么都寫不出來。可他的老師總是說:“到處都有故事!”班上的孩子們也總是能發(fā)現(xiàn)故事,只有他無論怎么想,就是寫不出一個(gè)故事來。他的同桌黛西非常會(huì)寫故事,還寫了很多關(guān)于拉爾夫的故事。拉爾夫接受黛西的建議,到處找故事。這個(gè)故事就是繪本《拉爾夫會(huì)講故事啦》。拉爾夫到處找故事的過程就是開始觀察生活的過程。
觀察是寫作的源泉。通過這種方法,拉爾夫從一個(gè)寫作小白成長為一個(gè)寫作高手。
練習(xí)觀察要從動(dòng)植物開始,確定一個(gè)觀察目標(biāo),比如螞蟻。牧心草老師帶著孩子們觀察螞蟻:螞蟻們?yōu)槭裁匆娒婵偸桥雠鲇|角,螞蟻遇到障礙物了會(huì)怎么做……每年春天,他們會(huì)觀察小區(qū)里的燕子如何銜泥筑巢,如何飛來飛去,如何喂養(yǎng)燕子寶寶……
有觀察,還要有記錄,因?yàn)檫@些都是寫作的素材。積累觀察的內(nèi)容,也就是積累了寫作的靈感。記錄的方式可以多種,可以畫出來,也可以拍照和錄像。不管是哪種形式,及時(shí)記錄才是最要緊的事情。千萬別相信你會(huì)記得所有看過的事情,有時(shí)可能昨天發(fā)生的有趣的事情都會(huì)被遺忘。
如果你想要記錄更多的細(xì)節(jié),要注意觀察的順序。如果是動(dòng)物,可以按照外形、動(dòng)作和習(xí)性的順序觀察;如果是植物,可以按照整體、根、葉、花的順序,當(dāng)然也可以顛倒順序觀察。

除了觀察看得見的,也要觀察看不見的。看不見的怎么觀察?我們看不見風(fēng),但我們能感受到風(fēng)的溫度,看到風(fēng)吹的方向,聽到風(fēng)經(jīng)過的聲音,也能聯(lián)想到風(fēng)想說的話。觀察時(shí),我們的五種感官一定要用起來。
英國詩人依尼諾·法吉恩的一首詩——《什么是詩》。“玫瑰不是詩,玫瑰的香氣才是詩/天空不是詩,天光才是詩/蒼蠅不是詩,蒼蠅身上的亮閃才是詩/還不是詩,海的喘息才是詩……”這首詩告訴我們一個(gè)觀察的秘訣——?jiǎng)e忘了那些看不見、聽不見和摸不著的。
