從現(xiàn)在開始，觀察

有個(gè)叫拉爾夫的小男孩，每當(dāng)老師要求寫故事的時(shí)候，他怎么都寫不出來。可他的老師總是說：“到處都有故事！”班上的孩子們也總是能發(fā)現(xiàn)故事，只有他無論怎么想，就是寫不出一個(gè)故事來。他的同桌黛西非常會(huì)寫故事，還寫了很多關(guān)于拉爾夫的故事。拉爾夫接受黛西的建議，到處找故事。這個(gè)故事就是繪本《拉爾夫會(huì)講故事啦》。拉爾夫到處找故事的過程就是開始觀察生活的過程。

觀察是寫作的源泉。通過這種方法，拉爾夫從一個(gè)寫作小白成長為一個(gè)寫作高手。

練習(xí)觀察要從動(dòng)植物開始，確定一個(gè)觀察目標(biāo)，比如螞蟻。牧心草老師帶著孩子們觀察螞蟻：螞蟻們?yōu)槭裁匆娒婵偸桥雠鲇|角，螞蟻遇到障礙物了會(huì)怎么做……每年春天，他們會(huì)觀察小區(qū)里的燕子如何銜泥筑巢，如何飛來飛去，如何喂養(yǎng)燕子寶寶……

有觀察，還要有記錄，因?yàn)檫@些都是寫作的素材。積累觀察的內(nèi)容，也就是積累了寫作的靈感。記錄的方式可以多種，可以畫出來，也可以拍照和錄像。不管是哪種形式，及時(shí)記錄才是最要緊的事情。千萬別相信你會(huì)記得所有看過的事情，有時(shí)可能昨天發(fā)生的有趣的事情都會(huì)被遺忘。

如果你想要記錄更多的細(xì)節(jié)，要注意觀察的順序。如果是動(dòng)物，可以按照外形、動(dòng)作和習(xí)性的順序觀察；如果是植物，可以按照整體、根、葉、花的順序，當(dāng)然也可以顛倒順序觀察。

除了觀察看得見的，也要觀察看不見的。看不見的怎么觀察？我們看不見風(fēng)，但我們能感受到風(fēng)的溫度，看到風(fēng)吹的方向，聽到風(fēng)經(jīng)過的聲音，也能聯(lián)想到風(fēng)想說的話。觀察時(shí)，我們的五種感官一定要用起來。

英國詩人依尼諾·法吉恩的一首詩——《什么是詩》。“玫瑰不是詩，玫瑰的香氣才是詩/天空不是詩，天光才是詩/蒼蠅不是詩，蒼蠅身上的亮閃才是詩/還不是詩，海的喘息才是詩……”這首詩告訴我們一個(gè)觀察的秘訣——?jiǎng)e忘了那些看不見、聽不見和摸不著的。